非智力因素在英语学习中的作用

心理学研究表明,英语学习是学习者(内因)与学习环境(外因)共同作用的过程。学习者的外因我们先不考虑,内因包括智力因素和非智力因素两个方面。智力因素与非智力因素是相辅相成、相互促进的。如果说,智力是保证人们有效地进行认识活动的稳固的心理特点的综合,那么,非智力因素则是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总称。由于智力因素是先天的、不可改变的,所以,非智力因素的作用就显得尤为突出了。     

学生非智力因素发展对初中英语教学有效性的作用

在学生学习过程中,智力因素和非智力因素是相互影响、相互制约的,而非智力因素则起着决定性作用,是可以进行后天培养和开发的,对学生的成长和发展具有重要影响。文章将结合实践探析学生非智力因素发展对初中英语教学有效性的作用。     

浅析学生非智力因素发展对初中英语教学有效性的作用

在学生学习过程中,智力因素和非智力因素是相互影响、相互制约的,而非智力因素则起着决定性作用,是可以进行后天培养和开发的,对学生的成长和发展具有重要影响。文章将结合实践探析学生非智力因素发展对初中英语教学有效性的作用。     

非智力因素在教学中的作用

影响学生学习成绩的因素有智力因素和非智力因素。通常人们比较注重智力因素的影响 ,却忽略了非智力因素的作用。文章通过对非智力因素的分析 ,阐述了非智力因素在教学中的作用     

非智力因素在外语教学中的作用

本文从心理语言学(Psycholinguistics) 的角度, 论证非智力因素在外语教学中的重要意义, 并结合个人的外语教学实践, 着重对情感、兴趣、毅力因素的作用作了阐述。     

浅谈非智力因素在高中英语学习中的作用及实现

如果说影响学业成败的两方面因素中注意力、观察力、记忆力、思维力(特别是抽象思维能力)等智力因素是学生学习活动过程的操作系统的话,那么动机、情感、意志、性格等非智力因素则是激发、维持活动持续进行的动力系统。很难想象缺失了其中之一的学习活动,尤其是外语学习活动。其实非智力因素对学生学业成败的影响,已不是理论上是否承认或对其重要性的确认的问题,而是在实际的教学情境中如何驾驭并使之发挥尽可能多的功效的问题。本文试图结合教学实践论述其作用及其发挥作用的途径与方式。     

论非智力因素及其在智力活动中的作用

非智力因素具体包括兴趣、需要、动机、情感、意志、性格、气质、态度、价值观、信念、理想等。这些成分,不仅能够单独在智力活动中发生作用,而且能够相互影响,相互制约,共同对智力活动产生深刻的影响。所谓非智力因素结构,即是指非智力因素各成分相互作用、相互影响而形成的有机组合     

非智力因素在教学中的作用

在教学活动中,智力因素的培养固然重要,但随着教学改革的不断深入,非智力因素越来越显示了它的重要作用,越来越引起广大教育工作者的重视。因此,对非智力因素的培养势在必行,文章就非智力因素在教学活动中的作用谈一些认识。     

非智力因素在教学中的作用

在教学活动中,智力因素的培养固然重要,但随着教学改革的不断深入,非智力因素越来越显示了它的重要作用,越来越引起广大教育工作者的重视.因此,对非智力因素的培养势在必行,文章就非智力因素在教学活动中的作用作了一些探讨.     

浅议非智力因素在英语教学中的作用

本文首先讨论了中专学生的特点及学习动机,指出由于教育体制的改革对中专学校生源产生了影响,中专学生基础差、学习动机不强,从而影响了英语教学。之后重点从非智力因素来谈及怎样引导和教导学生进行学习。     

非智力因素在初中英语教学中的作用

英语教学应该突破以语法为纲的束缚,通过非智力因素提高学生的学习兴趣.通过美育教育和合作学习来培养学生的语言习惯和语言的应用能力.     

浅谈非智力因素在素质教育中的作用

一、与智力活动有关的情感因素在素质教育中的作用列宁指出：“没有人的情感，就从来没有、也不可能有人对真理的追求。”这句话，充分地说明了情感的作用。孔子将学习分为“知之、好之、乐之”三个层次，认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐之”就是一种最高层次的学习。只有进入到“乐之”这一层次，才能使人在学习上自强不息。学生有了对学习的愉悦情感，就会增强学习的积极性，主动地探求新知识，大胆地发挥创造性思维能力，顽强地克服各种困难，从而提高学习质量。教师与学生都有着丰富的情感，他们会因经历不同而产生不…     

初中英语教学中非智力因素的培养

影响英语教学质量的因素很多,除了依靠智力因素多读、多写、多说之外,包括情感、兴趣、意志力等在内的非智力因素也起着非常重要的作用,只有非智力因素和智力因素相结合,才能激发学生的学习动力,从而主动快乐学习。本文通过分析影响英语教学的非智力因素,对如何培养学生这方面的能力发表了建议。     

浅谈在初中英语课堂教学中非智力因素的培养

英语学习作为一种认识活动,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。其中非智力因素扮演着重要的角色,它可以弥补智力因素的弱点,是决胜和成功的关键。因此,为提高英语教学质量,教师不仅要发挥学生的智力因素,而且还要重视学生非智力因素的培养,以促进学生智力因素的发展。     

非智力因素在化学教学中的作用

非智力因素作为传授知识、培养智能的一种手段,是化学教学中不可缺少的成分,一定条件下,它决定化学教学成败的关键。教师的教学艺术水平主要取决于对学生非智力因素的开发程度。     

非智力因素在英语教学中的积极作用

在英语教学中,非智力因素能促进学生学习英语的动机,培养积极的情感,推动学生对知识、技能的探索,能增强自信心、弥补智力与能力某些方面的缺陷和不足。重视非智力因素在英语教学中的培养,对大面积提高英语教学质量有着极为重要的意义。     

论农村初中英语教师的非智力因素激发者角色

要改变农村初中生厌学英语的现状,提高英语教学质量,需要做出艰辛的工作。其中,英语教师扮演的角色起着举足轻重的作用。论文通过调查访谈了解学生的需求,分析了农村初中学生的英语学习现状,探讨了学生所需求的英语教师角色——非智力因素激发者;探讨了激发和培养学生非智力因素的策略。     

非智力因素在中学英语教学中的作用

在中学的英语教学中,与智力因素一样,非智力因素对学生获取学习的成功也是至关重要的。文章探讨什么是非智力因素、非智力因素的作用以及在中学英语教学中如何培养非智力因素。     

英语学习中非智力因素的作用

小学生初学英语感到很有趣,久而久之,由学不会到不愿意学,失去了兴趣,针对这种情况,本文作者结合自己的教学实际,从激发学生的兴趣、构建良好的师生关系、培养学生良好情感、运用科学的教学方法四个方面．谈谈如何让小学生喜欢学英语。     

论非智力因素在英语学习中的作用

在英语学习中,学习者会受到许多因素的制约。其中非智力因素在英语学习中起着不可小觑的作用。文章就非智力因素在英语学习中的作用,从四个方面进行了论述。