师承其脉 知行合一——教学做一体在语文课堂中的应用

“教”的目的就是让学生实现“学”“做”统一,教学做合一的重点内容是以学生角度为切入点,将生活就是教育的理念融入教学中,促使“教”“学”充分融合,引导学生通过实践进行探究学习,以充分强化学习效率。对此,本文阐述了教学做合一的内涵,并提出教学做一体化的应用策略。     

强化目标意识 提高课堂效率

阅读教学的耗时低效,已成为当前广大教师普遍关注和语文教学亟待解决的问题。笔者认为,教学目标不明确,是影响语文教学效率的重要原因,为此,必须强化目标意识,克服教学目标的宽泛、笼统和随意的弊病,从而提高课堂教学效率。本文以《金色的鱼钩》为例,试谈我在目标教学实践中的浅见。 (一)制定教学目标要有准确性     

基于高效课堂小学语文导学案的探索

<正>高效课堂作为一种理念,不仅是一种教学实践模式,更是一种理想的教学境界的追求。构建高效课堂,是一个从理论到实践,然后由实践到理论的不断探索的过程。随着素质教育的深入实施,如何提高课堂教学效率,成为摆在我们面前的主要问题。为了构建高效课堂,我在小学语文教学中确立了以导促学的教学思路,就是以学案导学为抓手和载体,寻求恰当的方式,帮助学生掌握相关知识,培养学生的学习兴趣,提高学生的自学能力和探究能力,使语文教学有条不紊,提高课堂教学效率。     

浅议如何教好中学历史课

作者结合教学实践,探讨素质教育大背景、大环境之下中学历史的教学方法问题,以提高教学效率,强化教学效果。     

强化阅读训练优化课堂结构

强化阅读训练郑换芝评价一堂课效果优劣的标准有许多,其中一条就是要有讲有读。在教学中,教师特别要克服“重讲轻读”的现象,加强对学生读的指导,为学生理解课文内容并体会文章的思想感情打下坚实的基础。我结合自己的教学实践,以《草船借箭》这篇课文为例,谈谈我是...     

新建本科院校教学实践基地效率分析——基于应用型人才培养视角

为探讨新建本科院校教学实践基地在应用型人才培养中的效率水平及其影响因素,运用个性与共性的辨证关系原理,以百色学院教学实践基地2010-2014年数据为例,采用数据包络分析法对新建本科院校应用型人才培养中教学实践基地效率进行分析.结果表明:新建本科院校教学实践基地非DEA有效,主要是由技术效率非有效所引起;在影响教学实践基地技术效率的主要因素中,基地使用率影响最大,教师专业对口率次之,教师能力水平第三,基地重复率最小.建议以提高教学实践基地效率为中心,优化资源配置,加强"硬件"建设;强化师资队伍,不断升级"软件";创新管理模式,提高基地使用率.     

抓实践教学体系建设 发展高职教育——谈我系实践教学环节的改革与探索

实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分，我系近几年来在实践教学环节上大力构建以能力培养为主线的实践教学体系，加强校内实践基地建设，培养良好的实践教学指导教师队伍，全方位强化能力培养，创建了多形式、多层面的实践教学模式。     

基于调查问卷的测量学教学新模式探讨

实践动手能力是测量学教学的主要目标之一.文章利用调查问卷,针对目前测量学教学模式的利弊得失进行分析,探索结合教学对象,适应新时期的现代工程测量教学模式,提出理论教学以启发式教学为主体,穿插实践内容,实践教学以任务型教学为主体,实时强化理论性知识的教学模式.通过培养学生自主学习意识,调动学生学习的主观能动性,以促进教学效率的提高.     

谈数学教学中引导学生参与学习过程的艺术

现代教学理论与教学实践都清楚地告诉我们,教学过程应该是教会学生学习的过程.课堂教学效果的高低主要是以学生参与学习的程度来决定的.在课堂教学中,优化学生参与学习的全过程,也就是优化了课堂教学结构,这样做,能提高课堂教学的效率.在多年来的教学实践中,我作了如下一些摸索.     

提高小学语文课堂教学效率六法

我们每个人在工作和学习时都希望"事半功倍",其实也就是办事效率的问题。作为小学语文教师,我们在进行课堂教学时,最关注的就是课堂教学的效率高低。不管教师采取何种教学方式。不论付出了多少辛劳,一堂课下来,就是看学生是否在较短的时间内学习并掌握了较多的学习知识,即教学效率是否高效。我在教学中一直在思考和探索如何提高小学语文课堂教学的效率这个问题,经过近几年的总结、实践、验证、再探索、再总结,我认为只要教师按照以下六法进行教学,就一定能提高小学语文课堂教学的效率。     

中高年级写字教学五策略

2011年新修订的《语文课程标准》提出了中高年级明确的写字教学目标,无疑是对我们中高年级语文教师吹响了写字教学的号角。在教学过程中教师应高度重视写字教学,遵循学生学习规律,激发兴趣,加强引导,科学训练,强化实践,有效规范学生书写习惯,提高中高年级写字教学效率。结合自己的教学实践,我在写字教学过程中落实了以下五大教学策略。     

安全工程专业实践教学方法和手段的优化研究与应用

为响应国家"强化实践教学"的号召,针对目前实践教学中存在的诸多问题,本文以南华大学安全工程专业实践教学为主要研究对象,从专业实践、课程设计、专业实习、毕业设计(论文)等环节提出实践教学改革的构想。首先,利用"导学预案"提高课堂效率,引导学生主动思考,启发学生探究创新。其次,完善实践教学内容,强化实践教学管理以提高学生所需的不同方面能力。最后,加强实践教学的实效性以使理论教学与实践教学相辅相成,相得益彰。此次实践教学优化研究取得了阶段性的成果,但仍需要经历长期实践的检验,进行持续改进。     

浅议语文课堂教学

课堂教学在语文教学活动中起着主阵地的作用,传统的语文教学实践活动中学生被看作知识的一个好的储存工具,所有学习任务均是在教师的监督和督促下进行强化和训练而得以完成的,是一种被动的学习状态,课堂效率得不到有效提升。因此,根据多年来的工作实践,在此谈谈如何在新的教学环境中优化现阶段语文课堂教学,以提高教学效率。     

实践教学在植物学教学中的运用──师专植物学总体教学改革试验之三

实践教学是植物学教学改革的重要方面,本交通过多种方法强化植物学的实践教学环节．极大地提高了学生的学习兴趣、动手能力和学习效率。     

提高小学数学课堂教学效率的思考

课堂教学效率是课堂教学永恒的主题,我从事小学数学教学多年,深知数学是一门基础课程,在小学数学教学中,提高教学效率对教师提出了更高的要求,即如何以较少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。笔者结合自己多年教学实践,谈谈我的一些体会。     

提高小学数学课堂教学效率的思考

课堂教学效率是课堂教学永恒的主题,我从事小学数学教学多年,深知数学是一门基础课程,在小学数学教学中,提高教学效率对教师提出了更高的要求,即如何以较少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。笔者结合自己多年教学实践,谈谈我的一些体会。     

论教学的有效性及其提高策略

在现代社会,质量、效率是各行各业共同追求的目标。从某种意义上说,我国的改革开放就是以追求各行各业实践活动的更好质量、更高效率及最佳效益为目标的。教学作为人类社会实践活动之一,也应以质量和效率为自身存在的根据和价值,这就触及到提高教学有效性这一主题。本...     

利用化学实验培养学生探索知识的能力

高中化学教学的基本理念就是通过以实验为主的多种探究活动,培养学生的创新能力与实践能力,让学生在各种探究活动中体验科学的研究过程．激发学生内在的学习化学的兴趣．从而强化他们科学探究的意识,促进学生学习方法的改变。在具体的教学中．化学实验可以有效地引导学生探究知识形成的过程,体验科学家研究科学的过程,从而提高化学教学的效率。     

充分运用信息技术,提高思想品德教学效率

思想品德课肩负着培养青少年社会实践能力、创新能力及正确的人生观、价值观和世界观的重要任务,它是对学生进行品德教育的主要渠道。我们在搞好品德教育的基础上,要切实强化品德课教学的针对性和时效性,使学生更乐于参与课堂教学,使其更入学生的心,更进学生的脑。鉴于此,在实践中我不断尝试网络资源教学,以提高课堂效率,并收到了良好的教学效果。     

建设初中物理高效课堂之我见

众所周知,课堂教学是教学过程的重要环节,也是学生接受新知的主要途径。如何提高课堂教学效率,是每一个教师都必须思考的问题。作为一名中学物理老师,在长期的教学实践过程中,我对如何提高初中物理课堂效率的问题,一直有着很深的思索。下面就是的一点心得体会,希望与同仁作一探讨。