浅谈高职高专会计专业英语教学改革

全球经济一体化,促使我国的会计人员除了掌握基本的会计技能外,还要能够应付日益剧增的国际业务。会计专业英语逐渐成为了现代会计工作者不可缺少的知识技能。本文探讨了高职高专会计专业英语教学中存在的问题,并在此基础上提出了如何改革会计专业英语教学以满足社会发展的需要的建议。     

关于会计专业英语教学改革的探讨

随着世界经济飞速发展,经济全球化愈加明显。会计作为一种国际商业交流工具,在全球经济一体化中显得尤为重要。我国目前会计从业人员的现状是数量很大但质量较低,中、高级会计从业人员较少,能够将英语作为工作语言的复合型会计人才更为紧缺。这就对会计专业英语的教学工作提出了越来越高的要求。鉴于此,本文结合笔者的会计专业英语教学实践对该课程的教学改革进行探讨。     

关于高职会计专业英语教学改革的思考

开设高职会计专业英语旨在培养学生运用英语在实际工作中进行交流的能力,而当前的高职会计专业英语教学却达不到这一目标,所以应对其进行改革。改革要本着与市场经济发展需求相一致、与区域经济发展相一致、与高职人才培养目标相一致的原则,从教师素质、教材内容和教学方法几个方面入手来实行。     

会计专业英语教学探讨

中国加入WTO后与世界经济的全面接轨对会计专业人才的培养提出了更高的要求,具有专业英语应用能力的高素质人才越来越为市场所急需.会计专业英语教师应结合学生实际确定教学目标、选择教学内容并制定教学方法.     

谈高职会计专业实践教学体系改革

在高职教育中,实践教学是专业教学的关键,是体现高职教育特色和培养学生职业能力的核心。针对会计专业实践教学体系的现状,结合目标岗位和对毕业生调研的结果,对高职会计专业实践教学体系改革进行了探讨,力求达到更好的教学效果。     

高职会计专业高等数学课程现状与改革

高等数学课程是高职会计专业的重要专业基础课。目前的教学状况不尽如人意,存在教材的专业针对性低、教学对象具有特殊性、教学目标与课程设置的专业针对性低等问题。要增强会计专业高等数学教学效果,使其更好地为培养合格的会计专业人才服务,文章认为应根据专业特点,以下方面入手进行改革。一是对课程重新定位,二是明确教学目标,三是整合教学内容和创新教学方法,四是整合教学内容和创新教学方法,五是加强教师队伍建设。     

大学英语教学改革探究

本研究根据现代教育理论、英语学科特点,以中国普通高等院校的教学改革为依托,尝试在分级教学的基础上建立以多媒体为手段构建强化听说能力的英语教学新模式。旨在丰富外语教学理论,指导高校英语教学的实践。     

高校大学英语教学改革探究

我国高校英语教学都面临着一个最大的困境,那就是英语综合能力培养的问题,尤其是英语口语教学不足严重影响了高校英语整体教学水平。为了使高校英语教学满足当今社会发展的需要,高校英语教师要不断进行探索,大胆改革和创新。基于此,重点论述把口语教学贯穿到日常学习与生活之中,更有利于提高英语教学质量;利用原声英语电影辅助听力教学,激发学习兴趣;改革期末一考定成败的考试制度,转变为注重对平时学习效率的考核。     

高职会计专业课程体系改革的调查与分析

高职会计人员传统培养方式已经不能满足会计职业发展的新需要,高职会计课程体系应适应会计职业的要求,与时俱进,在现有教学条件与教育技术上大胆创新。结合会计专业特点进行会计专业课程体系改革,才能培养出符合社会需求的会计人才。文章在对高职授课教师、高职会计毕业生及其用人单位分类调查的基础上展开研究,通过对调查问卷的分析,得出相关结论,以期对高职会计专业课程体系改革有所帮助。     

高职行业英语教学改革探究

针对当前高职院校英语教学存在的问题,提出了若干高职行业英语教学改革建议,主要方面有:高职行业英语教学模式;目标设置;教学理念:考评体系;师资培训、教学方法、教材编制等,阐述构建高职行业英语教学改革模式,是高职院校英语教学改革的必然选择.     

多媒体英语教学改革的实践与思考

当前,以多媒体和网络技术为特征的新一轮大学英语教学改革正在进行。将现代信息技术运用于英语教学中具有诸多优势,但也出现了一些问题。应把现代化的教学手段与传统的教学方法有机结合起来,使之成为大学英语教学改革的新支点。     

英语教学中师生互动模式的探索与实践

在英语教学中师生互动教学模式效果比较好.主要内容有课堂教学目标的确定、交际活动的设计、课堂语言的使用和情感策略的运用,这可以提高学生的英语学习积极性.     

英语教学中师生互动模式的探索与实践

在英语教学中师生互动教学模式效果比较好。主要内容有课堂教学目标的确定、交际活动的设计、课堂语言的使用和情感策略的运用,这可以提高学生的英语学习积极性。     

大学英语教学改革实践研究

随着我国社会的进步和经济的高速发展,对人才的需求量越来越大,尤其在全球大环境的影响下,我国对于国际性人才的培养力度越来越强,而大学英语作为培养国际性人才的重要课程,要求也越来越高。本文针对大学英语的实际教学情况,分析新时期大学英语教学的改革思路,为提高我国大学英语的教学水平提出自己的意见和建议。     

高等职业教育改革中英语教学改革探究

在日益激烈的国际竞争大背景下,高职英语教学应该顺应局势变化,进行相应的变革,以服务于高职教育,将高职毕业生培养成为高素质的国际型技术人才。高职英语教学的改革不仅要从学校政策、教师授课方式、学生自我管理等主要方面入手,也要从国家相关政策部门以及社会大众群体意识等根本方面着眼,力图做到将英语教学与职业专业技能培训有机地结合起来,以此为国家输送更多具有较高英语水平的技能型人才。     

大学英语教学改革对提高师生综合素质的启示

大学英语教学担负着培养“综合型”外语人才的重要责任,是国家用来培养能够“听懂”和“会说”外语人才的重要地方.但现在的大学英语教学存在消耗时间长、培养成效差、学生能力不达标等问题,无法满足社会对大学生英语水平的要求,大学英语教学改革是现代高等教育改革的主要方向和重点方向.针对大学英语教学改革,社会不仅向学生综合素质提出了更高要求,对教师的教学能力、教学方法等方面也提出了挑战.只有深化英语教学改革,才能更好地为社会、为国家培养更多、更好的新时代人才.     

博士生英语教学改革的实践与思考

南京大学博士生英语教学改革以面向国际学术交流、提高博士生使用英语从事实际学术交流的能力为基本宗旨,以国际学术交流实用文体教学为重心,引入“中国传统文化之英语表达”,建设网络辅助教学系统,实行开放式教学,取得了显著的成效。     

会计专业学生职业道德教育内容与方法的改革

加强会计人员的职业道德教育应从会计专业在校学生入手，树立他们良好的职业道德观念，培养他们的职业意识，职业感情，并培养他们客观公正，依法办事，勤俭节约，严守秘密，爱岗敬业的品质。本就会计专业学生职业道德教育的基本内容与方法进行了探讨。     

英语教学中的师生互动

就英语课程而言,合作学习不断深入师生的教学生活中,其中师生合作互动学习备受关注.新课改下的英语教学中,实施师生合作互动学习的目的在于改变教师的教学方式,为学生构建开放的学习环境,培养学生多渠道地获取语言知识并加以运用的能力,促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯及交际策略,培养学生学会学习,学会合作,学会思想,学会创新,学会实践.通过合作学习,强化了学生的主体意识,建立了和谐平等的师生关系,弥补了不能面对每个学生进行教学的不足,增强了学生的积极性以及创造性,有助于培养学生合作意识和合作技能.     

大学英语教学改革中的实践与思考

在大学英语教学改革的实践探索中,寻求以学生为中心的教学模式、充分利用现代化教育资源与技术、注重培养跨文化意识和交际能力是提高学生英语综合应用能力、自主学习能力和综合人文素养的有效途径。当前急需解决的问题是如何进一步转变教学观念、帮助学生提高自主学习意识与能力以及改进学习策略。