共情在高校辅导员工作中的应用

对心理咨询技术中的共情进行说明,分析共情的含义和功能,强调共情在高校辅导员工作过程中的重要作用和意义,指出共情在高校辅导员工作中的具体应用,并进一步得出结论:共情在高校辅导员工作中的使用能有效促进辅导员与学生之间的信任关系,有助于辅导员工作的进行。     

共情在高校研究生辅导员工作中的合理应用

在心理咨询过程中,共情是指治疗者设身处地体会来访者的感受、需求、痛苦等心理活动的心理历程和能力。随着我国高校研究生招生规模不断扩大,研究生辅导员需求量不断加大,提高研究生管理质量迫在眉睫。而将心理学理论中的共情应用到研究生辅导员工作中,能够有效促进其学生管理工作,提高其学生管理质量。本文将对共情的定义及其在研究生辅导员工作中应用的必要性及可行性进行阐述分析,希望对高校研究生辅导员工作有所启发。     

试论新时代高校辅导员工作创新

新时代辅导员工作创新不仅有助于提升辅导员自身综合素质,而且也是高校人才队伍建设的迫切需求,指引着大学生提前规划好人生之路.因此要不断提高辅导员自身素质和能力,强化责任担当,找准在工作当中所面临的问题,并且进行不断的改进和创新,为高校辅导员工作提供新的思路、新的方法、新的路径.     

基于新时代大学生特点的辅导员工作探索

文章首先阐述了新时代大学生的特点,然后提出了基于新时代大学生特点的辅导员工作策略,包括加强学习,坚持立德树人的基本任务;牢记使命,坚持继承和创新并行的人才培养模式;砥砺前行,坚持用爱与责任助力工作开展。     

新时代高校辅导员意识形态工作能力提升探究

新时代,高校辅导员的意识形态工作能力对于维护国家意识形态安全、把握高校意识形态阵地、加强辅导员队伍建设和发展具有突出的作用。当今社会新形势对高校辅导员意识形态工作能力提出了新的要求,因此,高校辅导员应不断加强个人政治理论储备,坚定理念自信;强化实践能力,提升职业能力;强化网络斗争技能,培养网络素养。     

“共情”在高校辅导员谈心谈话工作中的作用过程

心理学中的共情是指设身处地感受他人世界的一种能力,社会学中把共情解释为一种社会学想象力。共情可以通过倾听与归纳、共情点的选择与换位思考、主要矛盾的精准分析、加深学生自我思考四个过程作用于高校辅导员谈心谈话过程中,最终实现大学生和高校辅导员的双向助人自助的目标。     

新时代加强高校辅导员工作路径探析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,对于学生成长成才具有重要作用。当前,学生情况和社会环境发生了较大变化,高校辅导员也应针对学生特点、按照国家和时代要求做好本职工作。在新时代,高校可以通过转变辅导员工作理念、指导和支持辅导员历练成长、促进心理辅导和思想政治教育的融合、提高辅导员运用网络能力等路径开展思想政治教育工作,提高工作成效,培养国家需要的建设者和接班人。     

江泽民新时期思想政治工作理论探析

江泽民同志高度重视思想政治工作，并对新时期思想政治工作进行了积极的探索，其科学而精辟的阐述与改革开放和社会主义现代化建设的客观要求相适应，是具有时代特色和创新精神的思想政治工作理论。     

新时期高校辅导员教育工作的探索

高校辅导员是大学生思想政治教育的主力军,是高校育人工作的骨干力量之一。新时期,随着国内外形势的新变化,给高校学生工作提出了新课题。高校辅导员面对新的课题,应与时俱进,提高认识,积极探索,不断创新大学生的教育方式和手段,努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。     

关于新时期高校民族宗教工作的思考

高校民族宗教工作是在高校的教学工作、管理工作和服务工作中对校内民族宗教问题的管理和对民族宗教活动提供服务的专项管理工作。把握高校民族宗教工作的主要内容,充分认识和正确处理高校民族宗教工作在新的历史时期出现的一些新情况和新问题,对促进民族高等教育的发展和加强统一战线具有重要意义。     

论新世纪档案馆工作的创新

在知识经济时代,档案馆工作首先要在观念上创新,优化馆藏内容,实现服务手段的现代化;开发利用档案信息资源,为各方面工作服务,推动档案管理工作全面发展。     

谈新形势下高校辅导员工作

新时期国际国内形势的深刻变化给高校辅导员工作带来了许多新问题,辅导员工作是高校工作的重要组成部分,对此高校辅导员应提高认识,潜心研究工作规律,教育、管理、服务学生,不断提高综合能力,从而做好大学生的思想政治教育工作。     

浅谈新时期高校辅导员如何做好大学生思想政治工作

高校辅导员已经成为大学生思想政治教育工作的骨干力量。面对新形势,高校辅导员如何加强和改进大学生思想政治教育工作,是摆在高校学生工作者面前的一项极为紧迫的战略任务。     

新媒体时代的高校辅导员工作初探

随着新媒体时代的到来,新的传播方式使新媒体展现出了强大的生命力,受到了大学生们的极力追捧与青睐,对大学生们乃至整个大学校园都产生了巨大而广泛的影响作用。然而,新媒体也是一把"双刃剑",它给高校辅导员的工作带来了全新的挑战。辅导员应如何适应时代发展的新趋势,在新媒体时代下开展学生工作,这是摆在辅导员面前不得不关注的重大现实问题。     

新时代高校辅导员职业价值取向及成长路径探索--基于案例研究

新时代思想政治教育工作的新发展,使得高校辅导员工作的价值取向呈现了育人性、引领性、时代性、发展性、综合性、全局性等新特性。结合案例分析得出新时代辅导员职业化专业化发展平台和资源、职业晋升成长路径、岗位选择路径等辅导员具体成长的方法与策略。     

基于法约尔理论谈辅导员工作执行力的提高

法约尔是法国古典管理学家之一,他提出的管理理论即管理职能的五要素和管理的十四条原则,是管理学中的一个重要里程碑。学生是高等院校组织的主体,而负责学生管理工作的辅导员的工作执行力是学生工作有效开展的保障,因此,提升高校辅导员工作执行力具有重要的意义。基于《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》中对辅导员提出的职业能力要求,结合法约尔的管理理论,提出了"五个坚持",以提高高校辅导员的工作执行力。     

高职院校辅导员工作课程化模式路径探究——基于日常思想政治教育的视角

辅导员工作课程模式化是以课程的形式规划学生管理的工作内容,以教学的标准要求工作行为,达到辅导员履行教师角色,优化工作方式,提升教育效果。对于辅导员的自身定位与辅导员的队伍建设都有着积极的意义。从日常思想教育的视角,探索高职院校辅导员工作课程化模式的路径,有利于明确辅导员在高职院校中的地位,加深辅导员的获得感、幸福感,以实现提高辅导员工作的实效性。