我是快乐的小女生

Hello!我叫张君熙。我是一个普通的小女孩,我名字的寓意很好哦,爸爸把字典翻了个遍,发现“君”字不错。他想让我做一个君主一样的人。然后妈妈说：“再加个‘熙’字吧,康熙不就是君主吗？”大家想了想,都表示同意。我的头发很黄哦！     

那些年,我们一起追的女孩

沈佳宜说,"人生本来就有很多事是徒劳无功的"。就像青春,就像我们的初恋,虽然徒劳,短暂得被遗憾充满,却在人心里住得最久,挥之不去。《那些年,我们一起追的女孩》是感动我们的故事,却不是我们期许的结局。而每个人的人生里,都一起追过那个女孩,做过那个被追的女孩……     

意象,走进诗歌意境的基石

古典诗词之根就在于其意境。只有探明意境才能真正体悟诗歌内在的情感和意蕴。而意象则是诗人为了抒发情感用意比兴寄寓的人、景、事。诗歌的意境正是借助这些意象凸显出来的。教学中,要紧扣"景"象体悟意境;紧扣"人"象丰盈意境;紧扣"事"象生成意境,从而借助意象上位,真正体悟诗歌的意境。     

对“人民群众是党的力量源泉和胜利之本”的哲学思考

胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中提出“人民群众是党的力量源泉和胜利之本”的观点,其哲学理论依据是马克思主义唯物史观关于人民群众是历史的创造者的观点。坚持人民群众是党的力量源泉和胜利之本的观点,共产党必须坚持“三个代表”、坚持“三为”、坚持“三个有利于”、坚持“三问”。     

论“三个自信”的主体

党的十八大提出,全党要坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。中国共产党作为中国特色社会主义道路、理论、制度的开创者、建构者、发展者,是“三个自信”的主导主体;而“三个自信”要走向实践,成为改造生活世界的强大力量,其根本在于作为基础主体的人民群众的自信。要努力实现“三个自信”大众化,使广大人民群众成为中国特色社会主义的道路、理论、制度的自觉信仰者、学习者、践行者和捍卫者。     

论"三个代表"思想对马克思主义哲学的发展

“三个代表”重要思想是新时期指引党的建设的伟大纲领,本文从“三个代表”的哲学理论出发点谈起,分析了其精神实质。作为党的十六大报告的灵魂和主线,“三个代表”重要思想在生产力、文化、人民群众三个方面对马克思主义哲学有了新的诠释。     

“扣工资”的那些事儿

毕业生被正式冠名职场人的时候，总是有这样那样的不适应。虽然心里已经做好了适应公司环境，站稳脚跟的心理准备，可是面对新环境里一些“突发事件”，仍然手足无措或者心里忿忿不平。怎么办呢？     

那些年,我们做过的“二”事儿

嘻嘻花花——记得前段时间我在家认真地看新闻,保险推销员又打电话来。电话接通后,我把话筒放在桌上,让他听了一段领导的报告。3分钟后,保险推销员小声地问：“你在人民大会堂吗？”我轻轻地回答：“嗯!”“不好意思,首长,打扰了!”奥特蛋——我初中的时候,表哥来我家做客,晚上我和表哥挤在一张床上睡觉。     

班主任的“三我”教育

本文对班主任的“三我”教育进行探究,有利于班主任、学生及家长了解“三我”教育的重要情况内容及意义,促进学生学习及整体素质的进步。     

提供说的机会,享受展示思维的快乐

数学教学同样需要说的训练,学生能够把题意说清、概念说透、算理说明、结论说准,才算是对所学内容彻底理解。学生在说的过程中,不断发散思维,有利于创新能力的培养。     

浅谈“三个代表”思想的基本点

江泽民“三个代表”思想的理论内涵和实践指导意义在于 :经济上 ,我们党要始终代表先进社会生产力的发展要求 ,就必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 ,立足于知识创新和技术创新。文化上 ,我们党要始终代表先进文化的发展方向 ,就必须用邓小平理论武装全党 ,继承和发扬中华民族和世界上其他民族的优秀文化。政治上 ,我们党要始终代表广大人民的根本利益 ,就必须发展社会主义民主政治 ;为群众多办实事、好事 ,取信于民 ;从严治党 ,遏制腐败。     

世纪的病症,时代的心声——从“世纪儿”到“拜伦式英雄”到“多余人”

世纪病是十九世纪欧洲文学特有的一种文学现象,十九世纪世纪病患者主要有世纪儿、拜伦式英雄和多余人。世纪病患者虽然产生于不同的时代和不同的国度,生长于不同的社会环境,出自不同的作家,经历性格各异,但却有着似曾相识的精神气质和行为特征,存在着千丝万缕的血缘关系。世纪病患者的精神土壤就是十九世纪上半叶欧洲特有的社会现实和时代风气,他们表达了十九世纪进步贵族知识青年的心声。     

无奈的多余,不甘的沉沦——屠格涅夫的《罗亭》与郁达夫的《沉沦》之比较

屠格涅夫＂多余人＂形象对中国新文学中的＂零余者＂形象的产生具有启迪作用。文章从屠格涅夫对郁达夫的影响以及两人气质的相似性出发,来对主人公罗亭和郁达夫小说《沉沦》的主人公形象进行比较,探讨他们的悲剧命运的相似性和不同特征。最后进一步思考对＂多余人＂和＂零余者＂研究分析的当代意义。     

给学生打开一扇智慧的门——如何上好化学绪论课

一、引言绪论,是一门课的开端。绪论课的讲述,对于学生摆正学习化学的态度有着举足轻重的作用,绪论课的目的是使学生了解学习内容、明确学习方向、掌握学习方法,从而激发学习兴趣、调动学习积极性,使他们顺利地进入课程学习的正常轨道。所以,每个教师都应上好化学第一堂绪论课———给学生打开一扇智慧的门。     

奉献,仅有“精神”是不够的

人民教师,常常被人们称誉为＂辛勤的园丁＂,被社会以＂红烛精神＂来加以赞颂。什么是＂红烛精神＂？就是＂燃烧自己,照亮学生＂的无私奉献精神!还是在很小的时候,     

聚焦“眼睛”特写,展开“人本”对话——《小音乐家扬科》第二课时教学谈

《小音乐家扬科》（浙教版第十册）多处形象地描写了扬科的眼神,尽管语言朴实无华却蕴含着感人至深的厚重情味,充满了人性的重笔刻画,透视出作者的巧妙构思,令人久久难以忘怀。作者把教学的重点聚焦到扬科的眼神上,从＂眼睛＂这一独特的视角入手,让学生多方面、多角度地体验文本,全面盘活教材,进行了一次颇有特色的旧教材新教学的尝试。     

模拟法庭之于学生发展的“支架”原理研究

模拟法庭作为高校法学实践教学环节,能够成为学生在＂最近发展区＂有所作为的＂支架＂;＂支架＂的结构受制于学习任务,＂支架＂的建立与拆除,取决于学习者与目标的距离。＂像法律人那样思考＂是＂支架＂的原则。     

母亲,女性的重要角色

教育子女是一件大的工程 ,在这项工程中 ,母亲担任着特殊而重要的角色。母亲素质的高低 ,将影响孩子的生理、心理、智力、情感等方面的成长与发展。每一个即将成为母亲和已经成为母亲的人 ,“上岗”前 ,都应补上家庭教育这一课 ,补上作为父母角色的培训课。与孩子一起成长 ,做智慧型母亲     

浅析“小学科”的现实困境及其应对策略

随着教育改革的逐步推进,“小学科”的发展现状日益成为教育领域中值得关注的问题。面对“小学科”发展的现实困境:存有偏见的社会认同、处境尴尬的学校地位、较难形成的职业归属以及相对短缺的教学资源是导致目前困境的主要原因。鉴于此,提出相应的应对策略,旨在遏制学校中学科歧视现象的滋生蔓延,摒弃人们对“小学科”的偏见,进一步提升其教育价值,使教育回归人的全面发展的主题。     

教学整合,有效落实“快乐读书吧”的教学目标

统编版教材在编排上有一个明显的特点,就是做到了课内学习与课外阅读的有效衔接,推进"课外阅读课程化"。"快乐读书吧"是实现"课外阅读课程化"的有效途径。在进行"快乐读书吧"教学时,教师要对教材进行整合,发挥"快乐读书吧"对课外阅读的导向作用,并对阅读方法进行整合,实现"快乐读书吧"提升学生阅读能力的目标,从而有效地落实"快乐读书吧"的教学目标,发挥"快乐读书吧"对课外阅读的引领与辐射作用。