认真抓好学风建设

近几年来,高校的学风问题尽管已经引起多方面的关注,不少有识之士在各种场合发出一次又一次的呼吁和论述,但从全国范围看,高校的学风还是呈现明显的“滑坡”趋向。1989年春夏之交发生的那场震惊中外的风波,再次提出一个尖锐问题——我们高校的办学方向问题。面对这一严肃问题,必须认真反思。 首先,要正视目前高校学风中存在的问题。高等学校普遍存在学风不正的现象,表现也是多方面的,主要有:     

深化教育改革 抓好学风建设

为了培养高质量的人才,一定要树立优良的学风。但近几年来,在高校中普遍存在着学风不正的现象。严重地影响了教育质量的进一步提高。最近,我校集中力量狠抓了学风的整顿。我们一手抓正面教育,一手抓校规校纪,收到了一定成效。但是,要使学风根本好转,一定要从深化教育改革中找出路。     

学员队如何抓好学风建设

学风是人们在学习中表现出来的态度、行为和精神风貌。不论是学生个体还是班级集体,优良的学风是人才成长必须具备的条件。古今中外的教育家和学校管理者都十分重视学风建设。 我们认为,军队院校的学风主要包括:正确的学习目标和学习态度,严谨求实的学习作风,刻苦钻研的学习精神,科学有效的学习方法,健康向上的学习环境。 当前,我院一部分学员学习目的不够明确,学习态度不够端正,到军校为了找出路。有的学员学习积极性不高,缺乏刻苦钻研的精神,消极应付,只求混文凭。还有的学员缺乏严谨的学习作风,照抄作业,编造实验数据,考试作弊等。这些现象,对学风建设带来很坏的影响。     

抓好学风建设 提高教学质量

抓好学风建设，是提高教学质量，培养合格人才重中之重的工作。本文从系统分析的观念，提出当前高校学风建设中存在的主要问题，并提出了相应采取的对策。     

切实抓好高等学校的学风建设

建设优良学风,是高等学校精神文明建设的重要内容。学风建设虽然有理论问题,但主要是实践问题。在新的历史时期,如何搞好高等学校的学风建设,为四化建设和祖国的未来培养德才兼备的新一     

遵循心理发展规律形成学习动机

少年期的学生具有半幼稚和半成熟的特点。他们大脑神经活动机能的主要特点是兴奋性较高,兴奋过程比抑制过程强一些。在学习上他们虽然喜欢寻根究底、争论和辩论,但有意性差,缺乏自觉性、主动性。因此,小学生学习动机、学习兴趣的形成还需要教育工作者按照他们心理发展的规律有意识地培养和指导。     

抓好学生党员发展工作 促进学风建设和人才培养

今天的大学生,将执掌祖国的未来,他们的政治素质,思想道德水准如何,直接关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。我们体会到,抓好学生党建工作,既是党对高校的要求,也是新形势下高校学生工作的有效途径。针对当前大学生中“自我”意识较强,开展大学生的“自我教育,自我管理”工作,必须有一支骨干队伍。实践告诉我们:学生党员生活在广大学生中间,他们的榜样作用,有利于学风建设和人才的成长。 1.坚持抓“早” 刚刚跨出中学校门,踏进大学校园的青年大学生     

抓好学风建设 培养四有新人

在市场经济条件下,如何搞好高校的学风建设是摆在高校工作者面前亟待解决的课题.国家教委在九四年五月下达的《关于加强普通高校教学工作的意见》中指出:“学风是影响人才基本素质的重要因素.……要始终把学风建设作为高等学校的一项基本建设,作为培养人才的一项根本任务,在经济体制转轨过程中,尤其要对学风问题给予特殊的关注.”一所学校学风的优劣决定着一个学校的兴衰和该校毕业生在人才市场上竞争的成败,决定着能不能培养出合格的人才.因此,能否搞好高校的学风建设事关重大,搞好高校学风的建设,是四化大业对我们提出的要求.     

试谈如何抓好高校学风建设

学风是一所大学中治学、读书、做人的风气，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本保证。因此，如何抓好学风建设，是高校发展建设中实际面临的重要的工作，是我们高校教育工作者必须思考的问题。     

抓好学风建设 促进班级管理

本文阐述了班级学风建设的意义、影响班级学风建设的主要因素及如何进行班级学风建设等问题。     

地方普通高校如何抓好学风建设

近年来,受经济大潮的冲击,急功近利成为社会通病,高校大学生也不能免俗。本文就地方普通高校面临如何做好学风建设作些分析。一、地方高校学风建设的现状首先,大学生平时学习不努力,考试时临时抱佛脚现象严重。第一课堂冷冷清清,学生迟到早退现象严重。很多学生上     

地方普通高校如何抓好学风建设

近年来,受经济大潮的冲击,急功近利成为社会通病,高校大学生也不能免俗.本文就地方普通高校面临如何做好学风建设作些分析.     

高校学生辅导员如何抓好学风建设

学风建设是高等教育改革和发展的一个永恒主题．优良学风的形成是保证高质量教学的重要条件。如何以正确的思想引领学风;以大学精神激励培育学风,以道德教育引导学风,以健全的制度规范学风;以丰富的校园文化活动陶冶充实学风,是学生辅导员义不容辞的责任和义务。     

依据心理规律 提高探究能力

在探究性学习成为学生学习的主要方式的背景下,学生的学习角色与以前发生了质的变化。这必然导致学习过程中的各种心理障碍。了解学生心理障碍的成因和类别,将有助于教师积极采取针对性措施,更好地引导学生开展探究性学习活动,提高探究能力。     

拓宽学风建设途径促进优良学风形成

学风建设一直是高校教学管理研究中的一个非常重要的问题,但如何才能达到有效管理的目的、增强管理的实际效能,从而在本质上整体提升大学生学习的自觉性和有效性,仍是值得我们深入研究和探讨的。本文分析了新时期高等学校学风建设存在的主要问题和原因,从思想政治工作、学习动机教育、教风建设、激励机制、校园文化、学生科研、学习条件建设等方面提出了建设优良学风的基本途径。     

从抓考风入手 抓好学风建设

从抓考风入手抓好学风建设刘美珍广州航海高等专科学校所谓学风是指一种育人环境和师生的治学精神。优良的学风是指一种勤奋治学精神。教师的学而不厌、勤于进取、精益求精的良好学风不仅有利于提高和完善教师的自身素质，而且对形成学生的优良学风起着带动促进作用和潜移...     

浅谈班主任如何抓好班级学风建设

<正>在班主任的日常工作中,需对班级学风建设加强重视,通过良好班级学风的形成给学生的学习提供驱动力,并引导学生逐步养成勤奋好学、创新进取等优秀品质。一、端正学生的学习态度很多班主任为了使学生的学习成绩得到提高,采取要求学生每天提前到校、亲自检查学生学习任务的完成情况等一系列措施。这些措施的执行虽然在一定程度上促进了班级学风的建立,但稍有松懈,就会出现反弹,未形成长效的管理模式。究其原因,便是由     

高校学风建设的心理机制

一所高等学校的学风,是学校集体心理与行为的反映和体现。所谓集体——区别于随意集合的人的群体,是具有一定共同目的而被组织起来的个体集合。高等学校,归根结底是为培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才而组织起来的集体。这个集体不同于其它集体的最主要的特点,是它的教育作用和学习活动。     

抓好学风建设推进大学生全面成才

端正学风是当前大学生思想政治教育面临的重要实际问题.要抓住大学生的学风建设这一重要环节,加强思想引导,强化行为规范,营造良好氛围,处理好学风建设中的若干关系,以促进大学生全面成长.     

如何抓好大学一年级的学风建设

抓好大学一年级的学风建设,让学生一进入大学就养成踏实、努力的学习习惯,将主要精力放在学习上,不仅事关高校整体学风建设和人才培养质量,而且有助于做好高校其他方面的学生工作,减少校园安全隐患。