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1.
范世忠 《青少年科技博览(中学版)》2002,(17)
鱼嘴一开一合地动个不停,但却不一定是在喝水。鱼类学家告诉我们,那是为了让水加速流过它的腮,以便吸收水中的氧而放出体内的二氧化碳。生活在淡水中的鱼,终身都不喝水;而生活在海里的咸水鱼,则要经常喝水。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2008,(9):33-34
螃蟹(xie)是个小调皮,有事没事就喜欢玩泡泡,嘴边整天都堆着许多白泡沫。那么,这些小泡泡是从哪里来的呢?原来,螃蟹和鱼一样,也是用腮来呼吸的,只是它的腮和鱼有些不同:它们没有长在头的两侧,而是分成很多像海绵一样松软的羽状腮片,长在身体上面。 相似文献
3.
魏丽丽 《小学阅读指南(3-6年级)》2013,(4):15-16
沙漠中也有鲜鱼活虾,这并非"天方夜谭"。澳洲西部是片大沙漠,干旱少雨,水坑中即使有水,含酸量也极高,很少有生物能够生存。但是,就在这片沙漠里,却奇迹般生活着一种"蝾螈鱼"。原来,当水坑干涸时,"蝾螈鱼"全部钻进地下较潮湿的地方,待水坑里有水后,再出来活动。为了适应环境,它能用皮肤呼吸,并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。沙漠中不仅有鱼还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中 相似文献
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符骞 《课堂内外(小学版)》2004,(1)
今年5月,我到宠物市场买回了几条热带鱼,有四条机灵的虎皮鱼,还有两条迟钝的透明鱼。每当我拿食物去喂鱼时,只有虎皮鱼疯狂地抢,而两条透明鱼显得无动于衷。它们看上去那样笨拙、瘦弱,似乎成天不吃东西。我担心它俩会死去。10月中旬时,一条虎皮鱼死了。我把它捞出来,放在小桌上。按理说,虎皮鱼是那么活泼、健康、乐于进食,可是谁能想到它竟然会死?这样一想,更让我担心那两条透明鱼。下一次死去的肯定是它俩!于是,我对它们更加精心照顾了,时刻不敢怠慢。鱼缸重新换上了翠绿的嫩草,清除了石山上的青苔与污垢,每两周换一次水变成每一周换一次水… 相似文献
6.
牟丕志 《中学生阅读(高中版)》2005,(10)
上帝造了一群鱼。这些鱼种类多样,大小各异。为了让它们具有生存本领,上帝把它们身体做成流线型,而且十分光滑,这样游动起来可以大大减少水的阻力。上帝使每种鱼拥有短而有力的鳍,使它们在海中自由自在地游动。待上帝把这些鱼放到大海中的时候,忽然想起一个问题,鱼的身体比重大于水, 这样,鱼一旦停下来,它就会向海底沉下去,沉到一定深度,就会被水的压力压死。于是,上帝赶紧找到这些鱼,又给它们一个法宝——鱼鳔,鱼可以靠增大缩小鱼鳔来调节浮沉。这样,鱼在海里就轻松多了。它不但可以随意浮沉,还能停在某地休息。鱼鳔对于鱼来讲,实在是太有用了。 相似文献
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师(分发给每四人为一组的学生首次探究的材料:玻璃水槽一只,内置鲫鱼一条,鱼饵三小包):你们想探究鱼有哪些特征吗?生甲组(目不转睛地看着鲫鱼吐泡泡):我们想知道鱼是怎样呼吸的?生乙组(津津有味地撒放鱼饵):我们想知道鱼是怎样吃食的?生丙组(试探着用手揪鱼鳍):我们想知道鱼是怎么游动的?……师(分发再次探究的材料:镊子、剪刀、解剖盆和若干条细线):在探究过程中,你们想用这些东西帮助探究什么吗?生甲组(用镊子掀开鱼的腮盖):探究鱼腮的构造。生乙组(用细线分别捆绑鱼的尾鳍、背鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍):探究各种鱼鳍在鱼游动中的作用。生丙… 相似文献
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牟丕志 《聪明泉(少儿版)》2011,(4)
<正>上帝造了一群鱼。这些鱼种类多样,大小各异。为了让它们具有较强的生存本领,上帝把它们身体做成流线型,而且十分光滑。这样它们游动起来可以大大减少水的阻力。上帝使每种鱼拥有短而有力的鳍,让鱼在大海中自由自在地游动。待上帝把这些鱼放到大海中的时候,忽然想起一个问题,鱼们的身体比重大于水,这样,鱼一旦停下来,它就会向海底沉下去。沉到一定深度,就会被水的压力压死。于是,上帝赶紧找到这些鱼,又给它们一个法宝,那就是鱼鳔。鱼鳔是一个可以自己控制的气囊。鱼可以用增大缩小气囊的办法,来调节沉浮。这样,鱼在海里就轻松多了。有了气囊,它不但随意沉浮, 相似文献
13.
范秋远 《小作家选刊(小学)》2011,(3):1
生活中处处有启示,比如:一幅漫画、一本书、一次巧遇……从这些微不足道的小事中,我们往往可以得到启示。我曾经从一件小事中得到了启示,它让我受益无穷。一次,我和姥姥从市场买回来一条又大又肥的鱼。姥姥让我看着它,她去切菜。鱼的旁边放着一盆水,那条鱼因为缺水开始大口大口地 相似文献
14.
忠宇 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z3)
【鮟鱇(ānkāng)】生活在温带的海底。头大,由上往下看,像有柄的煎锅。背鳍(qí)最前面的刺伸长像钓竿,前端有皮肤皱褶伸出去,很像鱼饵,以此引诱猎物。胸鳍很发达,可以像脚一样在海底移动。【鲃(bā)鱼】体侧扁或呈圆筒形,生活在淡水中,种类很多。【鲅(bà)鱼】身体呈纺锤形,鳞细,背部黑蓝色,腹部两侧银灰色。生活在海洋中。也叫蓝点鲅、马鲛(jiāo)鱼、燕鱼。【躄(bì)鱼】生活在热带的珊瑚礁或海藻繁茂的海底。与鮟鱇同类,体形和颜色随周围环境改变,很难辨认。有和鮟鱇相似的触角,前端有饵样的皮肤,用它呈8字形摇动,引诱鱼上钩而一口吞下… 相似文献
15.
鱼喜欢水,喜欢在水里自由自在地游动。水钟情鱼,钟情鱼围绕它无忧无虑地打转。如此鱼水深情的画面让人甚感温馨。水的心中满是鱼,水是为鱼而存在的水;鱼的心里喜欢水,鱼是向往水而留下的鱼。相信鱼和水都会为了对方不断地走向完美。作为一名教育工作者,我常想:如果我们的教育现状也如"鱼水深情图"般美妙,我们的教育环境如"水"般令"鱼"向往,我们的受教育者如 相似文献
16.
何振东 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(2)
鱼生活在水里,是用鳃呼吸的。在鱼头的两边,一边有一个鳃腔,每个腮腔里有四片鳃。当鱼在水里游时,水从鱼的嘴里流进鳃腔。鳃从水中把生存需要的氧气吸了进 相似文献
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李滢 《作文世界(高中新语文伴侣)》2012,(Z2)
月光鱼的身体扁扁的,像水晶似的透明,可以直接看到它的内脏以及骨骼.它的背上和腹部各有一条美丽的彩带,有天蓝色、深黄色、粉红色、金黄色……像白纱裙上镶着五颜六色的花边.月光鱼游动起来,那彩带就像薄薄的丝绸一样飘荡在水中.
月光鱼是一种热带鱼,喜欢热水.如果水太凉,它们就会像死了一样,躺在鱼缸的底部.每当这时,妈妈就会把它们的"家"搬到床上,打开电褥子.当水变暖以后,它们就又开始摇头摆尾,悠闲自得地穿梭来往. 相似文献