案例教学在《井巷工程》专业课程中的应用研究

基于采矿工程专业的培养目标和《井巷工程》课程的教学目标,针对灌输式教学模式存在"讲授内容陈旧、课堂互动少、能力培养不足"等问题,提出了基于工程实例的开放式、互动式的案例教学模式。通过案例教学在《井巷工程》课程中的应用,显著提高了大学生的解决工程问题的专业素养和专业能力,为采矿工程专业培养目标的达成提供了有力支撑。     

采矿专业岩土工程课程教学改革探讨

本文针对高校采矿工程专业岩土工程课程教学改革面临的困难与挑战,分析了目前岩土工程课程教学中存在的问题,探讨了岩土工程课程建设和教学改革的必要性,并提出了初步的改革方案与具体思路。     

在机制专业开设CAD课程的实践

我校在机械制造专业、模具专业、电器专业都开设了CAD课程,深受学生欢迎,对学生就业也起到很好的作用。本文主要谈谈机械制造专业开设CAD课程的一些粗浅的体会。 一、在机制专业开设CAD课程的必要性 为了解决目前企业存在的问题,国家科委决定加速CAD技术的推广和应用,把CAD应用工程列为“九五”国家十五项高新技术重点开发项目中的重中之重,并颁布了《1995—2000年我国CAD应用工程发展纲要》。机械工业部在组织“三大战役”的战略布署中,把CAD的应用,甩掉图板,大幅度提高企业     

高等院校采矿工程专业英语的教学方法分析

近些年来,很多能源与工程专业领域的教育工作者都意识到了专业英语教学有利于行业领域的国际化发展,以及对于加强本科生素质教育的重要性。本文以中国矿业大学(北京)为例,介绍了采矿工程专业英语课程的设置背景,分析了采矿工程专业英语教学中存在的主要问题,并列举了目前提高专业英语教学质量的主要做法。论文的研究结论期望能对采矿工程专业以及其他工科专业的专业英语教学产生积极影响。     

岩体工程力学课程教学改革的探讨

以采矿工程专业开设的岩体工程力学课程为例,根据采矿工程专业培养目标及课程教学现状,总结了目前课程教学中普遍存在的几个突出问题;结合课程教学工作,探讨了相应的教学改革措施。     

CAD在不同学时工程制图教学中的应用模式研究

根据工程制图课程的发展趋势以及CAD技术的特点,提出了在工程制图教学过程中CAD软件所具有的两类功能。针对不同专业的培养目标需求以及工程制图课程的教学学时安排,阐述了CAD技术在教学内容、课程安排上的异同,并分别讨论了CAD软件在教学实践过程中两类功能的实现方式和具体要求。最后以天津理工大学为例,介绍了不同学时工程制图和CAD教学内容相融合的体系结构。     

城市规划专业CAD课程教学研究与改革

文章分析了工科建筑类城市规划专业CAD课程实践教学中的经验与思考,结合用人单位反馈的CAD教学中脱离实际工程的问题,探讨了在城市规划专业CAD课程教学中结合特色工程实例,激发学生求知欲,调动学习积极性。同时指出在CAD课程实践教学中,适当突出综合设计环节,有助于城市规划专业人才更好地运用CAD表达规划设计思想,进一步提高学生的空间构思能力和构形设计能力。     

矿物加工工程专业基于任务驱动的CAD课程教学改革

CAD是矿物加工工程专业的一门重要实践类课程。针对高校矿物加工工程专业CAD教学存在的问题,开展了基于任务驱动的CAD教学改革与实践研究,以使学生更好地掌握这门课程,结果表明,学生的学习兴趣得到提高,解决实际问题的能力得到提升。     

虚拟仿真技术在地下工程教学中的应用

针对当前采矿工程专业学生教学中普遍存在的难点和问题,提出了将虚拟仿真技术引入教学过程中的方法,建立了矿井巷道虚拟仿真系统,将教学中的难点内容和演示性实验项目虚拟和仿真化,并在采矿工程专业核心课程《地下工程》教学中进行了实践,取得了较好的效果,为工程类专业教学改革提供了有益的经验。     

以工程教育专业认证为导向的地方应用型高校采矿工程专业课程群建设研究

针对工程教育专业认证背景下课程教学资源并未形成相融合的体系,对采矿工程专业煤矿地质学课程群进行分析,从教学内容筛选、整合,教学及考核方法改革,以“金课”及翻转课堂建设为抓手,鼓励学生参与教师科研实践案例,对需要解决的关键性问题进行研究,探索建设适合工程教育专业认证的课程群体系。     

采矿CAD教学中存在的问题及对策

本文根据煤炭院校采矿工程专业近几年采矿CAD教学的实际情况,分析采矿CAD教与学存在的问题,并提出相应的解决对策,以使学生更好地掌握这门技术。     

工程教育专业认证背景下采矿工程专业教学改革

文章首先概述了工程教育专业认证,其次分析了采矿工程专业教学现状,最后提出了工程教育专业认证背景下采矿工程专业教学改革策略,包括优化教学内容;加强实践教学;加强师资队伍建设三个方面。     

浅析采矿工程实验室的建设与管理

采矿工程是一门应用性较强的工程学科,对采矿工程专业学生的实践能力和创新能力要求较高,为强化采矿工程实验室在学生培养中的服务效果。从教学、科研、设备管理及服务对象四方面分析了采矿工程实验室建设和管理中存在的问题,论述了采矿工程专业实验室建设的必要性及采矿工程实验室建设的现状。从教学、科研实验室的建设、实验室开放运行模式、实验室队伍建设及校企合作等方面提出了采矿工程专业实验室建设与改革的有效对策,为我国采矿工程类院校的实验室建设与管理提供一定的借鉴。     

全英文岩石力学课程建设的必要性探讨

岩石力学既是基础学科,又是技术学科,是岩土工程、采矿工程和石油工程等本科和研究生专业的重要基础课程。本文着重以石油工程研究生专业为背景,从课程特点出发,探究建设全英文岩石力学课程的必要性及可行性,促进全英文教学在高校教育改革中的推进,发挥全英文教学在提升研究生素质中的作用,为培养岩石力学研究人才提供有效思路。     

工程教育专业认证背景下采矿工程专业教学改革探析

工程教育专业认证是保障工程教育质量、推动我国工程教育教学与国际接轨的关键举措。本文基于对工程教育专业认证的内涵,结合采矿工程教育专业认证的必要性,从调整培养计划、优化课程体系、强化实践教学和提升师资队伍四个方面,系统地提出了采矿工程专业教学内容全面优化和提升的路径。     

借鉴法国大学教学方法的《岩石力学与工程》教学探讨

针对《岩石力学与工程》课程在采矿工程专业中教学质量存在的不足,借鉴法国大学在提高学生学习责任感、实践能力、独立思考能力的先进教学方法,根据本校对本课程教学组织的实际要求,从教学内容和课外作业方面进行了改革探讨,以期提高学生提高解决复杂工程问题的能力。     

采矿工程专业核心课程思政教育探讨——以矿井通风与安全课程为例

采矿工程专业核心课程涵盖较多的理论概念、复杂公式,在课堂教学过程中,授课教师往往重视理论的讲解,而忽视课程当中所蕴含的思政元素挖掘与传授。本文以矿井通风与安全课程为例,对专业核心课程思政教育进行了探索,通过在教学目标、教学设计和教学考核中融入思政元素,将思政教育融入采矿工程专业核心课程的教学过程中。     

基于工程教育专业认证的采矿工程专业培养目标建设

东北大学采矿工程专业始建于1923年,是国家最早设立的采矿工程专业之一。东北大学采矿工程专业自办学以来,始终重视学生专业理论基础和工程实践能力的培养,于2008年通过全国工程教育专业认证,东北大学采矿工程专业经过半个多世纪的办学,形成了明显的专业优势与特色,以培养金属矿床开采高级技术人才为目标,培养出的学生专业基础扎实,工程实践能力突出,能较快适应专业技术岗位的要求,为我国金属矿业的发展做出了重要贡献。文章撰写以我国工程教育专业认证的基本理念为指导的东北大学采矿专业培养目标的建设思路及具体目标制订。文章反映了当前国际工程教育发展趋势的先进理念对于工科专业建设的内涵式发展具有很好的推进作用。     

建筑环境与设备工程专业Auto CAD课程的教学探讨

Auto CAD是与建筑环境与设备工程专业系列课程密切配合的课程,同时又是实践性极强的课程,本文针对该课程的教学状况、教学内容、方法和手段进行探讨,使Auto CAD更好地被学生掌握和应用。     

《矿山机械》课程教学方法探讨

《矿山机械》课程是机械设计制造及自动化、采矿工程和矿山安全等专业一门重要的专业必修课,该课程涉及机械、液压、岩石力学、采煤工艺及井巷工程等多门学科。本文介绍了矿山机械课程结构体系及矿山机械的发展,从提高学生学习矿山机械的兴趣、使学生对煤矿的地面和井下有系统和全面的认识、开阔学生的国际视野和工程实例教学四个方面论述了如何提高《矿山机械》课程教学效率。