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一群人归拢在一起,那尚不是一个“组织”;四、五十个学生以简单机械的手段聚于一室,那只能称作一个“组合”.并不是真正意义上的班级。真正健全的班级应有一个共同的奋斗目标.有一个领导核心,有优良的风气,有严格的组织纪律。由“组合”到“班级”是一个飞跃。 相似文献
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培养学习者的创新能力是我们数学课程改革的一个重要目标.在实际的学习中,由于学习者在掌握知识和解决问题时所采取的方法不同,其学习与解决问题的效果也不尽相同.因此,新课程要求我们数学教育工作者要有新的教育、教学理念. 相似文献
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有些同学可能一读到作文材料中的“传说有的雏鸟长大后.会衔食喂养衰老的母鸟。人们把这种现象称为‘反哺”’.心中窃喜.这不就是写感恩吗?如果这样认为,就大错特错了。这句话只是材料中的一个“兴”.命题者的目的是要我们写关于“文化反哺”的内容。 相似文献
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物理是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学.可是很多同学总感觉做物理题无从下手,下面是我在教学过程中的一点体会.物理和数学都涉及计算的问题,但物理有它特有的特点:它“有情有景“,每个题就像是一个小故事,通过这个小故事我们了解了题目的含义,再解决小故事后面的问题.如果这样来看,做物理题是不是挺有意思的呢?下面笔者就给大家介绍一下求解物体问题的一个重要的方法:情景示意法. 相似文献
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诗与散文都有较强的抒情写意的功能.它们常常选择容易动情的事物作为自己的描写对象。但是.诗歌和散文毕竟有各自不同的审美规范.这就决定了它们即使描写相同的题材.也会有各自不同的写法。例如。同样写别离、送行,诗歌常常选择最动情的一个短镜头、感情最强烈的一个饱和点,作高度的概括和浓缩:“零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边”, 相似文献
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晚风拂过飘扬的细柳.迎来了迷人的秋季。吃完晚饭,走在“梧桐巨人”的臂下.思索怀念着那一个个美丽的瞬间。 相似文献
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一个商人在山林里被山匪追得无路可走,钻进了一个山洞.山匪逮住了商人,商人遭到一顿毒打后,身上所有钱财,包括一只准备在夜间照明用的火把.都被掳去了。幸好山匪并没有要他的命,之后,两个人各自寻找洞的出口。 相似文献
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寒暑假.是让我们学生紧张了一个学期的神经松弛一下的最佳时机。比如说,可以看看书,下下棋。弹弹琴;也可以跑跑步,打打球……有条件的话.还可以背起行囊走四方.到外地去旅游一趟.彻底放松一下自己。而那些景区的自然景观和人文景观不仅会使你赏心悦目.而且会使你眼界大开.得到意想不到的收获。不说别的.至少能为你写作游记积累第一手材料。 相似文献
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江夏,湖北省武汉市的南大门,也是一个以农村地区为主的新兴城区,现有各类中小学校118所,教师6221人.学生8万2千人。在中小学教师继续教育工作里。湖北省武汉市江夏区教师继续教育中心立足区情, 相似文献
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30多年前,我走向社会为青年演讲,有一个题目是《青年是我师,我是青年友》,讲完之后,收到海内外许多来信,包括台湾、香港、澳门及日本、美国的来信.对这个提法非常赞赏。迄今为止,已经30余载,我从那时的47岁到如今已80岁,一瞬间。从中壮之年到了耄耋之年;而且从一个“健康老人之星”,变成了癌症患者。现在网上又称我为“抗癌英雄”。“抗癌明星”! 相似文献
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有些解析几何问题的求解,思路易寻却不易解答,原因在于其复杂的运算.下面针对一个题目的多种解法,谈简化运算的几种手段. 相似文献
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在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.这个性质是由等边三角形的性质得出来的,它的主要作用是解决直角三角形中的计算问题.下面举例说明它的应用. 相似文献
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这里是从式的变换来说明0.9^.与1是相等的,从高等数学的观点看,并不完全严格,权且作一种理解.有不少同学来信,质疑0.9^.是否等于1,并说出了种种理由,无非是“无论到小数后第几位总相差一个微小的1”之类,这个问题牵涉到“有限”与“无限”的概念,从“有限”到“无限”是一个跨越,好像由常量到变量一样,不仅有观点的转换而且要有形成的过程.在高中的数学学习中,将接触“无限”与“极限”思想,根据极限的思想来诠释这个问题便好接受一些了. 相似文献
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苏霍姆林斯基曾指出:“语言是智力发展的基础.也是所有知识的宝库。”幼儿期是幼儿语言形成和发展的关键期,从小培养孩子的说话能力.对孩子认识世界,促进孩子的发展具有重要意义。实践中,我们从发展幼儿的语言能力入手,创设一个自由、宽松的语言交往环境,提供“说”的机会,多途径发展幼儿说的能力,使幼儿想说、敢说、喜欢说。 相似文献