网络环境下高中英语听力教学资源的开发和利用

听力输入是学生接受英语语言的主要渠道。现在的听力教学资源主要来自课本和所订的听力（PETS 2）的练习。无论从形式还是内容上,都有很大的挖掘空间。因此,本文本着提高学生的听力成绩和听力综合能力和提高学生自主学习能力和英语文化素质两大目标,利用现代网络环境,结合课本的需要,结合学生的需要开发高中英语听力资源并加以有效利用。     

网络环境下高中英语引导性写作教学模式的实践

随着互联网技术的不断发展与科技社会的长足进步,网络化的学习环境也在学生的日常学习中占据了重要地位。高中英语作为高考的重要组成部分,将具有引导性的新式教学模式与网络环境相结合引入到教学中,也成为广大师生朋友共同关心的话题。本文便从高中英语写作教学的现状出发,并就教学实践模式提出具体可行的方法,以期为各位读者提供参考。     

网络环境下语文写作资源的开发

21世纪的网络化时代给教育教学工作带来了前所未有的变革,作为网络重要呈现方式的信息技术凸显出愈加重要的作用。一是更新了教育观念,传统的教学让位于新课程教学;二是信息技术为课程教学、学生学习提供了更为便捷的方式。     

多媒体网络环境的高中英语教学实施策略

新中国在改革开放三十多年的时间里,无论是社会建设方面还是经济建设方面都取得了空前的成就。由于社会和经济建设进程的不断推进,我国科技领域实现了幅度跨越的目的,与此同时我国教育也实现了向素质教育模式迈进的目标。教育创新是素教学中的应用质教育贯彻的核心要求,这也为科技与教育融合提供了契机。本文就以多媒体手段在英语为视角,结合笔者的实际教学经验分享了自己的想法。     

浅谈网络环境下高中英语混合教学模式

混合式教学在教育信息化迅猛发展中应运而生,是一种逐渐成为教育领域中广泛关注,将面对面课堂教学和在线自主学习有机结合起来的新型教学模式。英语作为一门语言学科,正好可以发挥混合式教学的优势。本文结合高中英语课程设计了混合教学模式,把传统教学环境的优势与网络教学环境的优势结合起来,既要发挥教师引导,启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性,积极性与创造性。     

网络环境下高中英语听力教学探索

本文探讨网络环境下对高中英语听力教学的模式方法,期望提高英语听力教学效果。     

试论网络环境下的建构主义高中英语教学

当前英语教学所映射的网络环境呈现出它自身的特点，网络英语素材具有“快餐特色”，网络媒体传播具有解构功能，网络学习控制体现空间特征。同时网络环境下建构主义英语教学方式也呈现出一定的特殊性，如学习的情景性、学习的协作性、学习的会话性、学习的建构性。在进行教学时必须注意网络环境的“真实”学习任务的设计，关注“学习共同体”的评价和完善，注重教师素质的提高。     

基于多媒体网络环境的高中英语教学实施策略

在知识经济化的时代,随着现代化教育的大力推进和教育信息技术的迅猛发展,在高中教学利用多媒体网络环境已成为一种趋势。作者根据自身多年的教学经验,就多媒体网络环境中的高中英语教学问题进行了分析。     

网络环境下中职写作教学的新思路

在"互联网+"时代,如何充分利用网络技术进行写作教学,成为语文教师应该迫切思考的课题。本文阐述了网络环境下中职写作教学的优势,并通过实际案例的操作为写作教学提供了新的方法和思路。     

网络环境下高中英语教学策略探析

经济发展带来了互联网时代的推进,在这种多媒体网络环境下的教育也要顺应时代的潮流,跟上时代的步伐。高中英语教学也需要转型成为一种新型多媒体教学的学科,就是要利用网络环境转变以往的传统的只是单纯的依靠教师板书讲解的模式,利用网络的声画特点,在同样的时间内,提高教学的效率和质量,带动学生的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣。让学生变被动为主动,独立思考深入投入。教师如何充分利用网络的优势来展现新课改教学模式下的英语教学的优势,本文主要探讨的就是在网络环境下高中英语的教学策略。     

新课程背景下的高中英语写作教学

从近几年高考书面表达成绩可以看出,高中学生的英语写作水平有待提高。本文从高中英语写作现状出发,探讨在新课程背景下如何提高学生英语写作的兴趣和能力。     

网络环境下的高中英语阅读教学特点分析

相比于中学英语,高中英语的知识体系更加完善,重点培养学生英语的实践应用能力,在新课标背景下,高中英语阅读教学所占的比重越来越大。在信息技术背景下,高中英语教学与网络信息教学技术充分结合,为学生营造优质的与英语阅读氛围,提高学生英语阅读的参与度,同时,将抽象的英语内容以生动形象的方式展现出来,主要体现在微课与交互式电子白板的科学应用。笔者通过多年的教学经验,在实践教学活动中,不断地完善网络教学模式,依托网络环境的优势,提出高中英语阅读教学的具体措施。     

网络环境下高中英语课程整合

在社会信息化和经济全球化的今天,英语变得越来越重要。传统的课堂教学模式出现一些弊端,这就需要一种新的教学模式作为补充。随着计算机技术的发展,信息技术与学科整合成为教学改革一个主流方向,对英语教学工作者来说,如何将计算机网络与英语教学进行整合成为一个亟待解决的问题。作者对此提出了自己的看法。     

网络环境下高中英语阅读教学

网络技术的发展,利用网络资源开展高中英语阅读课教学成为一种新的教学手段。网络环境下的高中英语阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,培养学生自主学习和协作学习的能力。着重探讨网络环境、网络环境下高中英语阅读课教学模式及启示。     

网络环境下的英语写作教学

传统英语写作教学的特点成为大学英语教学的瓶颈之一。随着网络技术在社会各个领域的不断渗透,网络英语写作教学的优点克服了传统英语写作教学的种种不足,网络写作教学成为可能。各种方式的网络英语写作教学为英语写作教学的开展提供了有益参考。     

浅析网络环境下的高中英语教学

近年来,随着计算机技术的发展和网络技术的普遍应用,计算机网络对于英语教学工作起到的作用越来越重要。本文从现代信息技术对英语教育的影响出发,探讨了在网络环境下高中英语教学模式的转变,分析了多媒体网络教学在优化高中英语教学内容中的巨大推动作用。     

浅析混合式学习视域下高中英语写作数字化学习资源的开发原则

在开展混合式教学和学习中,数字化学习资源发挥着重要作用,开发数字化学习资源可以有效实现从线下学习向混合式学习的转变,促进教学课程资源共享与开发。本文重点围绕混合式教学的核心概念,结合高中英语写作发展现状进行有效分析,以此为基础提出高中英语写作数字化学习资源的开发原则,为广大高中英语教师提供一定参考与借鉴意义。     

移动网络环境下高中英语教学创新策略探究

在移动网络环境下,手机成为人们生活中非常重要的一部分,每个人每天的生活都离不开手机,移动网络对现代人们生活的影响非常大。其中移动网络技术有较强的综合功能,不仅可以社交、营销,还具有学习教育的功能。如何利用移动网络技术创新高中英语教学策略,促进英语教学模式的改革非常重要,为此,对移动网络环境下高中英语教学的创新策略进行探究具有重要的意义。     

网络环境下商务英语写作实训教学研究

本文以《商务英语写作》实训教学网站构建实践为例,在回顾国内外商务英语教学研究情况的基础上,分析了网络环境下商务英语实训教学现状,探讨网络环境下商务英语实训教学改革的必要性和可行性,并对此实践活动进行了认真的反思。     

网络环境下学生英语写作教学

伴随现代科学技术的迅猛发展,人们步入了一个史无前例的全新信息时代。新的历史时期的发展趋势要求新型教育手段、教学理念、教学设施等与之相适应。英语写作能力的培养作为目前我国英语教学的重点与难点,在网络环境下的英语写作教学与传统英语写作教学具有一定的差异性。本文主要结合了作者实际教学经验探讨了互联网时代造就的网络环境下实践英语写作教学的部分注意事项,例如,英语写作教学应注重学生写作的多环节性、应注重激发学生内驱力、关注学生写作的技巧性等等,进而构建网络与现实"双课堂"的英语写作教学理想,以期更好的促进我国网络环境下学生英语写作教学的实效性。