达州耀华育才学校办学成果展示

位于达州市达川区河市镇的耀华育才学校是一所集学前教育、义务教育和普通高中教育于一体的全日制民办学校。先后获得“全国重质量、守诚信双十佳民办学校”“全国民办教育百强学校”“中国民办十大知名品牌学校”等荣誉称号,年年被评为市、区民办教育先进单位。     

上海市教育委员会关于注销有效期届满的民办学校办学许可的公告

根据《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》和《行政许可法》等相关规定,民办学校办学应当持有有效的办学许可证,办学许可有效期届满的应当依法申请延续,未申请延续的由相关审批机关注销其办学许可。近期,本市各级教育行政部门对有效期届满的民办学校办学许可进行集中清理,对民办上海诚信学院(筹)等95所告知逾期仍未依法提出延续申请的民办学校的办学许可予以注销,现将学校名单向社会公布。今后本市各级教育行政部门将依法加强对民办学校办学许可证的管理,并定期向社会公告依法注销的民办学校名单。     

中国民办十大知名品牌学校:福清西山学校

正福清西山学校隶属于中国十大品牌教育集团一一西山教育集团,位于著名"侨乡"福清市,东邻石竹山风景区,南依南少林寺,交通便利,环境优美。自1994年创办以来,学校先后投入巨资建设,目前占地700多亩,总建筑面积近20万平方米;设幼儿园、小学、初中、高中、职业技术学校五个教学管理区,实行军事化、封闭式管理,现有在校学生10090名,教职员工1693名。学校教育教学设施先进,综合实力名列全国同类学校前茅,先后被评为"中国民办五星级示范学校""全国教育质量管理示范性学校""中国民办十大知名品牌学校""全国民办学校先进单位""中国民办教育诚信、管理、     

滴水穿石 追高逐远 梦想在这里启航

岐山县双语学校是一所民办小学、初中一贯制基础教育学校。办学九年来,学校坚持精细管理,科学施教,形成了良好的校风、严谨的教风和浓厚的学风。学校先后获“全国先进民办学校”、“宝鸡市民办教育先进单位”、“宝鸡市诚信自律办学先进单位”、“宝鸡市卫生先进单位”等荣誉。     

上海市教育委员会关于注销有效期届满的民办学校办学许可的公告

根据《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》和《行政许可法》等相关规定,民办学校办学应当持有有效的办学许可证,办学许可有效期届满的应当依法申请延续,未申请延续的由相关审批机关注销其办学许可。近期,本市各级教育行政部门对有效期届满的民办学校办学许可进行集中清理,对民办上海诚信学院(筹)等95所告知逾期仍     

加大对民办教育的扶持力度

长期以来,我国教育事业发展的主要矛盾表现为日益增长的教育需求与结构性教育供给不足的矛盾民办教育机构在办学主体、经费筹措、管理体制机制等方面有别于公办学校,能够以市场需求为导向来满足差异化、多样化的教育需求,有利于优化教育资源配置,推动教育管理体制机制的创新.从20世纪80年代初开始,在国家教育投入不足的背景下,民办学校解决了大量学生"上学难"的问题.尤其是2004年《民办教育促进法实施条例》颁布,各地相继出台了大量扶持民办教育发展的优惠政策,民办教育办学范围和规模不断扩大,涌现出一批办学条件良好、教育质量较高、社会效益显著的民办学校.     

对我国民办教育改革和发展的思考

新世纪我国的民办教育改革与发展进入了一个新的阶段,民办教育办学主体多元化的改革取得了新的进展。其模式为:公办学校转制为民办学校、股份制民办学校、中外合作学校、附属型民办学校、外方独资学校。民办教育办学体制改革的保障措施是:建立民办教育经费保障机制;建立民办教育社会保障体系;赋予民办学校更大的教育教学自主权;建立合理的民办教育评价标准。     

民办学校教师发展现状及出路的点滴思考

当前,我国基础教育办学体制呈现多元化发展的态势,各种形式的民办教育如雨后春笋般蓬勃发展,已成为我国教育事业的重要组成部分。民办教育是当前全社会普遍关注的一个热点问题。由于现实的公办学校管理体制、领导体制和投资体制在一定程度上的僵化,办学模式的封闭和守旧,人们逐渐把注意力转向民办学校,期望通过民办教育来弥补公办教育的不足,满足公办教育不能满足的需求。当今的民办学校,是适应社会主义市场经济发展需要的产物,具有广阔的生存空间。民办教育的产业化、市场化,使其在多方面的改革走在了公办学校的前列,     

劳动保障部决定在全国开展民办职业培训学校信用等级评定

为贯彻落实《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》精神,引导和规范民办职业培训学校办学行为,劳动保障部于2006年在部分省组织开展了民办学校诚信评估试点工作,初步探索建立了一套引导民办办学诚信发展的管理制     

安吉县上墅私立高级中学

1984年创办的安吉县上墅私立高级中学,是新中国第一所私立高中,是吲冢级重点学校、浙江省优秀民办学校、全国自律与诚信建设先进单位,被誉为“中国民办教育的成功典范”。学校与国内外院校开展多种合作办学,成为杭州师范大学附属高级中学之一。增设“安吉县上墅私立中等专业学校”,开展普通中专教育。适应市场需求和社会就业,     

对“混合制学校”有关问题的思考

"混合制学校"在办学体制上兼具公办教育与民办教育的双重资源和特点,在管理体制、运作机制和资源品牌等方面拥有比公办学校和民办学校更多的优势,但其发展中所存在的产权关系不明、政策界限不清等问题对教育公平和民办学校发展有负面影响。应进一步完善相关政策法规,推进管理体制和运行机制改革,促进各类体制学校的共同发展。     

民办学校财务风险及其防范——由华茂学校资金链断裂所引发的思考

深圳华茂学校曾是一所教学质量优秀的民办学校,由于办学资金被挪用等原因导致学校资金链断裂,从而被迫终止办学.尽管这是民办学校倒闭的一个个案.但却很值得反思,比如在民办教育发展过程中,如何落实民办学校法人财产权、如何使民办学校决策权相互制衡、如何加强对民办学校的财务监督、如何防范并化解民办学校办学危机等都应予以重视.     

我国公办学校举办民办学校政策评析

《民办教育法》及其实施条例、教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》是规范我国公办学校举办民办学校的主要政策。这些政策促进了我国公办学校办学模式的探索,但大量公办高校举办独立学院使得本来处境艰难的民办学校处于更加激烈的竞争之中,不利于民办教育的发展。相关政策有必要进行调整,思路是明确公共教育资源的投入教育层次和教育类型,保证教育发展符合国家的整体政策导向,实现公办教育与民办教育之间的有效融通。     

民办学校产权研究综述

发展民办教育能够缓解巨大的教育需求和有限的政府投入之间的矛盾,但就近20年间民办教育的发展情况来看,民办学校整体办学实力薄弱、效率不高、定位不准,尤其是民办学校产权不清、结构不科学、不能进行市场交易等问题制约了其发展。基于产权具有排他性、可分解性、约束和激励功能、可分割可交易及其本质是人与人之间的社会经济关系等,在理解教育产权、学校产权和有关概念的基础上,得出民办学校产权研究的六大方向。     

浅谈民办学校成功的关键——结合浙江考察分享育才实验学校办学经验

2013年5月13—17日,广东省第十期民办学校校长培训班学员在广东第二师范学院教育系的组织下,到浙江省考察并学习当地民办学校的办学经验。在温州,我们听取了温州市教育局关于浙江省民办教育发展状况的介绍,并考察了瑞安龙翔高级中学和新纪元实验学校;在杭州,我们考察了杭州绿城育华学校。通过考察,我们全面了解这些品牌学校的办学理念、办学历程及办学成效。其中,浙江龙翔高级中学"为现代家庭教贤孝,为未来社会育栋     

刊中报

KANZHONGBAO2004年第4期我区促进民办教育发展有新举措本报讯为彻底改变民办教育发展相对滞后的局面,我区从今年起将采取一系列新的有效措施大力促进全区民办教育快速健康发展,努力构建公办教育与民办教育共同发展的新格局。积极采取各种措施,努力扩大民办教育资源首先,支持各种社会力量依法独立办学或以股份制形式合资办学举办民办学校。公办学校根据自身发展需要,可引进民办教育机制,进行国有民办或民办公助、校企合作、公办与民办学校合作办学等形式的改革试点。其次,各级各类学校具备条件和能力均可举办民办教育。其中,优质普通高…     

黄山市歙州学校 传行知薪火 育时代新人

歙州学校是新中国成立以来,在行知故里诞生的第一所民办学校,也是目前黄山市生源规模最大、硬件设施最先进、办学质量最好的民办学校。它在办学初始即成为陶研会会员单位,被授予"黄山市陶行知教育思想实验学校",并于2001年10月承办"安徽省暨黄山市纪念陶行知诞辰110周年大会",受到来自省、市、县领导和陶研专家的好评。多年来,学校始终秉持"传承行知思想、培育时代新人"的理念.践行和创新陶行知的伟大教育思想,努力在行知赦里办最好的民办教育。     

民办学校教师队伍建设面临的问题及因应对策

民办教育在其发展之初,绝大多数学校举办者面临的最迫切的问题是:办学资金短缺和办学场地有限及其它外部条件的问题,队伍建设问题并没有作为一个主要的和突出的问题提出来。在经历了高速增长和发展之后,我国民办学校的发展正逐步进入一个平稳增长和重新整合期。此一时期,民办学校之间的竞争已不再是办学的外部条件的竞争,而更多的表现为诸如管理水平、教育教学质量等内在要素的竞争。教师是教育教学质量的最终保证者。随着民办教育的进一步发展,民办学校竞争内涵的变化,学校师资队伍的整体水平越来越成为一个学校竞争力的核心要素。可以说,…     

青岛选公办校校长教师到民办校支教

正为推进民办教育的发展,青岛市日前出台《关于加快发展民办教育的意见》,提出选派一定数量的公办学校校长、教师到民办学校支教。意见提出,建立民办学校营利性、非营利性分类管理机制,支持各类办学主体通过独资、合资、合作、股份制等多种方式举办民办教育。推出一批重点项目进入教育引资市场,引进民间资金建设优质学校,打造成民办教育品牌。为加强民办学校教师队伍建设,意见提出,一是开展民办非营利性全日制学历教育学校教师与公办学校教师社会保险同等待遇试点,民办学历教育学校教师按事业单位标准参加养老保险,财政按比例补助学校。二是     

关于民办学校的税收问题

民办学校的税收问题是社会各方面特别是民办学校的举办者十分关心的问题，也是民办教育立法要解决的问题。民办教育立法中一个重要的指导思想就是，民办学校与公办学校具有同等的法律地位，享有同等的权利，履行同等的义务。基于这样一个原则，“民办教育促进法”草案第四十三条规定：“民办学校享受同公办学校同等的国家统一规定的税收优惠政策”。民办学校同公办学校是一视同仁的，公办学校享受的税收优惠政策，民办学校也应该享受。这是鼓励民间办学，吸引更多的社会资金用于教育的重要措施。现行的法律、法规中有对教育事业税收优惠的若…