基于云平台的“计算机应用基础”课程微课开发与应用

从内容设计、教学设计、制作设计、微课制作及微课应用五个方面,介绍了基于"智慧职教云"平台的"计算机应用基础"微课的开发与应用。以"EXCEL中的IF函数"微课为例,着重介绍了信息化教学设计、微课制作设计及微课应用的三个阶段。     

微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究

为适应现代教育教学发展水平,不断提升教师的信息化教学能力具有十分重要的指导意义,而"微课"作为近年来传统教学过程发展而来的教学新形式,具有主旨突出、技术内容全面的特点,利用"微课"来提高教师的信息技术教学能力极其有益。本文以微课为例,介绍了以微课制作、微课传播、互动交流以及大数据意识的培养等具体的应用过程,使得教师能够通过"微课"的使用,获得信息技术的系统性提升。     

“泰微课”的建设和学生学习素养的提升

"微课"是以海量微课资源为基础的网络学习平台,是一种新型的教育模式。本文借助"微课"这一教学支持工具,阐述了"泰微课"的建设,把"泰微课"与教学设计相结合,以期帮助学生提升学习效果做参考。     

我国微课资源建设及教学应用的深度思考

采用内容分析法,以中国微课大赛、全国高校微课教学比赛等微课大赛的参赛、获奖作品为研究对象,通过对微课资源建设的"量"与"质"、微课的教学设计、微课的制作技术与内容呈现形式、微课的传播途径及评价标准等方面进行分析,较为详尽地梳理、探析我国微课资源的建设现状,并研究提出优化微课建设的一些策略,以期为我国微课资源建设和实践应用提供借鉴。     

微课,初中化学在信息技术中的“凿壁借光”

信息技术的飞速发展,成就了化学教学中的一种新型教学方式——微课,借用信息技术之"光",拓宽了化学教学之路。以"微课"为题,分析微课的特点,探索"微课"在化学教学中的应用,挖掘微课在化学教学中的功能,以期让微课之"光"照亮化学教学,为学生的化学学习开辟更为宽广的道路。     

“微课”在小学英语教学中的应用实践策略探究

"微课"以短小精悍、知识性强、表现形式丰富等特点越来越受到教育工作者的欢迎和重视,所以研究"微课"在小学英语学科中的应用对于达到优化课堂教学、满足课程改革的需求的目的,提高学生的学习兴趣有着极为重要的意义。文章结合"微课"在小学英语教学中存在的问题,利用现代教育技术手段提高教学效率,设计精细的"微课"教学方案,为小学英语教师利用"微课"教学提供参考,改变小学英语"微课"教学现状,从而提高教学效率。     

“微媒体”融入高职院校思政课“专题式”教学新探

高职院校思政课教学面临的新情况、新问题使得思政课教学改革愈加重要。利用信息化时代"微媒体"方便快捷、生动形象等诸多优点,融入思政课"专题式"教学。根据不同课程的内容特色设计以"时间线索"为专题的微视频教学、以"目标内容"为专题的微课堂教学、以"时政热点"为专题的微文字教学,可大大提升思政课教学的实效性。     

中职学校学业水平考试背景下的微课教学实践与思考--以“计算机应用基础”课程为例

该文基于中职学校学业水平考试背景,以"计算机应用基础"课程为例,从微课专题内容、微课专题演示、微课专题学习及评价方面进行教学设计,分析比较传统课堂教学与微课辅助教学的成效差异。结果显示,微课辅助教学有利于提高中职生学业水平考试成绩,教师可紧抓学业水平考试大纲变化趋势,适时调整微课内容;利用科研项目、教学竞赛等带动微课开发;利用微课共享资源,促进微课开发。     

浅析高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

本文主要以高中语文教学中"微课"的应用价值与策略为重点进行阐述,结合当下高中语文教学现状为依据,首先分析高中语文教学中"微课"的应用价值,其次从"微课应用在导入环节中,激发学生学习热情""微课应用在作业设置中,巩固教学内容""微课应用在复习教学中,培养学生综合素养"几个方面深入说明并探讨高中语文教学中"微课"的应用有效策略,旨意在为相关研究提供参考资料。     

聆听微课课堂中的“好声音”──对小学数学微课教学的思考

在微课教学中,教师要充分利用微课资源为教学服务,更要细致地聆听学生在课堂上的各种声音,这是贴近学生、理解学生、服务学生的真正需要。本文以小学数学微课教学中的学生"声音"为切入点,联系教学实际,从"微预习"、"微情境"、"微课练"、"微反思"等方面谈谈如何通过聆听学生鲜活跃动的声音,更好地感知、切近、指引学生的学习,在积极捕捉有益的教学信息中促进有效教学。     

谈初中科学教学中微课的应用

随着移动通信技术、社交媒体的迅猛发展,我们已进入了"微"时代,在这样的背景下微课应运而生。将以微视频为核心的新型教学模式微课引入到初中科学教学中,以此初中科学教学效率,是很有意义的尝试。在初中科学教学中,可从课前自主学习、课中教学效果提升、课后答疑补漏三个方面进行微课的应用,以提高初中科学教学的效果。     

微课运用的实践与思考——以“价格变动的影响”教学为例

<正>微课是近年来继微博、微信等社交性软件之后风靡教育领域的一个新生事物,它随着"翻转课堂"和可汗学院在全球迅速走红而成为教育界关注的热点。自2012年下半年以来,录制教学过程的"微视频"和"学生课前自主预习、课中教师辅导疑难"教学组织流程相结合的"微课"开始在国内流行。笔者以"价格变动的影响"一框的微课制作与应用为例,谈谈在思想政治课教学中如何合理使用微课资源。一、微课运用的实例在教学《经济生活》"价格变动的影响"一框时,笔者针对"需求弹性曲线图"知识点采用微课教学,收到     

关于高校思政课中微课开发与应用的思考

高校思想政治理论课中引入微课教学是信息化背景下教学改革的重要探索。在思想政治理论课微课开发应用中,应当以"用"为导向,进行微课开发;以"辅"为定位,处理与课堂教学的关系;以"全"为要求,做好配套资源建设;以"活"为目标,增强微课吸引力。发挥好微课教学对于课堂教学的辅助作用,切实增强思想政治理论课的教学效果。     

按需选学 乐教好学——结合微课谈初中英语分层教学的设计

<正>微课就是能够在浏览器中播放的、专门为学生个体学习录制的微视频。微课为学生自主学习提供了平台,微课设计本着"以人为本"的教学理念,通过精心设计,以视频形式呈现简短、完整的教学过程。下面以"直击中考——will+v."为例探讨微课设计。一、微课教学设计分析1.教学内容及教学对象分析。"will+v."是一般将来时结构之一,也是中考必考的六种时态之一。九年级下学期的总复习,时间紧、任务重,微课视频可以将学生     

微课在初中物理课程教学中的应用策略

微课是指在信息技术的支持下以某一门课程或某一知识为内容设计开发的具有明确的主题和教学目标的、内容短小、精简优秀的教学视频。微课的主要特点是"微",一是容量微;二是教学主题微。微课的"微",决定了微课内容的开放性和其适用范围的广泛性,因此,微课教学也适用于初中物理课程教学,但是目前存在部分物理教师不知道如何利用微课开展初中物理课程教学的现象。基于此,笔者提出"利用微课进行重点知识教学""利用微课构建虚拟物理实验""利用微课促进习题个性教学"等在初中物理课程教学中应用微课技术的策略,希望能够为一线的初中物理教师在使用微课进行教学的过程中提供一些帮助。     

基于“微课”的高中英语口语自主学习模式研究

"微课"实际上就是教师自我反思的过程,通过反思了解自身教学存在的不足,"微课"内容以短小为主,有大量的中学英语知识,在自主学习模式的作用下可以将学生吸引到英语口语学习中,但在高中英语口语自主学习中也存在一些问题,因此,有必要深入研究以"微课"为基础的高中英语口语自主学习模式。1."微课"优点"微课"教学与传统教学差别较大,它是在传统教学的基础上发展起来的新型教学,主要教学设备为英语     

五年制高职物流专业“微课导学”教学实践现状分析

"微课"学习时间短,契合当今作为"数字化原住民"的学生的心理,保证学生的学习效率。但国内微课的研究方向偏向于微课的模式、设计及理论研究,对微课在课堂的应用研究甚少。"微课导学"是在物流专业实操型课程的课前预习、课中学习、课后复习三个教学环节中,利用"微课"视频和"研学案"(也称"自主学习任务单")引导学生,教学过程以学生为主体,教师为主导,通过"微课导学"来提高实操课的教学效率和教学质量。     

微课在中职化学教学中的应用探析

本文主要分析微课在中职化学教学中的作用,重点探讨微课在化学教学中的合时性、合情景下的应用,并分析研究如何进一步强化微课在化学教学中的使用效果,最大化合理发挥微课优势,同时探讨"微课"在使用中的瓶颈问题,以便更合理地使用微课教学,以提高化学教学质量。     

基于课堂教学有效性的微课教学案例分析与研究

"微课"是指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。在教育教学中,"微课"所讲授的内容呈点状、碎片化,相互独立,又相互关联。近年来,"微课"已成为我国教育信息化发展的新热点,"微课"的出现,在江苏教育领域掀起了一波热潮,江苏省已经持续开展了几届高职院校微课大赛。     

基于“微课”的单片机课程教学改革研究与实践

本文结合高职院校单片机教学现状以及"互联网+教育"背景下的单片机教学改革等情况进行分析,以笔者的"模拟汽车左右转向灯控制"微课为例,从微课的选题、教学设计、表达方式、配套网络平台的建设以及微课的实施、教学效果等多个方面阐述了微课在单片机教学中的应用。