整理资料,巧妙表达

<正>中国有着极其灿烂的世界遗产,包括长城、莫高窟、黄山、秦始皇陵、周口店北京人遗址、丽江古城、平遥古城、福建土楼,等等。如何将这些世界遗产介绍清楚?这就需要同学们有目的地搜集相关资料,根据要介绍的内容分类整理资料,最后运用资料巧妙表达。一、立足兴趣,关注情感兴趣是最好的老师。对于那些令人骄傲的世界遗产,有的学生比较陌生,可以先查阅和这些世界遗产相关的图片、视频等,找到自己感兴趣的地方,然后搜寻与自己的生活经历和出游体验相关的美好回忆,之后再动笔写下来,激发文化自信和民族自豪感。例如,有的学生的家乡在云南,就选择最熟悉的丽江古城。有的学生曾经去过敦煌旅游,     

尽兴地游 巧妙地记

<正>游览能使人增长见识,放松身心,培养审美情操。把游览途中的见闻和感受写下来,便是游记。写游记,既可与人分享,又可日后回味。游记的内容很广泛,可以写黄山、太湖、长城、故宫等风景名胜,可以写果园、植物园等身边景物,还可以适当引入与景物有关的历史传说、名人逸事、风土民俗等。     

“种”出来的佳作

<正>秋天是一年一度收获的季节。你在春天有没有种下一些植物呢?它们在秋天是否迎来了收获?经过大半年的相处,相信你和栽种的植物们已经成了朋友。那么,你知道如何介绍自己的植物朋友吗?给植物朋友制作“名片”一张图片:如果你有照相机,可以给你的植物朋友拍照;如果你没有照相机,也可以用画笔画一画你的这位植物朋友。名称:每一种植物都有自己的名字,有的植物还不止一个名字呢,有的是学名,有的是俗称。样子:把这位植物朋友的外形特征写出来,请记住一定要抓住它的特点进行描述。     

分组实验教学中的"七忌

分组实验是学生巩固知识、激发兴趣、培养能力的一种重要手段。要想上好分组实验课 ,并取得最佳效果 ,在分组实验教学中应做到“七忌”。1　忌敷衍备课有的老师认为理论教学必须备课 ,而分组实验教学就没必要备课了 ,到时给学生讲几句就可以了。实际上 ,分组实验课不但要备 ,而且要备得面广、点深 ,因为分组实验是每个学生自己动手操作 ,在操作过程中可能出现许多这样或那样的问题 ,因此就要求教师对每一个实验都要根据其不同类型认真备课。备课内容包括 :实验的准备、预做 ;学生的预习指导 ;写教案 ;讲解的内容 ,步骤时间安排及板书的设计…     

带着问题阅读与写作

<正>小时候,我的家乡没有幼儿园,因此我上小学时,还不会写自己的名字。但是,不识字的情况下,我拥有大量的“听读”经验。邻居家在同济大学读建筑系的三哥,每逢暑假,都会把大院里所有的孩子召集起来,在星空下讲故事给我们听。有一天,他讲了这样一个故事：外国有个人,为了帮助朋友,向奸商借了三千块金币,约定好如果还不上,他就要割掉自己的一磅肉。借款到期时,由于意外,     

漫话春联

春节来临,千家万户写春联、贴春联,是几千年流传下来的象征吉祥、表达人们向往美好生活的风俗习惯。于是,每当春节临近,大家纷纷上街购买春联,也有的自己动手写春联,将宅子里里外外的门户装点一新。     

从《聊斋志异》看封建社会的风俗习惯

蒲松龄用浪漫主义手法写《聊斋》,但内容却是反映了现实生活。其中有对古代人民生活习俗的细微刻画,直接间接地反映了封建社会的风俗。通过这幅色彩绚烂的风俗画,我们可以了解封建社会习俗的一斑。     

写“活”人的方法

初中生写作文,往往出现写法雷同的现象,尤其是写人物,总是千人一面,万人一词。如何才能教学生写好人物呢?那就是要讲究方式方法。写人是作文的基本命题,也是中学阶段作文教学的一项最基本的训练任务。要选择自己熟悉的人来写。因为只有写熟悉的人你才能对他的性格特征、外貌、习惯、品质等有所了解。这样你才会有东西可写,也才会写好。写人,可以侧重写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹。也可侧重写人物的内心活动,内心变化,和随之产生的喜、怒。写他在一件事面前,在与别人交往中哀、乐之情,也可以交错地写人的外部表现和…     

秋天的树叶

<正>秋天到了,许多事物都变了样,树叶当然也变了,它们变得更漂亮了!大多数叶子慢慢染成了金黄色,也有的被染得火红火红,远看就像一把火,就像诗人杜牧写的:"停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。"而有的树叶却没变,依然碧绿的。更有趣的是,有的树叶看上去是绿的,但上面却点染了星星点点的金黄。在阳光的映照下,叶子呈现出不同的颜色,     

谈《蒙古风俗鉴》在我国民俗学中的历史地位

我国近现代蒙古族著名学者和进步思想家罗布桑却丹用蒙文写的《蒙古风俗鉴》,在埋没六十多年之后,被内蒙古师范大学哈·丹碧扎拉森教授发现,经过整理,1981年由内蒙古人民出版社出版,在国内外蒙古学界引起了重视和研究的兴趣。1988年,朝阳市语委的赵景阳同志的《蒙古风俗鉴》汉     

我的植物朋友

<正>多姿多彩的花草树木,把大自然装点得五彩缤纷,为我们创造了美好的生活环境。很多人都有自己喜爱的植物,并将其视为朋友。如果要写一篇习作,介绍自己的植物朋友,可以运用哪些方法呢？一、观察植物,记录特点不一样的植物朋友有不一样的特点,     

我的植物朋友

<正>多姿多彩的花草树木,把大自然装点得五彩缤纷,为我们创造了美好的生活环境。很多人都有自己喜爱的植物,并将其视为朋友。如果要写一篇习作,介绍自己的植物朋友,可以运用哪些方法呢？一、观察植物,记录特点不一样的植物朋友有不一样的特点,     

我的植物朋友

<正>多姿多彩的花草树木,把大自然装点得五彩缤纷,为我们创造了美好的生活环境。很多人都有自己喜爱的植物,并将其视为朋友。如果要写一篇习作,介绍自己的植物朋友,可以运用哪些方法呢？一、观察植物,记录特点不一样的植物朋友有不一样的特点,     

我的植物朋友

<正>多姿多彩的花草树木,把大自然装点得五彩缤纷,为我们创造了美好的生活环境。很多人都有自己喜爱的植物,并将其视为朋友。如果要写一篇习作,介绍自己的植物朋友,可以运用哪些方法呢？一、观察植物,记录特点不一样的植物朋友有不一样的特点,     

了解背景 对应阅读——《每逢佳节倍思亲》助读

一天,微微放学后早早回到家,迫不及待地打开了电脑。因为她和好朋友芳芳约好了,一起到“GG”网的“空中课堂”向在线李老师请教如何学习《每逢佳节倍思亲》这篇课文。一进聊天室,就看见芳芳和李老师早已在线了,三人便拉开了话题。李老师:诗歌是诗人用来抒发自己感情,表达自己意思的。要真正理解诗句,首先要了解他所生活的时代背景,了解他为什么要写这首诗。你们说说诗人王维为什么写《九月九日忆山东兄弟》呢?微微:我知道,诗人王维15岁就离开家乡,两年之后的重阳节,看到家家户户登高游玩、欢度节日的情景,触景生情,思绪万千,于是提笔写下了…     

谈我校国际文化交流中心对外现代汉语教学的课程设置

随着对外开放步伐的加快,在国外兴起了“中国热”,越来越多的外国人士开始踏上中国这片土地,开始了他们的东方生活与学习生涯.在我国,对外汉语教学起步于50年代.十一届三中全会的召开,给中国带来了勃勃生机,国家的富强,对外的搞活,也促进了对外汉语教学事业的蓬勃发展.我校对外汉语教学始于1993年,至今已有五年的历史.在短短的五年里,我们先后培养了近四十位来自不同国家的外籍学员,他们毕业后,有的留在中国工作,有的回国,在自己的国家里从事与汉语语言有关的工作.还有一些,已深深地爱上了中国这片土地,多次回来深造.在所接纳的学生中,有的是为了了解中国的历史文化,有的是为了今后工作的需要,有的学习期限长,有的学习期限短,有的在学习过程中只注重交际、实用性语言的掌握,有的则希望在听、说、读、写、译方面得到全面发展.他们的学习目的不同,学习的侧重点不同,学习期限也     

清末以来居住风俗的变迁

作为社会风俗的一个有机组成部分,居住风俗也是一个社会政治、经济、文化的折射。它产生于旧石器时代,在历史的长河里几经变迁。清末,我国已形成“各安其位”的院落式居住风俗,在民国经历了“阛阓仿西式”的局部变化后,到现代发生了巨大的变化:人们开始在高宇里张扬自己的个性。本文试从描述清末以来居住风俗变迁的过程入,探求居住风俗变迁的动因。     

生物教学应当成为生命教育的重要领地

近年来,有关青少年暴力事件的报道不时见诸网络或报端,这些暴力事件中,有的是以殴打虐待同学为乐,还拍成视频上传到网络;有的是遇到小小挫折就轻率地结束自己的生命;有的是为了一点小事就夺去朝夕相处的同学的生命;有的甚至是杀死亲生父母这样令人发指的行为。是什么让这些正处花季、理应对生命充满感恩与热爱的少男少女们会如此漠视生命、冷酷麻木,又如何通过积极的方式来帮助他们树立健康积极的人生价值观,引导他们欣赏生命、珍惜生命、尊重生命?学校和社会理应进行深刻的反思。     

绥德方言“家”的用法、来源及语法化

绥德方言"家"的用法比较丰富,与北京话不同的是可以用来表示类别、时间、方式、状态、语气与作话题标记等。从历时角度看,现代汉语方言"家"的用法大多数在古代文献中已经出现,与绥德方言相关的用法有的可以追溯到上古时期,有的产生于宋元时期。"家"在古代文献中有不同写法,主要有"价""贾""介""假""口叚""加"等。不同的写法,有的是因为用法与最初意义有较大距离,如"价""介";有的是同音字,如"贾""假""口叚""加"。有的是地域因素引起的。     

论《诗经·国风》中的爱情诗

《诗经·国风》中的爱情诗反映了先民的爱情生活,特别是女性的爱情生活。在这些爱情诗篇中,女性作者记自己的感受,写自己的历史,抒内心的体验,表达了一种对真诚的爱的渴望与追求。从诗歌所表现的她们在恋爱、婚姻中的种种喜怒哀乐、悲欢离合中,可以看出她们是一群敢爱、敢怨、敢恨的女性。