浅谈父亲在家庭教育中的角色

众所周知,儿童的成长和发展离不开家庭教育中父母的参与。但在日常生活中,母亲常常被认为是子女教育的主导,而父亲则被描述成养儿育女的局外人,事实上,父亲与母亲一样,在儿童发展过程中起着不可替代的重要作用。有一位名人说过：一个父亲胜过一百个教师。父亲在家庭中担当了非常重要的角色,是家庭教育不可或缺的部分,随着单亲家庭和留守家庭的骤增,父亲缺失和父亲投入不足的问题也越来越突出了,所以从父亲投入的角度来研究儿童的发展,可以为家庭教育的提供重要的理论指导。如何出色地扮演这个角色,需要每一位父亲用心思考：陪孩子玩耍、让孩子明理、懂调解关系、炼坚忍品质、学平等交流、做学习家长,说起为容易,做起来难。父亲是楷模,父亲是航标,父亲是巍峨的山峰,更是润物无声的清泉,让每一个孩子都拥有一个生动的父亲。     

父亲角色在中西方家庭教育中的差异性分析

父亲角色是家庭教育中不可或缺的重要部分,不同角色扮演对儿童、家庭及社会会产生不同影响。中西方家庭教育中的父亲角色存在"缺席"与"在位"、"集体"与"个人"、"陪伴"与"管教"的差异,"父权"观念、父亲自身角色意识、母亲态度及他人看法、政府政策及资金支持不同是造成这些差异的原因。中西方家庭教育中的父亲角色扮演各有优势所在,要相互借鉴。     

爸爸“回来”了——家庭教育中父亲角色的回归与重塑

文章以真人秀节目《爸爸回来了》为切入点,探讨在家庭教育中父亲角色的重要性、父亲角色缺失的问题及原因、父亲角色回归与重塑的对策,以企盼父亲角色的真正回归,让孩子能切实感受到爸爸回来了。     

幼儿父亲培训班创建构想——基于家庭教育中父亲教育角色缺失的现状研究

系统探讨了父亲角色对幼儿产生的影响现状,详细论述了如果没有父亲的角色,家庭教育将会产生怎样的问题和产生问题的原因,进一步对父亲角色的缺失会带来的问题提出了具有可行的方案报告,对于营造适宜的家庭环境氛围,推进整个家庭的健康发展、幼儿快乐成长具有重要进步作用。从而可以为更加深入地探究父亲加入家庭中孩子教育的重要性作参考,最...     

父亲在家庭教育中的重要性

父爱在孩子成长过程中起着重要的、不可取代的作用,但在家庭教育过程中,父亲由于传统观念、生理特点及一些客观因素(如工作)的影响,使得他们在家庭教育中总是缺席,从而给孩子社会角色、性格、认知等方面造成影响。在孩子成长过程中父亲究竟起什么样的作用?父亲在家庭教育中缺失会导致哪些问题?这些问题都是幼儿教育工作者必须研究的。     

热门真人秀背后父亲角色缺失问题的冷思考

近年来,亲子互动真人秀节目成为热门,然而节目所显现出来的父亲角色缺失问题更是受到了社会的广泛关注,引发大众对父亲角色的重新思考。通过对父亲角色的定位和价值的探讨,找到父亲角色缺失的原因,这些原因来自个人、家庭、社会等方面,可以通过加强父亲自身学习、突破思想禁锢、参与亲子活动、动员媒体宣传等方式唤醒父亲角色的"回归"。     

父亲参与家庭教育的影响力及现状分析

本文介绍了父亲在确定儿童性别角色、形成积极个性品质、提高交往能力和认知能力方面产生的独特影响力,分析了父亲参与家庭教育的程度、父亲在孩子心目中的地位、父亲的教育观念、教育方式、再学习情况各方面的现状,试图为推动我国父亲参与家庭教育提供一些借鉴。     

简析父亲在家庭教育中的作用

在我国传统的"男主外,女主内"思想和现代社会激烈竞争影响下,很多父亲"淡出"家庭教育,认为母亲是孩子的主要抚养者,在亲子关系中起着主要的作用。实际上父亲在家庭教育中同样起重要的作用,对孩子的性别角色发展和社会性发展有着重要的影响,而且是母亲不能替代的。     

独立学院学生家庭教育研究

独立学院学生家庭教育仍非常重要,从学生群体特点、学生个体社会化、教育组成部分以及独立学院的发展都需要家庭教育本文就当前独立学院学生家庭教育存在一些问题进行阐述,最后从家长方面、家校合作、社会导向和家庭教育研究者这些方面阐述了对策思考．     

分析家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略

父母是孩子的第一任教师,家庭是幼儿接受教育的重要场所。良好的家庭教育能够使幼儿诚信团结、坚毅勇敢、有礼貌、讲文明。良好的家庭教育有助于幼儿养成良好的课堂行为习惯,使幼儿掌握更加多元的生活技能,能够使幼儿身心健康成长。但是根据相关调查显示,大部分家庭教育存在局限性,难以和幼儿园的行为教育、礼仪教育和语言教育有效衔接。所以,本文从以下几方面分析家庭教育在幼儿教育中的作用以及具体的教育策略,旨在进一步促进家庭教育发挥优势,能够促使幼儿身心健康成长。     

家庭教育育人功能的异化与回归

家庭是人生的第一所学校,育人是家庭教育的本体功能.然而,在现实的家庭教育中,呈现出功利化的家庭教育育人理念、边缘化的家庭教育育人地位、规训化的家庭教育育人行为等现象.究其缘由,功利化的竞争筛选机制扭曲了家庭教育育人的初衷,缺位的家庭教育立法模糊了家庭教育育人的职责主体,程式化的家庭氛围固化了家庭教育育人的方式.因此,家庭教育育人亟需丰富家庭教育理论支持,完善家庭教育法规体系,优化家庭教育环境,推进家庭教育育人功能的回归.     

基于角色完善的学龄前儿童家庭教育探析——以80后父亲的角色完善为例

随着80后逐渐组建家庭,开始生儿育女,学龄前儿童家庭教育中父亲需要承担的角色越来越受到人们的重视与关注.本文通过对学龄前儿童父亲教育存在的问题及需要采取的措施进行研究和分析,在借鉴前人研究和本人自身育儿经验的基础上解析80后父亲在学龄前儿童家庭教育中的角色,论证父亲参与学龄前儿童家庭教育会对孩子的成长发展更加有益,父亲对培养学龄前儿童健全的人格和认知发展具有很大的作用.从而为全面了解和分析家庭教育中80后父亲角色的基本状况、存在的问题及原因提供依据,进而为完善父亲角色提供基本途径和方法.     

家庭教育在家校共融共进中的应尽之责

家庭教育是人成长的基石,家校合作看似趋于成熟,实则流于形式。要想实现家校合作的共融共进,家庭教育应回归本位,帮助孩子建立心理安全感,建构道德底线,建立规则意识。     

家庭教育的困境与突破——从角色转变到家校结合

家庭教育、学校教育、社会教育是国民教育的三大组成部分。改革开放40年来,我国在社会整体转型和经济全面转轨的过程中发生了令全球瞩目的巨大变化,包含了经济稳定增长、教育质量提升、家庭规模缩小、家庭负担降低,从而极大地改善了现代学生的成长环境。但是,经济和科技发展本身所具备的两面性却也不容忽视,在人们满足了物欲的同时,也带来了一些问题。河北省保定市第十七中学以紧扣传统、解读政策、数据管理为核心,家校合力为施力点进行家庭教育攻坚战,以期在这场变革中带领学生、家长一起成长。