做教师的良师益友——浅谈幼儿园园长的管理艺术

幼儿园的一切管理活动都是以人为主体的组织协调活动,对人的管理是幼儿园管理的基本内容,也是管理工作的核心问题,而管理水平高低就直接体现在园长的管理指导思想与管理艺术上。在多年的实践中,我深深地体验到作为园长必须有较高政治思想水平和业务修养,有正确的人生观、价值观,要有     

做教师的良师益友——浅谈幼儿园园长的管理艺术

幼儿园的一切管理活动都是以人为主体的组织协调活动,对人的管理是幼儿园管理的基本内容,也是管理工作的核心问题,而管理水平高低就直接体现在园长的管理指导思想与管理艺术上。在多年的实践中,我深深地体验到作为园长必须有较高政治思想水平和业务修养,有正确的人生观、价值观,要有事业心、责任感和良好的人际关系,     

江阴县提高幼教质量抓了三件事

近年来,我县在提高幼儿教育质量方面主要抓了以下三方面工作: 一、提高幼儿教师素质首先,我们抓了园主任的培训工作。每年举办一期园主任培训班,请有经验的老主任介绍管理工作经验、园务计划和辅导工作计划,并在园务管理较好的幼儿园召开现场会,使不懂行的和年轻的园主任学有榜样,同     

当园主任后所想到的

为把幼儿培养成具有现代化科学思维能力的人,为使幼儿园成为孩子成才的第一乐园,园主任必须摆脱老一套的工作模式,努力端正办园指导思想,按规律办事,向管理要质量,办出有中国特色的幼儿园。要坚持科学管理园主任要把握办园方向,明确教育目标和管理目标,带领和引导园内人员开展教育教学活动,并掌握这些活动的全过程,把全园的各个个体,组织到各项活动中,以达到预定的目标,这是园主任首先应考虑的问题。我园于本学期按市里对示范园的要求精神,继续调动每位教职工的积极性,努力实施“纲要”:注意教     

关于发展普惠性民办幼儿园需要厘清的几个问题

普惠性民办幼儿园是普遍地惠及社会大众,收费合理、办学规范且质量有保障的幼儿园。在解决学前教育领域长期存在的“入园难、入园贵”的问题中,普惠性幼儿园发挥了重要的作用,也得到了快速的发展。普惠性不只是保基本,更应该保质量,高质量是普惠性民办园的应有之义,也是学前教育事业发展所必须。坚持普惠性幼儿园的非营利性,根据地区实际情况,科学地制定限价标准,政府切实承担起主体责任,提供经费等政策支持,为其健康持续发展保驾护航。坚持幼儿园的普惠性,更好地实现学前教育事业的公益性,让每个幼儿公平地享有均衡且质量有保障的学前教育资源,提升社会公共服务水平。     

厦门加强民办园评估管理

<正>近日,福建省厦门市出台《民办幼儿园评估管理办法》,规定全市已取得办学许可证且经过年检(新办园除外)的各类民办幼儿园,今后每年都要接受一次区级评估,开设有偿兴趣班、特长班、培训班,擅自组织幼儿集体服药在内的8类民办幼儿园将被直接视为不合格。民办幼儿园将根据评估得分进行分级,分为一级民办园、二级民办园、三级民办园和基本合格园四个等级。评估项目包括办学条件、安全卫生、组织管理、保教工作、办园效益等方面。     

园长与园务会

园长是幼儿园的一园之长，集行政、业务、财务权力于一身，是幼儿园的主要决策者。园务会是在园长主持下，召开的经常性的行政会议，是为园长正确决策服务的。园务会成员都是有能力、有头脑的人，他们又是幼儿园的骨干，分布在各个部门，具有代表性，能为园长提供有益的建议，是园长广泛联系教职工的纽带。教职工的呼声和园长的决策，主要靠这条纽带传递、反馈。由此可见，园务会是园长对幼儿园实施有效领导和管理的重要途径，每一位园长都必须重视和发挥园务会的作用。 　　如何组织好园务会，使其发挥应有的作用呢 ?笔者认为，园长应从以…     

信息网站

１临湘对幼儿园进行全面清理整顿２岳阳楼：常委会开在校园里３益阳市采取网吧专项治理行动前不久，临湘市幼儿园清理整顿工作小组在该市卫生防疫站召开碰头会，在城区４６家幼儿园中评选出优秀幼儿园１０所、合格幼儿园１０所、基本合格幼儿园１６所、不合格幼儿园１０所，并通过新闻媒体向社会公布。近几年来，临湘市的幼儿教育迅速发展，仅城区就办有幼儿园４６所，在园幼儿达２７４０人，涌现出一批优秀幼儿园和一批优秀幼教工作者。但是，存在的问题也不少。有的幼儿园办园条件简陋，缺乏必要的教育教学设备和户外活动场所，几十个孩子…     

我国幼儿园课程质量现状探索与提升建议

课程质量是保证教育质量的前提,也是提升教育质量的重要杠杆。本研究采用《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》中的“课程促进”子标准,对我国5省区100所幼儿园进行课程质量数据采集和评价,结果表明,我国幼儿园课程质量总体处于合格水平。就课程编制维度来说,课程设计得分最高;其次为课程实施和课程领导;课程评价的得分最低,濒临不适宜的水平。就幼儿学习与发展促进维度来说,健康、语言、社会和科学达到合格水平,其中健康和社会得分相对较高,语言和科学得分相对较低;艺术则处于不适宜水平。不同体制幼儿园课程质量差异显著,公办园的课程质量均分显著高于民办园。不同地理位置的幼儿园在课程质量上也存在显著差异,城区园课程质量最好,其次是郊县园,农村园课程质量最差。应在充分关照质量所处的文化和具体情境的前提下,重点关注阅读、书写准备、探究兴趣与态度、探究方法与能力、感受与欣赏、表达与表现等6个均值处于不适宜水平的子项目,以确保我国幼儿园课程的基本质量。同时,应加强幼儿园课程的系统性、前瞻性、选择性与生成性,提高课程评价水平,以推动我国幼儿园课程走向优质。在此过程中,民办园和农村园应是重点扶持的对象,并要注意激发郊县园的教育活力。     

简论幼儿园的组织文化

幼儿园的组织文化主要是指幼儿园组织的理性价值观。一般是指幼儿园在管理和发展过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统,包括幼儿园中人们共同具有的价值观点、思想认识;共同追求的发展目标、发展方向;共同体现的道德水准、精神风貌;共同遵守的行为准则、规章制度等。换句话讲,就是指幼儿园的服务意识、文明意识、道德意识、竞争意识等汇聚而成的一种群体意识。它基于园所的优良传统和发展趋向,为园所全体成员所认同,渗透于园所一切活动之中,它构成了幼儿园生存的基础,是幼儿园发展的动力和成功的关键,是幼儿园的灵魂。建设幼儿…     

加强园本教研,促进教师专业发展

园本教研是促进幼儿教师专业化发展的主要途径,是提高幼儿教师教学水平必不可少的环节。园本教研的兴起,给幼儿教师的成长提供了广阔的空间,有利于幼儿园走教研兴园之路,不断提高幼儿园的管理质量。因此,在新时期,幼儿园必须要建立以园为本的教研体系,鼓励幼儿教师积极参与教研活动,确保园本教研有序开展。本文主要探究通过园本教研促进教师专业发展的有效策略。     

幼儿入园要做哪些准备

幼儿入园后会出现或多或少的不适应情况。为了让幼儿充分适应新环境,减少其不适应感,做好充分的入园准备是非常有必要的。一方面家长必须在幼儿入园前根据幼儿发展的特点提前帮助幼儿做好心理、交往、生活自理方面的训练;另一方面幼儿园也要采取必要措施努力帮助幼儿克服入园障碍,多开展有针对性的适应性活动,家园互通,与家长共同做好幼儿的入园工作。一、家庭应做的准备（1）生活方面。幼儿人园前,家长要先了解幼儿园的环境、活动时间安排及相关规定等,这样可以有目标地帮助幼儿做好适应工作。家长要提前了解幼儿园日常的作息时间,帮助幼儿调整在家的作息习惯,逐步与幼儿园衔接。进入幼儿园,教师不可能去陪伴每一个幼儿睡觉。所以,家长一定要培养幼儿在家独立入睡的习惯。另外,幼儿午睡的习惯也要提前培养。午睡对于幼儿必不可少,如果没有午睡,幼儿的各方面都会受到影响。此外,早睡早起的习惯养成既可以保证幼儿在身体发育阶段有充足的睡眠时间,还可以保证正常作息时间,一举两得。教导幼儿在入园前养成良好的卫生习惯也是必不可少的。如饭前便后要洗手、掉在桌上和地上的食物不能吃、饭后要及时漱口等。     

盐城市幼儿园

盐城市幼儿园创建于1949年6月,是苏北地区的第一所幼儿园,江苏省免检示范性实验幼儿园,现有班级22个,教职工107名,在园幼儿近900名。幼儿园环境优美、花香怡人。是孩子们游玩、活动、学习的乐园。该园严格规范管理,大力实施以师德修养和专业化成长为核心     

爱,引领心起航——小班幼儿心理适应引导的个案研究

一、问题的提出 学前期是幼儿适应能力形成的关键期.入园适应是孩子适应社会的第一步,也是家长、教师、幼儿园共同关注的问题,它直接影响到孩子社会化进程与性格发展.通常我们会这样理解孩子的入园适应:当幼儿能每天高高兴兴地上幼儿园,不哭闹,基本顺应幼儿园一日生活常规,乐于参与各项活动,说明他们已经基本适应了幼儿园生活.因此,我们关注刚入园小班孩子,帮助他们顺利过渡适应期,并期待他们因此获得良好心理和集体生活适应能力.     

普惠性民办幼儿园的地方政策分析

普惠性民办幼儿园是学前教育的重要组成部分,2010年至今,各级地方政府不断出台普惠性民办幼儿园的相关政策。采用内容分析法,对普惠性民办园的地方政策文件进行研究发现,各地方政府的政策主要是从其内涵规定、认定标准、管理监督、保障扶持四个维度进行规定。在内涵规定方面,各地政策更加关注“面向大众”“收费合理(适中)”“具有办园资质”“社会组织或个人举办”“非营利性”,西部地区与中东部地区相比更为注重普惠性民办幼儿园的非营利性;在认定标准方面,主要围绕符合“资质合格”“办园规范”“质量较高”规定;在保障扶持方面,主要使用生均经费补助和达到标准的一次性奖励两种方式,各地方政府普惠性民办幼儿园的生均经费补助差异较大;管理监督方面,中部地区的政策对普惠性民办幼儿园的管理监督规定较为详细。各地区普惠性民办幼儿园的实践都处于不断探索的过程中,还存在很多问题,所以各地应注意规范普惠性民办幼儿园政策在内涵规定、认定标准、管理监督、保障扶持等方面的具体规定和表述,政策应更为细化,在政府管理尤其是财政投入和监督方面应注重其可操作性,进一步加强各地政策调研,并根据调研情况对普惠性民办幼儿园相关政策进行调整,以增强政...     

家长对幼儿园工作的参与

从幼儿入园接受教育开始,幼儿的家庭和幼儿园就有了一定的关系。教师通过对新入园幼儿上门家访、召开家长会等等活动,使得大多数家长对幼儿园的工作性质、日常工作、一般活动安排以及幼儿在园表现等有所了解。但是,由于家长的观念和自身工作等主客观因素,造成家长参与的程度有所不同。一种情况是家长与教师很少接触(如有的请祖辈老人接送孩子)或只从孩子那里了解一些情况,对园方的工作基本不问不闻,不热情不主动;第二种情况是较多的家长对幼儿园和教师的要求     

民办幼儿园学前一年班级教育环境质量现状调查

本研究以河南省14所注册民办幼儿园的14个学前一年幼儿班级为调查对象,分析了河南省不同区域民办幼儿园学前一年班级教育环境质量现状及差异.结果表明:城市园班级环境质量处于县城园和农村园之间,但内部差异较大;环境质量不合格幼儿园主要集中在农村和城市,反映了不同区域对于民办幼儿园的政策和监管力度;城市园和县城园班级教育环境质量均有较大提升空间,而农村园则差距较大,体现了区域间民办幼儿教育发展的不均衡.调查总体呈现了河南省民办幼儿园质量现状,反映了普遍提高民办幼儿园班级环境质量的紧迫性.     

幼儿园学习环境质量现状调查与分析——以广州市不同办园主体类型幼儿园为例

研究采用美国《幼儿学习环境评量表(修订版)》(ECERS-R),抽取广东省广州市12个区200所幼儿园中400个活动班级,分析了不同办园主体类型的幼儿园学习环境质量的现状。研究结果显示,广州市不同办园主体类型幼儿园的学习环境质量水平差异显著,幼儿园学习环境质量得分总体水平不高,不同办园主体类型幼儿园在学习环境质量上都有待进一步改善,集中反映在课程质量上亟待提高。从我国幼儿教育公共管理政策角度出发,提升幼儿园学习环境质量,需要在观念上实现对各种类型幼儿园的公平定位,加大政府对学前教育的投入,特别是对公办园以外的不同办园主体类型幼儿园的扶持。     

幼儿园如何有效开展区角游戏

"区角游戏"是幼儿园主要游戏活动之一,是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的、有计划地投放各种材料,创设游戏环境,让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力,自主地选择学习内容和游戏伙伴,主动地进行操作、探索和交往的活动,是教师和孩子们交流的重要平台。同时也是落实《幼儿园教育指导纲要》精神,实现幼儿园教育目标,促进幼儿身心发展的重要途径。然而,在实践中,有些教师常常因为种种困惑而束手无策,导致区域活动流于形式,发挥不出应有的作用。近年来,我园积极开展区角游戏的园本教研,使教师对有效进行区角游戏有了更明确的认识和更深入的思考,取得了明显效果。     

培育园本研究文化的实践探索

园本研究是基于幼儿园,以促进教师、幼儿和幼儿园的发展为宗旨,以开展行动性研究为基本方式,以建立教师为主体的学习型组织为交流平台,促进教师自主成长的教育研究活动。园本研究文化,则是幼儿园和教师在长期的教科研工作实践和共同学习生活中不断积累、形成和发展的价值导向和精神风貌,是幼儿园文化的重要组成部分。