精彩在第一课时绽放

阅读教学如登山，第一课时是山脚，第二课时是山腰，第三课时是山顶。许多教师都认为山脚没有风光，第一课时挖掘不出亮点，不容易出彩。大凡公开课、比武课没人选上第一课时就是一个有力的佐证。只要教师在题眼、文眼两方面下足工夫，第一课时还是有精彩可挖的。     

以课题与制度促教师成长

面对新课程，学校的校长、教师、学生都是实施课程的主体，而校长更是课程实施的第一责任人。校长应满怀热情地成为新课程理念的第一实践者，担负起帮助“教师进步”的责任。我确立了一个最执著的责任目标——实践。     

浅谈提高实习教学质量

实习教学是职业技术学校区别于普通学校的一个显著特征。职业技术学校培养的学生是具有现代生产意识、生产技能和技巧的新型劳动者。而生产技能和技巧的获得都离不开实习教学，因此实习教学质量的好坏直接反映了一个学校教学质量的高低和培养出的学生技术操作水平的高低。下面就我个人的经验对提高实习教学质量谈几点看法。第一，提高实习教学的质量，必须提高实习教师的素质。实习教师素质的高低直接影响到实习教学的质量。提高实习教师的素质首先要提高实习教师的思想素质。实习教师必须思想进步、品德高尚、作风纯朴，忠于人民的教育…     

创设情境 激发情感 提高教学效率

现代心理学研究表明，积极的情感对个体的认知过程具有重要作用，它能直接作用于学生的课堂行为，并能改变其学习效率和质量。因此，教师要善于激发学生的积极情感，以保证课堂教学的效率和质量。一、情感的激发很多教师在导入新课时都很重视激发学生的积极情感。教师走进课堂讲的第一句话，发出的第一个信号，做的第一个动作，便应当先声夺人，好像提琴的演奏，第一个音符就应当准确、清晰、悦耳。教师要善于用眼神、手势等形体语言和饱含情感的导语来吸引学生。如《草原》一课，课始，随着轻柔的音乐，教师热情地描述：“同学们，你们领略…     

浅谈如何当好班主任

本文从六个方面探索当好一个班主任应具备的条件，班主任工作室一项既繁重、坚苦而又富有挑战性的工作，是每个教师必须经历的工作历程。因此，探讨如何才能当好一个班主任应该说是所有教师都期望的。     

高中必修课程教学中的突出问题与解决对策

在普通高中同时开设必修、选修课程，这在新中国的基础教育史上还是第一次。由于必修课程的教学是一个全新的领域，在教学目标、内容选择、呈现方式、组织实施和学习评价等方面都有别于传统的教材和选修课程，所以，教师将同时面临教学难度大和教学深度把握不准等多重的困难和挑战。而必修课程中的教学困境又是普通高中进入课改后教师首先要面对的问题，因此，教师怎样在这种全新的教学中将新课程倡导的教学理念迅速转化为日常的教学行为，对于高中必修课程的教学成功至关重要。     

我国教师心理健康研究述评

教师是社会这个大家族中不可或缺的组成部分，是学校教育的具体实施者。教学的成败及学生的健康成长在一定程度上取决于教师，因此，教师无论是作为一个单纯的职业群体或是作为一个具有重大社会意义的群体，都应该而且必须受到重视。教师的心理健康直接影响到教师的生活和教育质量。因此已经成为近年来教育心理学研究的一个热点领域，引起了全社会的广泛关注。笔者通过中国学术期刊网检索了国内1994～2004年间发表的关于教师心理健康的论文300余篇，从此人手。试图对我国教师心理健康研究进行一个简单的回顾和总结，以期为今后教师心理健康的深入研究提供一定的借鉴。     

语文教师如何走进新课改

为适应时代发展的需要，语文教师必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。而在语文教学中，教师是一个关键。新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的，教师都要有一个学习和适应的过程，都要经受新课程的洗礼。语文课程改革能否顺利实施，关键在于语文教师的素质是否适应课改的要求。因此，每位语文教师都应该积极地走进课改，成为课改的主人，而不是被动的适应者，在新课程实施中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革的要求。     

语文素质教育的几种可能性

随着社会的高速发展，中学语文教学改革中的素质教育逐渐成为一个刻不容缓的课题。国家教委副主任柳斌在《关于素质教育的再思考》一文中明确指出：素质教育的要义第一是要面向全体学生．第二是要全面发展。所谓“面向全体学生”，是要求教师在教学过程中避免“优胜劣汰”的思维定势，用同等的耐心和态度来对待优差生．在“每一个学生都是平等”的基础上因材施教，使每个学生都可以感受到轻松、愉快的学习气氛。因此，这一环节的实施主要依靠教师自身的心理因素和情感调节能力。而所谓“全面发展”．则是要求教师在教学过程中有意识地培养学生多方面的素质和能力．如人文素质，     

素质教育与教师素质的关系

教师是素质教育的直接实施者，教师的教育思想、教育方法以及自身的基本素质水平，对素质教育的实施起着极其重要的作用。因此，提高教师的自身素质是实施素质教育的根本保证，也是当务之急。 第一，素质教育要求教师有较高的思想政治水平和品德修养。由于教师职业的特殊性，使得学生都具有向师性。在他们的心目中，教师的形象是高大的，是楷模。教师高尚的道德品质，严谨的治学态度，求实、合作、创新的工作作风和严肃的生活态度，不仅可以增强学生的可信度，而且对学生的思想、行为和品德都起着潜移默化的作用，无形中熏陶和感染着学生，…     

谁偷走了教师的职业幸福感

教育是培养人的事业，它孕育着国家的希望，身系一个民族的荣辱兴衰，是国家的第一生产力。从事教育这项崇高的职业，自然值得每一个教师为之自豪与骄傲。教师是辛勤的园丁；教师是太阳底下最光辉的职业。自古以来，人类都未曾吝惜过对为师者的赞誉。然而，现实生活中，不少教师越来越找不到自己从教的信心与快乐。那么，教师职业到底是个怎样的群体？是什么将原本与“天地君亲”处于同等地位的老师推到了一个难以言说的复杂境地，     

在教学中反思 在反思中发展

教师职业是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展．教师自觉地完善自己关键在于教师的自我反思，教师成长和发展的第一步，就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造．     

造就新型园丁——未来教师培训策略

造就新型园丁——未来教师培训策略北京教育学院朝阳分院陈振兴赵银丽教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养着新人。这就要求教师必须具备多种素质和能力，特别是科学素质和研究能力。因此，教师队伍建设面临的重要任务是实现教师由教学型向科研型目标的转化。我们...     

依靠教师办好学校

毛主席指示我们:“一个军事学校,最重要的问题,是选择校长教员和规定教育方针。”《毛泽东选集》第一卷,第170页)这里,说的虽是军事学校,但对一切学校,都有普通的指导意义。的确,要办好一个学校,必须在党的领导下,依靠全体教师认真地全面地贯彻执行党的方针政策。如何依靠教师,办好学校呢?根据自己几年来的实践体会,觉得应该从这样几个方面入手。第一,坚持有事同教师商量的群众路线工作作风。学校工作是以教学为主,在教学中起主导作用的是教师,教学的各个环节,都要在教师的指导下进行。因此,我们在制订工作计划,建立制度,改进教学,处理生产和生活等重大问题时,都采取领导与群     

教师管理潜能开发及其操作模式之实验

我们认为：教师的一切工作都是属于管理工作，因此教师是一个管理者；于是，可以从“管理”的新角度来审视新型的教师队伍建设问题，从研究提高教师管理能力、开发教师管理潜能理论人手，研究开发教师管理潜能开发训练的操作模式，为探索现有教师向新型教师转化提供另一种希望。     

学困生你能行

我们当老师的都知道，一个班集体中学生的素质是有差别的，通常都存在学困生。然而，作为学生，谁都不愿意成为学困生；作为教师，谁也不愿意自己的班级存在学困生。因此，转化学困生是我们教师与学困生及家长的共同心愿! 如何转化学困生呢？在多年的班主任工作中我总结了一些经验。     

谁偷走了教师的职业幸福感

教育是培养人的事业，它孕育着国家的希望，身系一个民族的荣辱兴衰，是国家的第一生产力。从事教育这项崇高的职业，自然值得每一位教师为之自豪与骄傲。一日为师，终身为父；教师是辛勤的园丁；教师是太阳底下最光辉的职业……自古以来，人类社会都未曾吝惜过对为师者的赞誉。然而谁也不得不承认，     

调动教师的积极性，深化教育改革——我院教师积极性现状调查

高等学校的最主要的最基本的任务是培养人才，充分发挥教师教书育人的积极性，是深化教育改革，提高教育质量的关键。不仅培养人主要依靠教师，开展科学研究，为社会提供科技服务等等工作，都要依靠教师来进行。因此，充分调动广大教师的积极性，不仅仅是一个落实知识分子政策问题，它也是提高教育质量，提高办学效益，深化教育改革的关键问题。     

打破教育理念的界限

本次基础教育课程改革要落实的一个核心理念就是“一切为了每个学生的发展”。具体要求就是：第一，关注每一个学生。把每一个学生都看成是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师在课堂教学中，要把所有学生都看成是自己应该关注的对象，通过尊重、关心、牵挂，让学生享受最好的教育。第二，关注学生的情绪生活和情感体验。教师用“心”施教，体现教师热切的情感，使教学过程成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。     

让学生“动”起来——高中地理新课程实施过程中的几点体会

2006年是我省全面实施高中新课程改革的第一年．我们作为第一线的老师．在一个学期的课堂教学中。经过多方面的研究、实践、反思，也取得了一些教学经验，特别是作为一名地理教师，出于地理历来是弱势科目，不被学生所重视，因此感受和体会也更多一些。[第一段]