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"Swf"这三个英文字母组合在一起怎么这么熟悉呀,这不是Flash文件吗?用Flash播放器打开不就行了?可是如果电脑里一时半会儿找不到Flash播放器,有没有其他软件可以打开Flash文件呢?第一招乐于助人的"IE" 相似文献
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“七步成章”中的“七步”究竟几步江苏徐德培成语“七步成章”的典故记载:曹操长子曹丕做了皇帝后,欲害弟弟曹植,一天召见曹植.限他七步之内.成诗一首。曹植没走满七步.便做成一首诗“煮豆燃豆箕,漉鼓以为计.其在釜下燃.豆在釜中泣,本是同根生,相煎何大急?”... 相似文献
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曾经看过这样一篇报道:湖南的一位钟老师给她的学生上了一节"哑巴课",在教师的无声指导下,课堂异常安静,学生的精力更加集中,学得兴高采烈,兴致勃勃。下课时,孩子们骄傲地用"OK"的手势向老师回应,脸上洋溢着快乐而幸福的笑容。钟老师之所以上这样的"哑巴课",也许是刻意所为,也许是有其他方面的原因。但这堂课的成功,却给我带来了深深的启示。 相似文献
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不少家长反映幼儿在公众场所和在家的表现判若两人,比如:一旦要求孩子给亲戚朋友讲故事或表演节目时,他就会表现出话少、语言不连贯、声音小、吐字不清楚、动作拘谨(如:讲话时伴随卷衣角、眼看地等不自然的动作)等状态。其实幼儿园很重视幼儿语言表达能力的培养,但是,为什么在实际生活中孩子不敢大胆表达呢?如果我们能很好地利用家长这一教育资源,使幼儿园的教育内容和要求延伸到家庭,使幼儿的学习经验得到巩固和强化,可能会改变这一状况。因此,我们设计了“巧嘴巴——家园配合系列活动”,充分利用家长这个教育资源,来培养幼儿“说”的能力,为幼儿创造更多“说”的环境和机会。 相似文献
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卢莲杰 《课堂内外(小学版)》2006,(12):20-20
我喜欢夏天,因为夏天可以和虫虫们一起玩。这不,我已经用麦秆为蝈蝈编织了一个“家”。傍晚,蝈蝈们的“歌声”可欢快了,顺着“歌声”寻找过去,瞧,草叶上有一只碧绿的大蝈蝈正在“唱歌”。我屏住呼吸,轻轻地一伸手就将蝈蝈扣入掌心把它送进了笼子里。回到家后,我把蝈蝈笼挂在了屋檐下。听着蝈蝈的叫声,心里别提有多舒畅了!蝈蝈是怎样唱歌的呢?为什么要唱歌呢?这对我来说真是个谜,通过长时间仔细观察,我发现了蝈蝈会唱歌的秘密。原来蝈蝈的“歌声”不是从嘴里发出来的,而是翅膀摩擦发出的声音。它的发音器官位于翅膀基部,结构比较简单。雄性蝈… 相似文献
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想象作文是学生比较感兴趣的作文形式,但学生往往感到没有合适的素材可写,或是不知从何进行想象。教师很希望给学生一些指导,却不知从何入手开发想象作文的素材。一次机会,观摩了10位教师的想象作文课,让人惊叹,执教教师用"一"撬开了想象的世界。他们的设计给了听课教师许多启示。一个视角教学设计1:《哎呀,我变小了》一"、蚂蚁看世界"睁开眼睛,我们就看到了这个可爱的世界。小蚂蚁,个头小,在它们的眼中,这个世界和咱们看到的世界会完全不一样,所有的事物都会变得出奇 相似文献
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曹元玲 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):63-63
我是一名三年级的音乐教师。作为一名老师,我是有苦恼和压力的。但作为一名音乐教师,我又是幸福的,孩子们一次次精彩的表现……使我的心中常常涌起一股无言的感动,尤其是那次“失声”演绎的感动,更激荡起我对工作的信心与激情。 相似文献
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马兴贵 《中学语文(读写新空间)》2003,(1):40-41
如果你是从内地来深圳教书的,如果你在内地书还教得不错,换句话叫教得也是得心应手的份儿了,又如果你通常对你的教育方法自我感觉良好的话,那么,你最初面对这个中国最早开放的沿海城市的娃娃们的时候,你绝少不了要有一些“壮举”。譬如,第一节 相似文献
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第一册“三角形、圆”的认识,依其内容和学生的知识水平,教学要以动手操作为主。教师可设计这样四个步骤来施教。 一、看实物,认识三角形和圆。 教师出示学生熟悉的物体如三角板、硬币和小圆镜等,引导他们观察,告诉他们各叫什么图形。然后,安排学生从自己的学具袋中找出不同形状的三角形和大小不同的圆,指导他们看一看、摸一摸,进一步体验它 相似文献
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朱世群 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
作为教学一线的高中语文老师,要如何提高语文课程教学水平是值得深思的问题.基础教育阶段的新课改实施后,经过新课改的高中语文课程较之以往更加有注重语文素养的理念.教师只有明确了课堂教学目标,才有可能真正做到使用教材教而不是照本宣科地读教材. 相似文献