自然界的寓言（下）

水母的故事—— 生活在北美洲深海中的水母，显得格外地强壮，它的触须有人的手臂那样粗．体型很大，肌肉有力。每只水母重达60千克。[第一段]     

动物寓言（二则）

狗咬耗子 狗和猫伺候着同一主人。猫因频频咬到耗子不断受到主人奖赏。狗就难多了。小偷是咬不着的。换句话说,被咬着的都不是小偷。咬着人不是,咬不着人也不是。真是做人难,做狗更难。在进退两难之际,狗偷了一根猫啃剩的骨头拿来向狐狸讨教。狐狸诡秘地说：＂你也咬耗子不就得了？＂     

自然界的寓言（上）

茫茫草原上。一只豪猪被一只凶猛的豹子紧紧追赶。 豪猪拼命地奔跑，但是。它跑不过豹子。后腿和脊背已经被豹子锋利的爪子抓撕得伤痕累累，鲜血滴了一路。[第一段]     

猴子笑人（藏族寓言）

在南方康地的一个大森林里,住着很多猴子。一天,有个人到那里去玩耍,被这群猴子捉住了。它们把他围起来,讽刺他说：“这个人跟我们一样,但却没有尾巴,真是奇怪、可笑。”     

科学寓言——故事新编（1）

有人送给曹操一头大象。曹操想知道多重,可没那么大的秤称。曹冲说：“将象赶到船上,刻下船的‘吃水线’标记,牵出大象,向船中装石头,当船的‘吃水线’的标记与水面重合时,称船上的石头所得结果就是大象重量。”     

微型寓言初探

本文对微型寓言的几种常见形式和特点进行了初步探讨。微型寓言又名小寓言、袖珍寓言等,是近年来兴起的一种精短文学样式。     

柳宗元寓言对先秦寓言的发展

柳宗元寓言继承了先秦寓言的优良传统,并有诸多的创新和发展文体地位,使寓言从说理的附庸成为独立的文学样式;主题思想,由哲理寓言转变为社会讽刺寓言;寓言形象,由单纯写人扩展到既写人又写动物;艺术手法,由单一化发展到多样化;寓言体裁,由散体拓展到众多样式.     

与想象随行 让心灵欢歌——认识寓言 编写寓言（适合高年级）

教学目标 1．定向阅读，把握寓言的艺术特色，感悟写法； 2．展开想象，遵循寓言的创作原则，编写寓言； 3．在创作寓言的活动中，体验寓言的魅力，接受自我教育。     

徐强华的寓言世界

徐强华在当代系列寓言创作方面有开拓性的建树,系列寓言的构思奇特而新颖。他的科学知识寓言,能将文学性、哲理性和科学性融为一体;寓言形象具有立体多元的特点。     

创新作文形式研究（八）——寓言童话型

寓言、童话是特殊的文学体裁，它以现实生活为基础，用通俗浅显的语言、合理丰富的想像、大胆可信的夸张、饶有趣味的情节，编构动人的故事，以反映人们对美好生活的真切向往，或对丑恶现象的憎恨。在作文教学中，根据学生的认知心理特点和知识积累，引导学生编写寓言、童话，能启迪学生的智慧，发展学生的语言，培养学生的想像力和创造力。一、延伸课文，引导读写小学语文教材中的寓言、童话，有不少结尾戛然而止，留给人驰骋想像的广阔天地。在学生了解故事情节，感悟故事内涵后，可引导学生剖析结尾，展开想像，推测未来，续编与课文内容…     

中国古代寓言小说与寓言戏剧概况

就中国古代寓言小说的产生与类型，中国古代寓言剧的产生、发展与特色及二者的共同性特征，作了探索分析。     

寓言二则

狐狸骗去了乌鸦的肉,乌鸦正在沮丧哩,谁知狐狸却衔着肉回到了树下。狐狸把肉放在一块石头上。仰望着树上的乌鸦婆：“乌鸦太太,其实我是跟您闹着玩的,您千万别在意,     

寓言花园

很久很久以前,在一个遥远的国度里,曾经有过一只黑羊。 那只黑羊被处决了。 一个世纪以后,羊群后悔了,于是为它在公园里竖起了一尊威武的马姿塑像。     

李白《古风》论（英文）

本文对李白的《古风五十九首》进行了解读,这一重要诗歌类型的目标就是重拾从前的诗歌精神。本文之中的解读沿袭了方葆珍相关研究之中的思路,作为一位专门研究李白的学者,在《追寻谪仙》这本专门研究李白诗歌的著作中,方葆珍对这一诗歌类型有十分详尽的论述。本文则主要聚焦于这一诗歌类型的主题,尤其是其中的永生主题,同时还讨论了李白同陶渊明的关系。就此而言,李白的《古风》是其现代性的最佳体现。     

温州寓言创作群研究

温州寓言创作群,是中国当代寓言界具有较大影响力的创作群体之一。通过调研发现,这支创作队伍目前已呈现老中青少四代良好分布状态,成员间存在典型的师徒授受的传承关系。其寓言作品丰富,选材关注教育、立足温州,多用夸张和人物言行对比的艺术手法,大胆进行多样化的寓言体式创新。师徒帮带及学校、政府、社会联合,是促进温州寓言小作者迅速成长的重要培养方式,对全国其他地区寓言的可持续发展有一定的启示。     

夏日寓言小故事

孔雀和鹤 一只正在开屏的孔雀,挖苦一只过路的鹤,拿他身上的羽毛寻开心,说道“我身穿黄袍,像国王,怀金拖紫,五彩辉煌;你却一身惨     

猪的寓言

猪快乐地生活着。 主人对猪照顾得十分周到。主人建了档次很高的猪舍,可以为猪遮风避雨;主人一日为猪供三餐,     

“寓言”漫话——《古代寓言二则》互动讨论

贾老师：这节课我们来学习一种文学体裁——寓言。同学们读过寓言作品吗？学生：我读过《伊索寓言》。贾老师：那是古希腊的作品。学生：我读过《克雷洛夫寓言》。贾老师：很好!那是俄国的作品。别光说外国的啊,寓言在我国春秋战国时代就已经相当盛行．在先秦诸子百家的著作中,经常通过寓言阐明道理。时至今日,我国的文学作品中保存了许多当时流行的优秀寓言呢。谁能从小学课本里举几个中国古代寓言作品的例子说说？     

寓言的马甲

越国被吴国打败之后,越王勾践为了不忘屈辱,睡觉睡在柴草上,每次出门前都要尝一口苦胆,以此来激励自己,终于在数年之后战胜了吴国。后来。越王勾践“卧薪尝胆”的故事演变为成语,形容人刻苦自勉,发奋图强。