语言能力的培养在小学语文教学中的重要性

小学阶段是学习的基础阶段,小学语文是一门基础学科,小学语文的学习对学生以后的学习生涯起着重要作用。语言能力是指掌握语言的能力,小学语文的学习正是为了提高语言能力。语言能力的培养是如今社会的必然要求,孩子时期是语言思维的形成时期,小学阶段语言能力的培养十分重要。本文通过探析语言能力在语文教学中的重要性,提出了培养语言能力的方法。     

小学语文教学中语文素质的培养

语言素质是以语言能力为中心的综合素质。一个人的语言素质至少包括他的语言能力、语言积累、语言知识、学习方法和习惯、认知能力和人文素质。小学语文素质是学生全面发展和终身发展的基础。积累是小学语文素质形成和发展的基础,也是小学语文素质的基础。在教学实践中,我们应该注重丰富学生的小学语文积累,提高学生的小学语文素养。     

浅议小学生语言应用能力的培养

小学语文是小学生语言应用能力培养的主要学科,强化对小学生语言应用能力的培养也是小学语文教学的核心目标之一。针对现阶段小学语文教育中存在的轻视语言应用而重视知识传授的现状,依据小学语文教学的特点,探究小学语文教学中强化语言能力应用培养的方法和规律,是小学语文教师必须承担的教育课题,也是培养适应未来社会发展人才的需要。     

谈小学语文口语交际教学

语言是思维的载体,是交流的工具。作为一门语言学科,小学语文旨在培养学生语言交际能力与书面表达能力。尤其是语言交际能力,是学生今后走向社会必须要具备的一项基本能力。因此,作为培养学生语言能力的小学语文口语交际教学至关重要。     

谈立足学生语言能力发展的小学优质高效阅读教学

小学是学生学习生涯中最基础的阶段,是培养学生语言能力的关键时期。教师要立足于学生的语言能力发展,立足于有效的教学方法,有效提升阅读课堂教学质量,有效提高学生语言能力,为促进小学语文阅读教学中学生语言能力的培养打下坚实的基础。     

英语会话教学中新知呈现的方式探究

小学英语会话教学是指通过课堂教学培养学生口头表达的交际能力,提高会话技巧,最终习得并自如地驾驭语言能力的过程。小学英语会话课是整个小学英语教学中的重要组成部分。其主要目的是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力。语言交际是小学英语课堂教学中最基本、最常用的形式,是师生之间、生生之间面对面的口语交流。     

谈谈小学语文教学的任务——学习小学语文教学大纲(草案)的一点体会

一、小学语文科的基本任务为什么是发展儿童语言? 小学语文教学大纲草案中规定:小学语文科的基本任务是发展儿童语方,——提高儿童理解语言和运用语言的能力。这里所指的语言是既包括口头语言也包括书面语言的。所谓提高儿童理解语言的能力,包括两个方面:就口头语言说,提高儿童听的能力;就书面语言说,培养儿童读的能力。所谓提高儿童运用语言的能力也包括两个方面:就口头语言说,提高儿童说的能力;就书面语言说,培养儿童写的能力。     

小学低年级学生语言表达能力的培养

小学是学生语言体系形成和发展的重要阶段,尤其在小学低年级,培养学生良好的语言习惯,提高其语言表达能力十分重要。在多年的教学实践中,我感到培养学生正确、严谨的语言能力必须从小学低年级开始。     

思维导图在小学语文习作教学中的应用思考

在小学语文教学中,要注重学生思维能力的发展,提升学生的语言综合运用能力。习作练习是小学语文教学中的重要部分,通过思维导图对学生进行习作练习的教育,能够帮助学生锻炼语言运用能力,培养语言思维,提升小学语文教学效率,实现小学语文教学目标。     

如何培养小学生的语文阅读能力

《小学语文课程标准》明确提出,语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力：提高小学语文教学质量的重要标志是培养学生的能力,特别是阅渎的能力。如何提高学生的阅读能力,是目前小学语文教学关注的重点之一。     

英语教学中学生语言交际能力的培养研究

培养语言交际能力,运用英语进行交际,是英语教学研究领域中的重要课题之一。英语教学的最终目的就是培养学生的语言交际能力,使学生能够自如地运用英语进行日常表达及交际活动。而小学阶段又是学生形成语言交际能力的关键时期,因此,在小学阶段着重培养学生的语言交际能力尤为重要。     

英语对话教学中的地方化及中国化

英语教学作为一门语言的教学,其主要目的是培养学生的语言技能,即语言运用的能力。《小学英语课程标准》明确指出,小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。目前正在使用的     

关于小学语文语言能力训练教学的深入思考

小学语文是小学阶段的一门重要学科,语言训练作为小学语文教学的重要内容之一,有利于学生表达能力培养,反映出课堂教学效果。因此,在小学语文教师应当重视语言训练,采取有效的语言训练方式,从整体上锻炼学生语言应用思维,结合学生文本欣赏和分析,巩固学生语言基础,借助写作活动培养学生语言实践能力。教师需要为学生营造良好的课堂氛围,构建知识和实践连接的桥梁,通过语文学习培养学生语言能力。本文中结合小学语文教学提出几点语言训练教学策略。     

怎样理解小学语文教学大纲(草案)对“第一学年的要求”

小学语文教学大纲草案明确的指出：“小学语文科的基本任务是发展儿童语言。提高儿童理解语言的能力,运用语言的能力。”因此,小学语文科的内容有阅读教学,汉语教学,作文教学、识字教学和写字教学。但识字是阅读的基础,所以大纲里规定小学一二年级的阅读教学以识字为重点。     

小学语文教学中学生语言能力的培养

作为一名小学教育工作者,深知培养小学生语言能力的重要性,在学生的小学阶段必须重视学生语言能力的培养,为学生将来的沟通与交流奠定坚实的根基。在小学语文教学中,语文教师必须将学生语言能力的培养作为语文教学的重点内容,把它看成自己教学研究的课题来进行研究,只有培养好小学生的语言能力,才能不断为学生今后的学习打好基础,才能促进学生全面健康发展。从小学语文教学中学生语言能力的培养现状进行分析,针对小学语文教学中学生语言能力的培养策略进行探究。     

关于小学低年级语言阅读教学的思考

语言阅读教学是小学低年级语文教学的重要内容,它有助于培养小学生听说读写的能力,并可以帮助小学生养成阅读书籍的良好习惯。本文从培养小学低年级学生阅读兴趣、强化学生阅读能力、提高思考能力等方面,讨论了小学低年级语言阅读教学的要点。     

儿童绘本,绘出英语课堂新色彩

小学英语学科作为一门以工具性、人文性为特征的语言学科,和语文一样,格外注重学生语言交际与运用能力,特别是学生综合语言运用能力的培养与发展.因此,在小学英语教学中,借助儿童绘本辅助教学,充分激发学生语言学习与交际的兴趣,凸显学生在教学中的主体作用,促进学生语言创造能力的培养,描绘出小学英语课堂的新色彩.     

小学语文教学中语言能力的培养

语言在日常生活中应用非常频繁,说话、交流、写作等都需要语言作为媒介,而且语言是一门艺术,好的语言表达会在日常人际交往、工作联系等方面发挥积极的作用。提高语言能力是小学语文教育的重要职能。结合小学语文的课程特点,充分考虑小学生接受能力的语文教学,要重视语言能力的培养。     

如何提高小学生的英语阅读能力

小学英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而学生阅读能力的培养是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一.在小学阶段,教师应该有意识地培养学生良好的英语阅读习惯和能力.     

论小学语文语言教学探索

小学语文是基础工具性的学科。在小学阶段的学习时间和空间较多,其教学目的是提高学生运用祖国语言文字的能力。新课程标准将＂指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有听、说、读、写能力＂作为小学语文教学的主要任务,本文主要从两个方面谈谈如何进行小学语文语言训练。