“微时代”高校思想政治教育创新探析

网络信息技术的飞速发展推动着传统信息获取渠道的改革,应运而生的微博、微信逐渐成为大学生获取信息的重要平台,推动着整个社会向"微时代"发展。与传统教育相比,因其具有传播对象大众性、传播速度瞬时化、传播时空的零距离性等特点,具有显著的自身优势。教育者可以借助其优势来加强与受教育者的交流,消除传统教育带来的一些弊端,将其合理地应用于高校思想政治教育,不断改革和完善当前高校思想政治教育体系。     

“微时代”背景下的大学生思想政治教育工作创新探索

“微时代”的到来对社会生活的各个方面均产生较大影响。在当前背景下,大学生心理以及思想素质也受到较大影响,在大学生思想政治教育工作中,应该改变原来教育模式,对其进行创新,从而使教学水平得到提高,符合当今社会发展要求。     

“微时代”的高校思想政治教育——挑战与对策

"微时代"的到来对传统思政教育的内容与渠道都提出了新的挑战,高校思政教育工作必须重视"微时代"发展的新趋势。通过变革观念,改进工作方法,丰富思想政治教育的"微内容",打造校园"微文化",有效地应对"微时代"的挑战。     

“微时代”高校思想政治教育的机制创新

随着"微时代"来临,"微时代"中的微博、微信等现代传媒成为影响大学生思想行为的重要因素。"微时代"既为高校思想政治教育工作提供了机遇,也带来了巨大挑战。"微时代"下的高校思想政治教育工作必须推进思想政治教育教学创新,合理利用新技术、新手段,提高高校思想政治教育工作队伍的素质,构建"微时代"下高校思想政治教育新机制。     

“微时代”环境下高校思想政治教育的发展与创新

微时代"的来临深刻改变了大学生的思维方法、价值取向与审美情趣。有力的冲击了教育者的主体地位与话语方式,也对马克思主义在意识形态领域的主导权产生了挑战。对此,高校思想政治教育工作者必须要创新教育方式,深入"微"生活、整合"微"元素、树立"微"权威、引领"微"话语、净化"微"环境、守住"微"阵地。     

微时代高校思想政治理论课教学创新研究

近年来,微时代以数字传媒技术为基础,以迅捷丰富的信息传播为主要方式,对高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学产生了极大的影响。我们应顺应微时代的教学特点,接受微时代的挑战,改变教学观念,注重和学生的交流,加大对思政课教学软硬件的投入,积极推动微时代高校思政课教学创新向前发展。     

“微时代”对大学生思想政治教育的影响与对策

随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,微博、微信、微小说、微电影等等越来越多的事物被冠以"微"的名号,中国已悄然进入了"微时代"。"微时代"的到来为当前高校思想政治教育工作提供了新的应用平台,带来诸多手段和机遇,但同时也带来了新的问题和挑战。     

“微时代”大学生思想政治教育创新研究

微时代下各种平台和管理手段都结合了信息化技术,为教师提供了更加优质的环境,但是也带来了一些问题,教师应该发挥信息化技术的优势,让学生们接受到更加良好的教育。"微时代"的来临让教育领域有了新的发展方向,大学思想政治教育需要创新教学模式,从大学生们的实际情况出发,利用微时代的各种手段对思想政治教育工作进行创新研究。     

“微时代”思想政治教育的创新策略

在微时代,思想政治教育的领域被无限扩大,同时也面临着创新才能更为高效的处境。本文以微时代思政教育创新为课题,剖析了微时代高校思政教育的发展优势,分析了微时代思想政治教育遭遇的挑战,提出了建构微时代思想政治教育的创新策略,以期为相关研究提供经验借鉴。     

论“微时代”下的高校思想政治教育

以“微博、微信”等自媒体为首的“微时代”,对大学生的日常行为和思想产生了很大的影响,为高校网络思想政治教育提供了很好的发展机遇,同时也对传统的思想政治教育方法和教学载体提出了挑战.因此,为了适应“微时代”的发展,更好地运用网络沟通媒介开展大学生思想政治教育,应从建设“微队伍”、树立“微理念”、打造“微平台”、营造“微文化”等多方面入手,切实提升高校思想政治教育的质量和水平.     

论“微时代”思想政治教育的创新

在"微时代"教育环境下,中学思想政治教育环境呈现出高度开放性、交流平等性和思想多元化的特点,迫切需要教育创新,但客观认知不足、学术研究滞后、实践运用低效等因素制约着教育创新。"微时代"下的中学思想政治教育创新途径应该从更新观念、深入科研和积极应用三方面寻求突破。     

“微”时代对高校思想政治教育的影响

随着"微"时代的发展,微博等新兴的传播媒介受到了高校大学生普遍的欢迎。但是,也对大学生的思想政治教育工作也带来了巨大的挑战和机遇。本文就此新兴传播方式的利弊加以研究,探索高校思想教育新发展。     

“微时代”视阈下高校思政教育途径研究

微时代是互联网进步发展的产物,微信、微博、微课等微载体改变了大学生的成长环境,丰富了大学生的日常生活,但其蕴含的多样化文化和碎片化信息对大学生的思想和价值观念造成了负面影响。在微时代下如何推动高校传统思政教育优势和网络信息技术高度融合,灵活运用微载体使高校思政教育工作鲜活起来具有重要研究意义。     

“微媒体”时代下网络思想政治教育创新研究

当前思想政治教育在大学生网络学习、生活中的地位、作用以及运用较薄弱。本文首先分析出网络思政教育面临的机遇与挑战并且从思想政治教育在学生的日常行为和方式中来发现得出问题,引领学生形成正确的思想政治素养,把思想政治教育融入到大学生的网络生活中去,在网络生活化视野下探讨大学生思想政治教育现状和对策,提出新型的教育方式从而提高网络思想政治教育的实效性。     

“微”时代创新高校网络思想政治教育的思考

＂微＂时代是当今蕴含生活方式、文化心理与价值认知的时代命题。在＂微＂时代这一时代背景下,＂无微不至＂成为时代氛围,同时,与之相关的＂微＂话语、＂微＂元素、＂微＂体系也应运而生,在高校网络思想政治教育中发挥着独特的作用。如何有效利用＂微＂文化为当前高校网络思想政治教育创新服务,进一步开拓高校网络思想政治教育发展的新阵地,是摆在我们面前的一大机遇与挑战。     

“微时代”下高校网络舆情与思想政治教育创新研究

当前,随着互联网的不断发展,高校网络舆情工作表现出复杂的趋势,进入“微时代”,高校网络舆情呈现出新的特点。文章从“微媒体”这一视角出发,研究高校网络舆情的生成及其特点,从思想政治教育领域提出应对高校网络舆情的创新路径。文章提出通过新颖、有效的教学手段和管理策略,潜移默化地将思想政治教育理念、目标同步于网络舆情引导中,构筑高校网络意识形态教育阵地,增强大学生网络舆情研判能力,提升网络道德品质,提高网络舆情素养,同时以理论指导实践,使教育成果通过网络舆情引导实现知行合一,巩固思想政治教育成效。     

微时代高校思想政治“微教育”五位一体格局构建

高校思政教育是培养大学生形成符合社会主义核心价值观要求的思想与行为模式的重要方式。传统的思政教育被局限在课堂与书本之中,教育内容枯燥,教学方式呆板,教学成效低下。微时代的到来,对思政教育形成冲击与挑战,也带来了更多的发展机遇和资源。本文对微时代背景下高校思政教育开展中存在的问题进行分析,从微平台打造、微队伍建设、微课堂组织、微环境营造、微管理提升五个方面探讨构建五位一体的思政教育开展模式的策略和方法。     

“微时代”下的高校思想政治教育问题

随着"微时代"的兴起,微博、微信等网络工具给高校思想政治教育带来前所未有的机遇与挑战,既给大学生的生活和沟通方式带来极大的便捷,也成为影响学生思想行为的重要因素,高校思想政治教育工作创新势在必行。面对"微时代"的发展,高校应不断创新思想政治教育的办法,紧握时代脉搏,不断提高思想政治教育的实效性,使思想政治教育更加贴切、及时和深入,促进大学生全面健康的发展。     

“微时代”高校思想政治教育工作新形势

“微时代”,微博、微信成为大学生主要的社交媒体,给在普通高等院校从事思想政治教育的工作者带来了全新的机遇和挑战。为了切实保障大学生思想政治教育工作取得实效,普通高等院校思想政治教育工作者必需要做到与时俱进,认真分析“微时代”背景下的在校大学生思想政治教育工作将面临的新态势,积极、客观、认真地探索利用微博、微信等新兴媒介在“微时代”背景下正确且高效地做好学生思想政治教育工作的方法与途径。     

“微时代”大学生思想政治教育载体创新研究

随着我国信息技术的快速发展,我国开始步入"微时代",在这一发展过程中,大学生作为社会发展的主体力量之一,自然也会深受其影响。所以,本文笔者就从当前"微时代"大学生思想政治教育工作的实际情况出发,利用好"微时代"的各种手段对大学生思想政治教育工作进行创新,对大学生思想政治教育平台进行创新和改革,更好地促进我国大学生思想政治教育平台的创新构建。