关注与统计图（表）“联姻”的应用题

与统计图（表）“联姻”的应用题在近年来中考中屡见不鲜．解答它们,除了从统计图（表）中获取有关的数据信息外,还要注意灵活利用与统计图（表）“联姻”的应用题的知识．现举例介绍如下：     

关注公式教学“四个点”为课堂插上数学化的翅膀——“乘法公式(1)”教学设计与评析

乘法公式是特殊的整式乘法中出现的一个模式,从整体上对三个乘法公式进行思考和把握,通过从一般到特殊的研究方法,以公式的归纳和证明为主线,公式的图形表示为辅助,紧扣公式特征,循序展开,逐层深入,使学生对乘法公式的研究过程和结论获得整体认识,并在数学思想方法上得到熏陶.     

关注活动体验 提升思维品质——“多边形内角和与外角和”(第一课时)的再设计

本文以“多边形内角和与外角和”(第一课时)的再设计为例,阐述如何在课堂中以“过程”促“结果”、以“活动”促“生成”、以“体验”促“思维”,通过关注学生活动体验,促进学生数学思维品质的提升.