写作与语文

每自思忖,我之沉湎于读和写,并且渐成常习,经年又年,进而茧缚于别人看来单调又呆板的生活方式,主观的客观的原因自然是多方面的——世上有懒得改变生活方式的人,我即此族同类。但,按下原因种种不提——我之爱读爱写,实在的,也是由于爱语文啊!我是从小学三年级起开始偏科于语文的。普通的小学三年级生会更爱上语文课——算术仅以对错为标准,语文的标准还联系着初级美学。每一个汉字的书写过程,其实都是一次结构美学的经验过程。记得非常清楚——小学三年级上学期的语文课本中,有一篇是《山羊和狼》:山羊妈妈出门打草,临行叮嘱三只小山羊,千万…     

写作与语文

每自思忖 ,我之沉湎于读和写 ,并且渐成常习 ,经年又年 ,进而茧缚于别人看来单调又呆板的生活方式 ,主观的客观的原因自然是多方面的——世上有懒得改变生活方式的人 ,我即此族同类。但 ,按下原因种种不提——我之爱读爱写 ,实在的 ,也是由于爱语文啊 !我是从小学三年级起开始偏科于语文的。普通的小学三年级学生会更爱上语文课——算术仅以对错为标准 ,语文的标准还联系着初级美学。每一个汉字的书写过程 ,其实都是一次结构美学的经验过程。记得非常清楚——小学三年级上学期的语文课本中 ,有一篇是《山羊和狼》:山羊妈妈出门打草 ,临行叮…     

写作与语文

【作家手记】我是从小学三年级起开始喜爱语文的，因为数学仅以对、错为标准，而语文的标准还联系着初级美学。每一个汉字的书写过程，都是一次结构美学的经验过程。我清楚地记得三年级语文课文中有一篇散文《山羊和狼》：山羊妈妈出门打草，临行叮嘱三只小山羊，千万提防着大灰狼，别被它骗开了门，妈妈回来敲门时会唱一支歌：“小山羊儿乖乖，把门儿开开，妈妈回来了，妈妈来喂奶……”那是我上学后学的第一个完整的故事，课文的内容是那么地吸引着我。我手捧着新课本，蹲在教室门外看得入神。语文老师经过时，她好奇地问我看的是什么书？…     

写作与语文

我是从小学三年级起开始喜爱语文的，因为数学仅以对、错为标准，而语文的标准还联系着初级美学。每一个汉字的书写过程，都是一次结构美学的经验过程。     

语文说

我是从小学三年级起开始偏科于语文的。三年级上学期的课本中,有一篇是《山羊和狼》:山羊妈妈出门打草,临行叮嘱三只小山羊,千万提防着被大灰狼骗开门,妈妈敲门时会唱如下一支歌:小山羊儿乖乖/把门儿开开/妈妈回来了/妈妈来喂奶……那是我上学后要学的第一个完     

语文说

我是从小学三年级起开始偏科于语文的。三年级上学期的课本中,有一篇是《山羊和狼》:山羊妈妈出门打草,临行叮嘱三只小山羊,千万提防着被大灰狼骗开门,妈妈敲门时会唱如下一支歌:小山羊儿乖乖/把门儿开开/妈妈回来了/妈妈来喂奶……那是我上学后要学的第一个完整故事。它是那么的吸引我,我手捧新课本,蹲在教室门外看得入神。语     

梁晓声:枕边书伴我度过寂寞的日子

您是从什么时候爱上语文的? 梁晓声:我是从小学三年级开始偏科于语文的.上学期的语文课本中,有一篇《山羊和狼》.它是那么地吸引我,以至于我手捧新课本,蹲在教室门外看得入神.语文老师经过,她好奇地问我看的什么书,见是语文课本,什么也没再说,若有所思地走了.几天后她讲那一篇课文."我们先请一名同学将新课文的内容叙述给大家听!...     

浅谈核心素养下的起步作文训练策略

<正>三年级是正式作文教学的起始年级,解读《义务教育语文课程标准》就会发现,三年级习作教学要建构的核心素养是初步训练学生的书面语言表达能力。在三年级的习作教学中,我尝试了以下几种训练策略。一、巧妙的专题训练作为一线语文老师,我们发现语文学习内容     

落实语言文字运用,培养学生语文素养

<正>《义务教育语文课程标准》中明确指出"语文教学应注重语言的积累和运用,从整体上提高学生素养。"我任教三年级语文有十一年,每年的学生都让我感到,无论是口头语言还是书面语言都很贫乏。我也清楚地知道:三、四年级的学生正是小学阶段积累语言的黄金时期,而三年级学生语文素养相对薄弱,培养学生积累语言的任务已迫在眉睫。因此,每年的三年级学生我都非常重视培养他们积累语言的习惯。经过一年的培养,我班上的学生能说、     

语文教学不同阶段的任务与模式（下）

对整个小学的语文教学,张志公先生认为“三年级以前的语文教学基本上是成功的,小学三年级以后语文教学大部分是失败的。”三年级以前的目标比较明确,就是识字。三年级以后的语文教学到底做什么,大家很茫然。现在提倡小学三年级以前的语文教学加强识字量,语文和数学不要同时加在学生身上,1———3年级多学语文,少学数学;三年级以后,数学可多增加一部分,语文相应减轻,这样是比较合理的。识字教学可贯彻玩中学的原则。我看了一堂语文课,是从每个学生的姓名上来识字的。开学时,互相认识,比如我叫陈钟梁,陈,耳东陈,不能讲推陈出新的陈;钟,钟表的…     

新课标下的三套初中语文实验教材比较研究

为配合新的义务教育语文课程标准的实施，目前我国由三家单位编写了义务教育初中段的三套语文实验教材，一套是由课程教材研究所和中学语文课程教材研究开发中心编写，人民教育出版社出版的义务教育７—９年级语文；一套是由语文出版社第一编辑室编写，语文出版社出版的义务教育７—９年级语文；还有一套是由洪宗礼先生主编，江苏教育出版社出版的义务教育７—９年级语文。为了叙述的方便，我们分别称为“人教版语文”、“语社版语文”和“苏教版语文”。因为实验教材都没有出齐，我们目前见到的也只有七年级的上册和下册，因此，比较时，我…     

把握阶段性,迈出整体性自然过渡的第一步

1986年下半年,我首次教三年级语文。我这个班,学生35人,但留过级的有18人,其中读过两次一年级、两次二年级的7人,占全班的五分之一。学期初,学校对三年级两个班进行调研、抽测,我班语文均分为53. 4分;期末,这个班的语文成绩,在全乡名列前茅。“作文”这一项,在全乡儿乎半数不及格的情况下,我班学生不及格的只有1人。全班学生合格率从期初的47%提高到90. 4%,优秀率从     

一个语文老师的幸福

我喜欢接三年级,喜欢从三年级开始带大一帮孩子,与他们共享＂在语文中成长＂的过程。每天用亲切的目光抚摩这些可爱的孩子,我总有一种幸福的感觉。     

真爱无痕

小时候,我属于班上的"弱势群体",身体很瘦弱,个头在当时班上最矮,因此,排队做操总是站在第一个.记得上五年级时,一次班主任教我们跳"山羊",我连跳三次都从"山羊"上摔下来,落得个嘴啃泥,引得周围看热闹的同学哈哈大笑.我当时狼狈不堪,恨不得找个地缝钻进去.     

知识在课本之外

大概是天天听爸妈讲故事而开窍得早的缘故，或者是爸的早期天才教育法的结果，又或者是我从小就很聪明吧，所以，爸一打开小学课本，讲过一遍我就能领悟。爸讲到第二遍，我就能自己结结巴巴地读下来了。一至三年级的语文课本，我花了６个半月的时间全部读完了，而且能从头到尾熟练地朗读并且解释下来。用爸的话来说，他是用“立体串通式”方法给我上课的。小学的一至三年级语文上完后，再开始上小学一至三年级的数学课，然后回过头来复习一至三年级语文。由于未上数学课前，爸妈就教我从１数到１０００，并且练习背诵乘法口诀表，所以，学一…     

语文预习小策略

这学期我的学生升入三年级,我也随着成为三年级的班主任。在语文教学中我遇到了一个难题,三年级语文教学增加了阅读理解课文,课堂上时间就显得不够用,若有所侧重又怕知识点落不到实处。所以我想让学生通过预习来读通课文,识记生字,了解课文主要内容。预习要求布置下去了,可第二     

看图——命题,该如何帮学生习作成功升级?

正进入三年级,语文老师就会面临一个头疼的教学内容:作文教学。我现在这个班级是从一年级带起的,说起来应该对学生很了解,作文教学应该比起新接手一个三年级班要好教学些,可事实上,作文教学还是一件让我头疼的事情。为什么语文老师总会头疼于"作文"?我想主要有三点:一是作文表达需要运用的语文技巧、语文能力比较全面,是学生面对语文学习的一个难点;二是作文表达需要持续的时间比较长,对于不怎么会集中精神学习的孩子是一个挑战,甚至是一个坎;三是作文表达需要一定的技巧,看着几个字要变出     

课程改革迎来了《蜗牛》时代——课程改革之我见

正笔者了解到,语文新版教材小学一、二年级和初中一、二年级目前已经通过教育部验收。而此次语文出版社最新修订的小学语文教材,被曝出现较大而有趣的变化,被相关修订者称之为"是脱胎换骨的"。比如:一年级语文第一页是导学部分,《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》;二年级上学期第二课,歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材;三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。正如之前的"鲁迅文章大撤退""莫言文     

剪贴写话——一项行之有效的低年级语文课外活动

多年来教小学低段语文,我发现一个具普遍性的现象:学生到三年级初学作文时,往往会出现教师指导难,学生写作难的情况。鉴于此,我从一年级起就有针对性地抓拓宽学生的知识面,提高学习语文     

单元同步训练集结号之“外貌”专题

适用教材及题目小学语文教材北师大版·三年级下册·语文天地五作文题目:问题思路点拨:对外貌的不满意正是我们生活中的一大难题,你是怎么解决的呢?可写题目:《我最无能为力的问题——粗腿》《从小到大都解决不了的问题——圆脸》《我的问题我解决》小学语文教材北师大版·三年级下册·语文天地十一作文题目:写一封信