百色起义时期邓小平群众工作方法及其当代启示

百色起义时期,邓小平等老一辈无产阶级革命家注重发动、团结、依靠和带领群众,取得百色起义和右江革命的伟大成就.他们群众工作的方法对新时期群众工作很有启示借鉴意义,既必须坚持以群众为根本,切实维护群众利益,密切联系群众,正面教育引导群众,加强干部队伍建设.     

邓小平领导艺术的主要内容及其时代价值

邓小平领导艺术是邓小平理论的重要组成部分.文章分析了邓小平领导艺术形成的基础和主要内容,探讨了邓小平领导艺术在新时代体现的价值,即发展和繁荣了马克思主义的领导科学,推动了执政党执政能力的提升,有助于干部素质的培养和提高,有利于实现最广大人民的根本利益.     

邓小平在百色起义前后思想政治工作的经验和启示

百色起义的胜利举行,左右江革命根据地的创立和发展,是与邓小平在百色起义前后有针对性地开展思想政治工作分不开的。他从广西的实际出发,实事求是,最大限度地发挥我党思想政治工作的优势,体现了我党思政工作的强大生命力,极大地丰富了我党我军创建时期思想政治工作的经验,同时也给我们留下了深刻的启示。     

论邓小平的领导观

文章从三个方面论述了邓小平领导就是服务的思想。第一 ,“领导就是服务”是共产主义的人生价值观。第二 ,“领导就是服务”的具体表现是实现全国人民的共同富裕。第三 ,“领导就是服务”的评价标准是 :“是否有利于发展社会主义社会的生产力 ,是否有利于增强社会主义国家的综合国力 ,是否有利于提高人民的生活水平。     

邓小平领导伦理思想初探

道德素质是领导干部必备的基本素质。邓小平同志身体力行共产主义道德，以高尚的人格风范凝聚人心，实现了科学有效的领导，而且他对领导道德本质、领导道德建设规律等方面的问题进行了深入的研究，形成了他独具特色的领导伦理思想体系。     

邓小平新时期领导思想初探

党的十一届三中全会以来，邓小平同志在领导建设有中国特色社会主义的伟大实践中，创立了适合中国国情的新时期领导思想。她包括领导就是服务的领导实质观；实事求是，一切从实际出发的领导决策观；解放思想，敢闯敢“冒”的领导方法观；靠制度治党理国兴业的领导体制观；干部“四化”方针的领导素养观等内容。邓小平新时期的领导思想，具有鲜明的时代性、实践性、求实性、开拓性、创新性等特点。     

论邓小平在百色起义中对我党思想政治工作经验的继承和创新

邓小平在领导百色起义和创建左右江革命根据地的过程中,根据我党过去进行思想政治工作的经验和教训,围绕着争取改造旧军队,建立新型人民军队这一工作中心,加强对红七、红八军、农民党员和各少数民族进行思想教育;邓小平开创了我党在大革命失败后与省级国民党左派军人建立合作关系的先例,成为一次最有成效的思想政治工作实践;他还把思想政治工作与各民族自身的利益紧密结合,促进了党和红军与各民族的空前团结,极大地丰富了我党我军在创建时期思想政治工作的经验。     

试论邓小平的领导思想

邓小平同志在领导建设有中国特色社会主义的实践过程中，继续、丰富和发展了马列主义、毛泽东思想的领导理论、形成了他特有的包括领导宗旨、领导制度、领导方法等各项内容在内的领导思想体系，并且成为邓小平理论的重要组成部分。     

邓小平领导恢复高考

2007年,邓小平逝世十周年,恢复高考三十周年。三十年前,在邓小平领导下,高瞻远瞩,大刀阔斧,废除推荐,恢复高考,吹响了中国向四个现代化进军的号角。本文仅以大事记的形式,记述邓小平领导恢复高考的历程,重温邓小平的有关论述,以纪念这一惊天动地的伟大事件,表达我们对邓小平深深的怀念。     

大西南期间的邓小平的领导艺术

大西南地区是少数民族聚居的地区,建国初期约有几十个少数民族,民族矛盾和差异广泛存在。我党在初入西南时,面临着诸如征粮、剿匪、社会改革、发展经济和民族区域自治等方面的问题。邓小平充分考虑到民族地区的特性,在工作中发挥了因地制宜、以诚相待和坚定原则性等领导方法,结合少数民族地区的具体实际,完成了西南的解放和建设的任务。     

运用党的历史经验深入开展高校创先争优活动的思考——以百色起义精神为例

中国共产党建党90周年,是全心全意为人民服务,不断创先争优的90年。邓小平等老一辈无产阶级革命家领导的百色起义,给当前党的创先争优活动留下极其宝贵的经验。通过探讨百色起义精神的内涵以及深入开展高校创先争优活动的主要路径,得出有现实意义的启示。     

邓小平的对话艺术

谈话作为人际沟通的一种方式，具有朴实简洁、亲切直接、情理交融、反馈及时、实效性强等特点，能够及时有效地传递信息、交流感情，是公众乐于接受的传播方式。我国改革开放的总设计师邓小平同志在为党和国家贡献晚年智慧时，成功地选用了谈话的方式来表达个人的思想观点。《邓小平文选》第三卷共收入１１９篇文章，其中９５篇是谈话，占《文选》的绝大部分篇幅。认真研究小平同志对谈话方式的成功运用及其高超的谈话艺术，对思想政治工作者具有极高的启迪借鉴价值。当代社会已经进入信息时代，人们的生活节奏加快，同时接受的信息量空前丰…     

学习领导科学 讲究领导艺术

本文对领导的概念涵义进行了探讨,指出几种主要的领导方式,并提出领导者应具备的基本素质,要求领导者具有以下几种领导艺术：授权艺术、用人艺术、处事艺术、运时艺术。     

毛泽东、邓小平领导思想比较研究

邓小平同志长期跟随毛泽东领导中国革命和社会主义建设，并在20世纪80年代初成为党的第二代领导集体的核心，特殊的经历与环境，使他对毛泽东的成功和失误既有切身的感受，又有深刻的思考，继承和发展了毛泽东的领导思想，主要表现在领导本质、领导基本原则、领导方法、领导作风、领导的选才用人、领导制度等方面。     

邓小平的领导辩证法初探

领导辩证法是马克思主义辩证法在领导活动中的应用而形成的领导方法。邓小平的领导辩证法集中表现在他的领导观始终坚持实事求是与群众史观相统一；领导与接受监督的统一；领导与服务于民的统一。     

邓小平领导人才观初探

邓小平领导人才观的主要内容是：重贤能、重公论、重政绩的选才观，眼界、胸襟宽阔的用人观，核心坚强、梯形结构的配备观。其主要特色是：坚持解放思想，更新人才观念；大胆改革用人制度和体制；大力选拔年轻干部，推进领导班子建设。邓小平的人才观对于选拔和培养我国跨世纪的社会主义现代化事业的接班人具有重大战略意义。     

论邓小平的领导思想、方法与风格

邓小平作为一个终身为中国人民的解放事业和建设事业奋斗的战士，他具有卓越的才干和非凡的领导能力，在他不懈奋斗的一生中，特别是在领导中国人民实现伟大的历史性转折，走上建设现代化的社会主义强国的事业中，他的杰出的领导思想、方法与风格，表现出了他坚强的意志，清醒的头脑，英明的预见，坚韧的毅力，果敢的行动和正确的决策。     

党的群众路线是邓小平领导理论的核心

所谓理论核心,是指在整个理论体系中起主导作用的部分,而所谓领导理论则不外乎是讲"为什么领导","怎样领导"这两个方面问题,而党的群众路线恰恰是阐明共产党"为什么领导","怎样领导"的关键之点与中心内容,下面将从邓小平领导理论的立论依据、中心内容、领导艺术等方面对其领导理论的核心问题进行分析.