记叙文的阅读策略在初中英语教学中的运用

针对初中生而言,开展英语教学中,提高学生英语语言运用及写作水平,对学生日后学习英语及发展具有重要意义。因为年龄因素,初中生在学习英语文章时,无法全面、准确掌握文章内容,在实际阅读过程中,忽略了使用策略。因此,本文将对记叙文的阅读策略进行探讨,从而提升初中英语教学质量。     

浅谈初中英语阅读技巧指导策略

培养学生的英语阅读技巧是一个长期的渐进过程,需要依靠学生平时一点一滴的阅读训练积累。但只要教师坚持学生学习的主体地位,引导学生主动阅读,勤于动脑,积极思考,坚持阅读技巧的科学训练,促进学生对生僻词汇词义猜测能力的提升,学生的阅读技巧、阅读能力一定会有很大的提升。     

初中英语新中考阅读指导策略研究

在初中教学体系中,英语学科是非常关键的。初中英语教师必须充分重视初中英语教学活动,并切实提高英语教学的成效。在英语教学中,教师应该做好阅读指导活动,并通过这项活动提高学生的综合学科素养。通过阐述新中考阅读指导的积极意义,在明确阅读指导活动基本现状的基础上,从学会快速阅读、关注文本细节、理清解题思路、做好日常练习等四个方面,探讨了新中考阅读指导的有效策略,有利于提高初中英语阅读教学的综合成效。     

运用阅读策略 优化初中英语阅读课教学

阅读教学是初中英语教学中比较典型的课型,也是教师们认为比较棘手的教学内容。大家普遍认为阅读课既要培养学生的阅读能力,又要很好的处理其中的重点语法、语言点,实在很难两全,无     

探究初中英语阅读策略的运用与阅读能力的培养

随着社会的发展和经济的进步,英语教育的改革方式逐渐改变。阅读是提升英语教学质量的重要手段,主要针对英语阅读策略的运用以及阅读能力的培养进行研究,其中包括对英语阅读教学中出现的问题进行分析并提出改善措施以及学生阅读能力提高的方式,根据实际的教学需要提出教学改革措施,目的是为了更好地促进英语教学的发展。     

初中英语课堂阅读策略的运用与阅读能力的培养

在初中英语教学中,阅读能力是一个重要的指标,英语阅读能力的培养是一个长期的过程,作为初中英语教师,要及时更新教学观念．不断地探索、总结阅读教学策略。笔者在本文中根据自己的教学实践经验,谈谈如何培养初中学生英语阅读能力,并提出了以下教学策略。     

多元化阅读在初中英语教学中的运用

本文从阅读教学的多元化运用模式来阐述培养学生的语言学习思维和增强学习运用能力的意义。多元化的阅读教学围绕发挥学生语言学习的主观能动性,以集体和个体阅读形式来优化教学,以丰富课程教学过程,帮助学生积累文化语言知识,提高学生的语言学习运用能力。     

初中英语课堂阅读策略的运用与阅读能力的培养

本文从英语阅读能力对英语学习的重要性出发,探讨在英语课堂教学中教师应如何运用策略教学,提高学生的阅读能力。     

初中英语阅读策略初探

英语学习者在学习过程中,注重的是听说读写四种技能,英语阅读能力作为英语学习的一种输入技能,在学校各个阶段的英语教育中,都有着十分重要的地位。然而当下的英语阅读教学中还存在许多问题,比如学生对英语阅读没有兴趣,没有掌握恰当的阅读方法和策略,或者阅读数量不充足等等。本文初中英语阅读策略及其应用作出初步探究,希望能借此为提升初中生英语阅读提供一些参考建议。     

强化阅读体验 优化阅读指导——浅谈初中英语如何引导学生进行阅读

培养初中生的英语阅读能力,教师必须以学生为主体,强化阅读体验,包括从"生活化"的教学情境、角色表演、知识竞赛、反馈评价等方面让学生体验语言运用;必须以教师为主导,优化阅读指导,包括巧妙导入阅读课、阅读过程时正确引导、有效指导阅读习惯、及时疏解阅读中出现的疑难。     

运用阅读策略提高初中英语阅读教学的实效性

运用阅读策略,提高英语阅读教学的实效性,要求：明确阅读目的,激发学生阅读认知动机;指导学生一般性阅读策略,增强阅读学习的有序性;培养阅读技巧,提高阅读效率。     

初中英语阅读策略指导的缺失及建议

英语作为初中的三大主要科目之一,其决定了初中生的综合学习水平。另外,为了发展信息提取以及解决问题的能力,要求学生必须掌握阅读的策略且成功运动策略。但是,目前我国初中英语阅读策略指导存在明显的缺失问题,没有重视对写生分析与解决问题能力的培养。以此,本文就初中英语阅读策略指导的缺失问题展开研究,并提出相关的指导建议。     

如何培养初中英语阅读能力的策略研究

阅读是英语的重要组成部分,阅读能力是英语基本语言能力中的一种,作为英语学习的关键环节,初中英语阅读能力的培养对学生而言至关重要。阅读能力的培养需要一定的策略,阅读策略是学生为实现预期阅读目标而采取的有所选择和控制的行为。因此,在现代化教育背景下,指导初中生正确运用阅读策略,培养阅读能力,提升英语水平是现阶段教学任务的重中之重。教师要立足初中生的实际情况,根据其阅读习惯,制定能够帮助学生构建英语思维的阅读策略,使阅读教学不再成为英语教学的"软肋",通过阅读切实帮助学生获取更多的语言知识,这是英语教学亟待解决的核心问题。     

初中英语课堂中“巡视指导”策略的运用探微

教师走下讲台与学生近距离接触,摸清疑难杂症;关注争辩交流,实时指导点拨;参与互动交流,建构和谐课堂等"巡视指导"策略的运用对活化教学情境与过程有着一定的促进作用。探讨课堂"巡视指导"策略的运用对丰富学生认知视野思维与提高语言表达综合运用技能有着正迁移作用。     

探究性教学在城镇初中英语阅读中的运用

本文针对探究性教学在城镇初中英语阅读中的运用价值进行分析,突出表现在培养学生思维品质,提升学生阅读能力等方面,且提出探究性教学在城镇初中英语阅读教学中运用的方法,使学生能够敢于质疑、积极思考,提升初中英语阅读教学的质量。     

新时期初中英语阅读理解教学的策略分析

英语阅读理解教学是初中英语教学的重点和难点,也是考查学生对英语基础知识综合运用的过程。基于此,本文通过分析当前的初中英语阅读理解教学存在的不足,提出了新时代下教师要转变教学方法,增加学生的阅读数量,提高学生的阅读速度,来改进初中英语阅读教学质量的策略。     

任务型阅读在初中英语教学中的运用

任务型阅读阅读教学能够在尊重学生学习主体地位和作用的基础上,倡导运用任务教学的原则和方法来帮助学生有效地化解其中的阅读学习重点和难点。这种教学模式能够对学生的阅读过程和方法起到积极的优化作用,帮助学生提高阅读学习的效率,满足他们的英语阅读学习发展需要。这种任务式教学模式,有助于培养学生的发现问题、探究问题和解决问题的能力,切实帮助学生提高综合语言运用技能。     

如何应对初中英语阅读理解

阅读理解是每年中考英语必考题型,所占卷面分值是所有题型当中最高的。这一现状引起了广大师生的广泛关注和高度重视。针对英语这门学科,对于考生来说,要想在中考中获胜,必须想方设法攻克"阅读理解"这一难关。怎样才能让学生顺利过关并走向成功的彼岸?很多初中英语教师对此应该都有过或多或少的考虑。尤其是带毕业班的老师更是迫不及待地想要解决这个问题。实际上,问题的关键在于平时对学生的英语阅读能力的培养。阅读能力决定了学生做阅读理解题的速度和准确程度。只要阅读能力提高了,并掌握了正确的阅读方法和技巧,就一定能笑对初中英语阅读理解。     

如何提高初中英语基础阅读

在英语教学活动,广大教师应该积极探索,善于发现和总结,找到更好的教学方法,进一步提高中学英语阅读教学的实用性和有效性。     

初中英语教学中培养学生阅读能力的策略

阅读是英语学习的重要一环,近年来,中考越来越重视对学生英语阅读能力的考查,但是一直以来,英语阅读教学的效率都不理想,培养学生的英语阅读能力也成为一个教学难点。其实,阅读是学生获得知识的重要途径,培养学生阅读能力的过程,也是使其巩固所学过的词汇、短语、语法知识的过程,因此,在初中英语教学中,教师要采取有效方法来培养学生的阅读能力,为他们以后的英语学习打下坚实的基础。