浅谈电路故障问题解答思路分析

针对学生在分析电路故障问题时的困惑,文章从"简单电路"和"家庭电路"两方面提出相应的分析处理方法,帮助学生提高分析和解决实际问题的能力。     

整合与贯通——电子电路基础课程教学改革实践

进入新世纪,教学成为了改革的重点,专业基础课之间的交叉、渗透与融合是提高教学质量、培养学生综合素质的关键。电子科技大学将"电路分析"和"模拟电路基础"整合为一门课程——"电子电路基础",课程改革遵循加强基础、更新结构、学科渗透和少而精等原则。本文探讨"电路分析"和"模拟电路基础"课程整合的基本思路和方法,使学生能更好适应新时代的学习要求和能力挑战。     

单相桥式整流电路的教学设计

单相桥式整流电路是直流稳压电源的重要部分,实用性很强。然而学生对单相桥式整流电路的电路连接常会出错,对故障分析和故障排除也感到茫然,故将单相桥式整流电路的连接总结成"顺口溜"的形式来展开教学。     

电路中“电阻关系”规律的推导及推论

电路中的"电阻关系",即是指其总电阻与各分电阻之间的关系.电路有串联电路和并联电路.串联、并联电路的"电阻关系"规律可分别由下述推理导出.     

用“移点法”判断电路的连接方式

串联电路和并联电路是最基本的电路.对于初三刚刚学习串并联电路的学生来讲,能否准确地判断出电路是串联电路,还是并联电路,是比较困难的.但在好多情况下,我们可以采用"移点法"来判断电路的连接方式.     

浅议电学中的“桥”式电路

在学习电学时常遇到"桥"式电路,常见的有惠斯通电桥、桥式整流电路和RC桥式振荡电路.它们是电学中的典型电路,在教学中是重点,下面对常见的"桥"式电路的工作原理和实际应用及电路故障发生情况进行分析.     

万变不离其宗——动态电路分析难题破解

电路分析题是当滑动变阻器连入电路中时,电路中的电阻大小改变,或当电路中开关通断状态改变时,引起电路中电流表和电压表的示数变化的一类题目.在中考中经常以选择题形式出现.[破解思路]1.去掉电表(即将电压表去掉,将电流表看做"导线"),分析电路为"串联电路"还是"并联电路".2.观察电表的测量对象(即电压表并联在哪段电路的两端,电压表测量的就是对应的那段电路两端的电压;电流表与哪个用电器串联,电流表测量的就是通过该用电器的电流).     

是串是并 五招搞定

1.定义法若电路中各元件首尾顺次相连,则电路是串联电路;若电路中各元件首尾并列地连在电路中某两点之间,则电路是并联电路."首"即为电流流入用电器的那一端,"尾"即为电流流出用电器的那一端.     

一阶线性动态电路的“四要素”分析方法

一阶线性动态电路的输入—输出方程是一阶常系数非齐次微分方程,通过对微分方程的求解,得出在任意激励条件下,响应的一般形式,给出了电路响应的"四要素"表达式,使一阶线性动态电路的分析简便、直接、清晰。     

基于ADS的通信电路软件实验设计

针对大学实验教学中"通信电路"课程的实验只能用实验箱做验证性实验的实际情况,提出了用ADS软件平台进行"通信电路"课程实验教学的方法,设计了基于ADS的"通信电路"课程的相关实验,并以3个具体的实验进行说明。     

化繁为简 逐一突破——一道动态电路题的繁简转化

复杂条件下的动态电路往往是由一个个简单电路组成的,解决复杂动态电路变化问题一直是每年中考考查的难点之一,涉及电学中欧姆定律、串并联电路规律、电功率等知识,为此,采用"化繁为简、逐一突破"的解题方法,将复杂条件下繁琐的动态电路转化为常见电路问题,实现复杂电路问题简单化,进而轻松解决动态电路。     

电气测量中电桥移相电路的分析与仿真

在"电气测量"电桥移相电路的课程教学中,采用相量图和相量计算的方法,对一类典型的电桥移相电路进行了定性和定量分析,并利用Multisim电路仿真软件对电路理论分析进行了验证,直观地给出了输出电压与输入电压之间的相位关系。电路分析表明,电桥移相电路输出电压相量的幅值恒定,相位角的极限变化范围为0~π,即输出电压相量终点轨迹为半圆弧,能够实现0~π范围内的输出电压相位调节。     

对模拟电子技术中"基本放大电路"的分析和研究

文章探讨了"基本放大电路"在模拟电子技术基础中核心地位,分析了"基本放大电路"和各章内容的内在联系,阐述了"基本放大电路"教学的总体思路和做法.     

电工学中三电路“五步”教学法

直流电路、交流电路、三相电路是《电工电子技术》中所有电路教学的前奏,探寻这三电路教学,对本课程后面其它电路的教学具有举足轻重的作用。本文结合高职生学习实际,就三电路进行"五步"教学法作一探讨,旨在探寻电路教学规律,提高教学效果,让学生能真正掌握好电路理论知识和实践技能。     

动态电路的分析方法

这里说的动态电路,指电路中因滑动变阻器滑片移动或开关开合,引起电路的电阻或连接关系发生变化,从而使电路中电流和局部电路两端的电压发生变化的电路.解决动态电路问题的关键是确定电路在变化前后的连接关系,从"变"中发现"不变",运用欧姆定律和串     

“电路原理”与“模拟电子技术”课程衔接教学探讨

"电路原理"和"模拟电子技术"是电气信息类专业的两门重要专业基础课,本文针对学生学习中对"电路原理"课程的专业基础定位模糊,以及对"模拟电子技术"课程畏难的问题,提出加强两门课程知识点衔接,将"模拟电子技术"相关知识点融入"电路原理"课程教学中的教学理念和方法。实践证明,该教学方法有效提高了学生的学习兴趣和热情,使学生学习效果显著。     

“科学探究:串联和并联电路的电流”教学设计

本文根据新课程改革的理念设计了一个"探究串联和并联电路的电流"的教学设计.     

西部特色人才教学培养模式的“电路分析”课程改革

"电路分析"在电子信息类专业人才培养中占据着举足轻重的地位。文中笔者基于所在院系电子专业的"电路分析"课程的教学情况,首先针对西部地区特色人才教学培养模式进行了阐述,进而提出了以下西部特色人才教学培养模式下的"电路分析"课程改革方向:信息化网络资源下的教学手段改进、教学辅导的实践化改进以及西部特色环境下的企业元素融入。     

浅谈人才培养模式改革创新中的电路分析课程教学改革

"电路分析基础"是电子工程类专业的核心专业基础课程之一,在新的人才培养模式中迫切需要对电路分析课程教学进行调整和改革,本文从教学内容的改进、课程体系的贯通、理论与实践相结合三个方面充分论述了电路分析课程教学改革应注意的问题。     

化“动”为“静”巧解题——例谈“动态电路”解题技巧

正"动态电路"题型,是初中物理电学的常见题型,是中考等各种考试的常见考点,也是初中物理电学学习中的难点之一,说它"难"主要在于因"动"而引起的"变"。此类题的综合性强,对于学生的能力要求较高,涉及到电路的识别、电表的作用判断、串联和并联电路的规律及欧姆定律和电功率等知识,因此要求学生不仅要有扎实的电学基础知识,更需要较好的综合分析能力、准确处理数据的计算能力。下面通过几道例题谈谈"动态电路"的解题技巧。一、动态电路电路中开关的断开与闭合,滑动变阻器滑片的移动,会带来