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《国际贸易实务》是一门实践性很强的应用性课程,传统的教学方法已不能适应社会的需要,对课程进行相关方面的改革具有重要意义。国际贸易实务课程的教学,应当通过对教材的及时更新、教学方法的不断变革、模拟实验室的组建、校外实习基地的建立等方面的改革,为社会培养出实用型的国际贸易人才。 相似文献
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<国际贸易理论与实务>是经济类专业的基础理论课程.本人根据多年的<国际贸易理论与实务>课程的教学实践,针对该课程的特点,从整合教学内容、注重运用案例教学、强化实践教学等方面提出对课程教学方法进行了深入探讨,总结出一套提高教学质量与效果的教学方法. 相似文献
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高职院校《国际贸易实务》教学改革的探索与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了高职院校《国际贸易实务》教学中存在问题,指出应进一步加强教学模式的探索与改革,以提高学生的实践操作能力。 相似文献
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本文分析了高职院校<国际贸易实务>教学中存在问题,指出应进一步加强教学模式的探索与改革,以提高学生的实践操作能力. 相似文献
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《国际贸易实务》是国际贸易专业的一门核心课程,学生在学习国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的过程中,不仅要懂得国际贸易业务的基本理论和基本知识,而且要针对进出口业务的各个环节进行实际操作。传统的教学模式主要是以教师为中心,注重传授理论知识,而忽略了培养学生运用所学知识进行实际操作的能力,不能适应我国对外开放的需要。建构主义教学模式强调以学生为中心,积极培养学生的自主学习能力和运用所学知识进行实际操作的能力。运用建构主义理论探索《国际贸易实务》课程教学模式,对培养具有国际贸易实务知识和较强具体操作技能、知识面宽、应用能力强、专业素质高的应用型商务英语专门人才具有重大的深远意义。 相似文献
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在当前“三全育人”的时代背景下,推进课程思政教学理论与实践的创新是教学改革的重要举措。文章以“国际贸易实务”课程思政建设改革为研究视角,从思政元素分别融入课程建设目标、教学环节的设计、教学内容的创新和教学方法几个方面进行探索。通过对“国际贸易实务”课程思政建设的改革,提升学生的外贸业务能力,树立爱国主义道德品质,培养出一批能够担当民族复兴大任的外经贸人才。 相似文献
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本文就国际贸易理论与实务课程的定位与设计进行了可行性阐述，体现了基于工作过程的课程设计与开发理念，具有一定的现实指导意义。 相似文献
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国际贸易实务课程教学方法探析 总被引：7，自引：0，他引：7
韩伟 《教学研究(河北)》2005,28(5):449-451
本文在论述了研究国际贸易实务课程教学方法的意义和其课程特点的基础上，探讨了国际贸易实务课程适合的教学方法。 相似文献
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金晓春 《中国科教创新导刊》2013,(16):14-14
国际贸易实务课程是高职学院国际商务专业重要课程之一,依赖以往较单一的研究与学术类型的教学方式已不能适宜当前社会的需求。因此,我们一定要不断创新教学模法,大力开展实践教学,充分运用各项教学手段,务必强化国际贸易实务教学之现实有效性,此依据自身的教学经验,针对当前高职国际贸易实务课程于教学中出现的一些问题及建议谈一下粗浅认识。 相似文献
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在全球经济一体化背景下,在中国对外贸易依存度高达49%、对外贸易总额居世界第二的情况下,中国对外贸易的发展速度远远超过中国经济增长的速度,如此契机带来对外贸人才需求的膨胀,我国迫切需要大批实践操作能力较强的复合型国际商务专业人才,因此《国际贸易实务》课堂教学的改革成为迫切要求。 相似文献
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高职《国际贸易实务》课程项目化改革 总被引：1，自引：0，他引：1
<国际贸易实务>课程项目化改革必须深入企业进行外贸业务工作岗位群工作任务分析,梳理出外贸工作过程必须具备的职业素养、能力要求,对知识与技能进行重新整合,对课程内容进行序化,实现课程目标对接职业能力、课程内容对接工作任务、课程结构对接业务流程、学习情境对接职业情境、课程考核对接职业要求. 相似文献
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王立斌 《济南职业学院学报》2013,(6):15-17,20
《国际贸易实务》是高职经贸类专业的核心课程。本文通过明确高职《国际贸易实务》的课程定位和培养目标、阐述以就业岗位引导的课程设计理念和思路,根据岗位职责选取课程内容,希望能够逐步确立以项目为载体、以学生为主体的《国际贸易实务》课程教学模式,并在教学方法和教学资源等方面进行了有益的探索,希望能够不断提高课程教学质量,培养学生的实践操作能力,为企业培养应用型人才。 相似文献
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杨芳 《宁波教育学院学报》2013,15(1):15-17,20
为帮助高职院校培养出适应外贸行业发展要求的应用型人才,本文分析和研究了六种国际贸易理论与实务课程教学方法,包括双语教学、案例教学、岗位模块化教学、模拟实训教学、实物直观教学和企业实践教学。通过六种教学方法的有机结合,希望能够帮助高职国际贸易理论与实务课程的任课教师不断提高该课程的教学效果。 相似文献
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徐颖 《湖北广播电视大学学报》2011,31(12):23-24
随着国际经济形势的不断变化,国际贸易业务的开展也随之改变,高职院校人才培养目标是培养面向生产、服务一线,实践、管理的技术型和应用型的人才。国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体操作过程的学科,是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学,对高职院校国际贸易实务课程教学改革的创新有助于更好的满足行业对社会人才需求的要求。 相似文献
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地方经济建设的需求、专业方向的调整以及课程本身的性质决定了加强《国际贸易理论与实务》课程建设的必要。遵循“办出特色”等原则,采取加强师资的培养与引进等多种针对性措施应为一条可行之路。 相似文献
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《国际贸易实务》课程中项目教学法的应用探索 总被引：1，自引：0，他引：1
苏英 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(5):107-109
实践证明,项目教学法不仅有利于培养学生的知识能力和专业能力,而且更有利于提高学生的实践能力、社会能力和综合分析能力,因而在社会人才需求日趋倾重于高素质的技能型人才的背景下,其在高职院校的教学中得到了普遍认可和广泛使用。本文旨在总结《国际贸易实务》课程中项目教学法的应用性结论,以期为经济管理类专业职业技术课程中项目教学法的推广提供具有普遍性的经验。 相似文献
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张亚芬 《常州师范专科学校学报》2007,25(1):114-117
国际贸易实务课程创新是时代发展的需要,也是课程建设本身发展创新的要求。文章从创新教育的内涵特征入手,分析了实施国际贸易实务课程创新的紧迫性和必要性,提出全面实施课程创新的设想和思路,以利于培养具有创新精神和创新能力的高素质外经贸应用型人才。 相似文献