美国职业技术教育的启示

美国职业教育面向市场、注重实践、能力为本的办学理念，对我国职业教育的发展有重要的启示作用。通过分析美国职业教育的特点，提出一些发展我国职业教育的建议以供参考。     

韩国的职业教育改革及其启示

本文通过对韩国职业教育改革一些做法的介绍．对我国职业教育的发展进行思考，并提出一些建议．以期对我国职业教育改革提供有益的借鉴。     

对小学生进行职业教育的一些建议

对小学生进行职业教育的一些建议唐运祥随着社会主义经济的发展，职业教育在我国越来越被重视。各种职业学校在全国各地相继兴办起来。职业教育的对象，不仅是初、高中毕业生，一些地方小学也增设了职业教育内容，使学生在接受学科知识的同时接受职业教育。对小学生进行职...     

澳大利亚TAFE教育的几点启示

本文通过对澳大利亚TAFE教育的考察，对我国高职教育的一些基本问题，如职业教育就是以就业为导向的教育，是立足本地的教育，产学结合是职业教育的必由之路，职业性师资队伍建设是职业教育的重要保证，理论实践的一体化是职业教育的基本特征等，提出了一些新的认识。     

澳大利亚TAFE职业教育模式及启示

本文介绍了澳大利亚TAFE的概况、组织结构、培养目标、课程设置、教育模式等，总结了TAFE职业教育的特色，分析了中澳两国职业教育存在的差异，从而得出了一些对我国职业教育有益的启示，以期对我国的职业教育起到借鉴作用。     

日本职业教育立法的嬗变及其特色

日本是世界上职业教育发达的国家之一，以日本职业教育发展的进程为脉络，对其不同阶段的职业教育立法进行系统梳理与全面考察，可以总结出日本职业教育立法的六大特色，并且可以对我国的职业教育立法提供一些有益的借鉴。     

关于我国职业教育的若干基本问题──与周贝隆先生谈职业教育的基本方针

关于我国职业教育的若干基本问题──与周贝隆先生谈职业教育的基本方针刘京辉，赵志群周贝隆先生发表在《教育参考》１９９４年４—５期上的“我国职业教育方针刍议”（后简称“刍议”）一文，对我国目前的职业教育方针提出了一些独到的见解，其中很多观点比较新颖，对制...     

借鉴国外经验推进我国农业职业技术教育发展

近十年来，随着国家教育体制的改革，农业职业技术教育处于发展缓慢的艰难境地。与此同时，随着农业产业化的进一步深入，我国很多的涉农企业却缺乏合格的农业技术工人，这在一定程度上制约了农业的发展。世界上一些发达国家在其发展中等农业职业教育的过程中也都曾经历了农业职业教育发展和改革的过程。因此，基于我国中等农业职业教育发展的现状和问题，借鉴一些发达国家发展农业职业教育的经验和教训，探索我国发展中等农业职业教育的途径，对促进我国农业职业教育的发展和推动农业产业化有着重要的意义。[第一段]     

国外职业教育经费模式举要及启示

教育投资主体的多元化以及教育经费来源的多渠道正在成为国际趋势，职业教育亦概莫能外。在我国各层级职教经费普遍短缺的情况下，国际上一些国家职业教育经费的筹集模式，将对我国职业教育的经费筹集具有一定的借鉴启示作用。     

世界职业教育发展五大态势

近年来，世界若干国家职业教育呈现出一些共同发展态势。对我国职业教育改革具有一定启发和借鉴作用。     

改革中的丹麦职业教育

笔在收集、整理相关资料的基础上，对丹麦职业教育的现状及改革的趋势作一些分析和介绍，以期对我国的职业教育改革有所裨益。     

职业教育课程改革与发展问题的思考刍议

近年来，我国职业教育迅速发展，为社会培养了大批技能型人才，但是由于我国职业教育起步晚，职业教育的科学研究与理论建设相对薄弱，其学科理论还处于摸索阶段。建立市场导向型课程体系，服务地方经济社会发展必将是职业教育发展壮大必由之路，本人从职业教育内涵及国外职业教育发展及课程变革着手，分析我国职业教育改革一些基本思路。     

五年制高职教育教材评估指标体系的基本架构

本在分析我国职业教育的教育目标、我国经济建设对职业技术人才素质要求的基础上，对职业教育教材质量的本质属性作了一定深入的研究，阐述了构建职业教育教材质量评价指标体系时应遵循的一些基本原则和评价教材质量应具有的内涵要求。     

国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定

改革开放以来，我国职业教育事业有了很大发展。各级各类职业学校教育和职业培训取得显成绩，为社会主义现代化建设培养了大量高素质劳动和实用人才。但是，职业教育的改革与发展也面临一些问题，一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够的认识；投入不足，基础薄弱，办学条件较差；     

我国职业教育陷入困境原因及出路分析

对我国职业教育的状况作了简要概括，将职业教育陷入困境的原因分为社会的原因(外部原因)和职业教育自身的原因(内部原因)，并作了一些分析，提出了一点解困的设想。     

俄罗斯职业教育改革述评

俄罗斯在社会转型时期对职业教育进行了深刻的思考，针对从苏联时期因袭的弊端以及新出现的问题进行了一系列的地改革，有成功与失败，有争论及统合，所有这些都可能会对同样处于转型期的我国职业教育有所启示，所以，本对俄罗斯职业教育改革的一些方面进行介绍，希望可以对我国的职业教育改革有所裨益。     

澳大利亚职教模式对我国职教发展启示初探

我国的职业教育还处在探索时期，极有必要研究中外职业教育的历史、现状和经验。该文介绍澳大利亚高等职业教育的经验和做法，并以此为启示，对我国的高等职业教育提出一些发展建议。     

谈职业教育的新取向

2004年6月，教育部等七部委在江苏召开“全国职业教育工作会议”，并于9月联合颁布了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（以下简称《若干意见》），对我国职业教育的改革和发展做出更加具体明确的确定，这使我国职业教育改革与发展的思路进一步明晰。为顺应这一历史的变革，必须澄清一些理论认识，树立新的职业教育观念，在实践上重构职业教育的人才素质结构，改革以课程与教学为核心的育人模式，提升教师的职业教育综合素养，从而推动职业教育的新发展。我认为当前及今后较长一个时期内我国职业教育的发展必应遵循三个基本取向：[第一段]     

论建设新农村时期我国职业教育的发展

当前我国职业教育呈现良好的发展势头，但也存在一些困难和挑战。如何克服困难，迎接挑战，进一步发挥职业教育在推进社会主义新农村建设中的作用，是必须加以认真思考和研究的问题。本文结合新农村建设时期我国职业教育发展的形势特点，提出了加快我国职业教育发展的战略构想。     

用科学的方法预测未来职业教育发展规模

用科学的方法预测未来职业教育发展规模是我国职业教育研究者的重要任务。笔者通过分析职业教育预测研究已有的成果，并借鉴其他类型教育的预测思路和方法，对职业教育发展规模的预测参数及方法作了一些初步的探索。