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徐丽新 《华夏少年(简快作文 )》2008,(3)
语感是对语言敏锐的感受能力,包括对语音感受、语义感受、语意色彩的感受。叶圣陶先生指出:文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言的敏锐的感受。吕叔湘先生也指出:语文教学的首先任务是培养学生各方 相似文献
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语感是对语言的直觉的整体的领悟与感受,是在长期的规范的语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字的比较直接、迅速、灵敏的领会和感受能力。词句训练是小学 相似文献
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高中生英语语义能力的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
语义能力是语言能力的重要组成部分,可分为词汇语义能力和句子语义能力。本文针对高中生进行问卷调查,并对调查结果进行数据处理与分析。我们发现,高中生语义能力水平总体上还比较低;语义能力与语言能力呈正比关系,随语言能力的提高而提高。研究表明,在高中阶段进行语义能力培训具有必要性和可行性,对高中英语教学具有一定的指导意义。 相似文献
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田爱宇 《新校园(当代教育研究)》2009,(5)
所谓语感,就是人们对言语的感受,是对语言文字或语言现象的敏锐感和迅速领悟的能力,是对语言文字从语表到语里,从形式到内容,包括语音、语义、语法等在内的一种正确丰富的"了解力". 相似文献
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浅谈大学生英语语感能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
语感指的是一个人对语言敏锐而正确的感受能力。英语语感是人们对英语语言的感觉,包括人们对英语的语音感受、语义感受、语言情感色彩的感受等。作者通过自己的教学实践,从多方面入手来培养学生良好的英语语感。 相似文献
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尹艳君 《中国基础教育研究》2009,5(8):91-92
语感是在吸收外部语言的过程中自然形成的一种逐渐完善的心理机制。它是对输入语言信息的正确译解、储存和反馈,亦即在吸收相干信号过滤非相干信号的语言输入(与听辩和阅读理解等接受性能力有关)和在直觉中遵循语言规则,准确无误的言语输出(与说和写这两种产出性技能有关)过程中表现出来的高度敏感而义十分稳定的心理素质。而英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语言感受、语义感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。 相似文献
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语感是对语文的感受能力,包括语音感受、语义感受、语意色彩的感受。它是一种高级的语言文字综合能力,也是近年来语文教学论文的热点之一。叶圣陶先生曾指出,语言文字的训练,就是对语言的敏锐的感觉。吕淑湘先生也指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”本文就语感这一语文教学改革大讨论的新话题展开论述,就语感的性质、语感特征、语感培养的意义及语感的地位、作用、途径和方法作相应的阐释。 相似文献
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论英语教学中的语感培养 总被引:1,自引:0,他引:1
一、英语语感的功能
英语语感是人们对英语语音、语义、语法和语用的领悟感知能力,是人们对英语语言的直接感受能力,对英语教学和英语的运用起着重要的作用。克拉申(Krashen,1982)指出,语感是直觉认识的结果,语感的培养是教学的重要任务之一。 相似文献
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语感,即语言的感受能力。它是对语言文字的敏锐感受,是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力,又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。为了发展学生的语文素养,教师在课堂教学中必须创造学生语言实践的机会,让学生充分地读书、感受,在此基础上,再给予有针对性的指导,帮助学生形成语感能力。 相似文献
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语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力。语感,是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语言水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力,只有具备良好的语感,才能学好一门语言。 相似文献
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英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要的作用。英语语感是人们对英语语言的语音感受,语义感受,语言情感色彩的感受等。语感来自于语言实践,又指导语言实践,正如打球的运动员要熟悉球性,游泳的运动员要熟悉水性一样。要学好用好英语,就应该具备良好的语感。 相似文献
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语感是经过长期规范的语言训练形成的一种直接迅速感受语言的能力,是一种对语言的敏锐的感悟力。在英语教学中,培养训练学生对英语的敏锐的感悟力是非常重要且不可忽视的。那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢? 相似文献
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<正>语感是一种语言现象,是能够迅速做出判断的感受和领悟能力,是对语言文字的言外之意、弦外之音的一种敏感而深刻的直觉感受,是通过语言文字的直觉感受,接近作者旨趣和文本内涵的能力储备。 相似文献
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语感是人们对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力,是人们直接地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。它既涉及语言直接的外在方面,包括语音、字形;又涉及语言所表示的抽象意义,是两者的有机统一;也是对语言的语音感受、语义感受、语意色彩的感受等。本文从阐述英语教学中语感的重要性入手,强调了语言能力是通过语言运用获得的,并论证了语言能力的核心是语感能力,进而提出了英语教学中注重培养学生的语感的重要性。 相似文献
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章凤花 《海南广播电视大学学报》2014,(4):22-25
网络流行语指网络上流行的语言,是网民们约定俗成的表达方式;是一段时间内人们普遍使用的语言;是特定时间段内社会热点和社会心态的反映。隐喻是人类认识世界和进行交际的重要认知手段和思维方式;是从始源域到目标域的映射,两个域之间相似性是隐喻映射的基本要素。从认知隐喻角度分析流行语隐喻语义映射机制和语义泛化,揭示隐喻在流行语流行过程中的运作机制,为流行语产生和迅速传播提供认知基础。 相似文献