素质教育在数学教学中的实施

全面实施素质教育是时代的强烈要求，是教育界的重要任务。素质教育强调面向全体学生，让学生全面发展，主动发展，全面提高教育质量。从这个意义来看，落实素质教育的一个重要渠道就是必须以学科抓起。作为基础学科的数学该如何从课堂上落实素质教育呢？据我的教学实践，起码应从以下几个大的方面着手。     

素质教育在体育教学中的体现与实施

实施素质教育是培养21世纪人才的需要，学校实施素质教育就是要面向全体学生，全面提高学生的思想品德，化科学知识，劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展.体育教材中蕴含着丰富的素质教育内涵，体育教学中实施素质教育，是现阶段我国体育教学改革的主流，也是关系到提高青少年学生身体素质的大事。     

政治课的素质教育及教学模型构设和运用

素质教育是当今教育发展的主题，政治课的教改和教学也必然要围绕这一主题进行。政治课的素质教育是纲，实施政治课的素质教育的教学方法则是目，以纲立目，纲举目张，围绕素质教育设计模型，使政治课教学增强了规范化操作，将有利于政治课教学的科学性。     

语文课堂中的分层教学策略

目前素质教育春潮涌动，全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，促进学生全面发展。在教学实践中，笔者认为实施分层教学是面向全体学生，促进学生全面发展的有效途径。     

地理教学在素质教育中的地位和作用

文章讨论了素质教育的基本概念，认为素质教育包含三个层次，即基本素质教育、创新素质教育和人类生存和可持续发展素质教育，论述了地理教学在不同层次素质教育的地位和作用，认为人类生存与发展教育是素质教育的最高境界；地理教学中的可持续发展理论是人类生存与发展素质教育的主要内容；地理教学是人类生存与发展素质教育的主要手段和途径。     

农村初中化学教学实施素质教育初探

实施素质教育是当前教育改革和发展的重要任务，通过对农村初中化学教学的调查研究，阐述了实施素质教育的观点。     

素质教育观念在语文教学中的渗透

素质教育是一种开放性教育，以人为本中心。它以人的全面发展为主线，发展人类与自然，社会的和谐关系。素质教育观念，对教学起着持久的潜移默化的影响和导向作用。     

素质教育目标下的教学设计

一尽管“素质教育”这个概念已提出多年，关于素质教育的理论研究也日渐深入，但有关素质教育的实践活动仍然存在许多问题，甚至步入种种误区。素质教育是一种在实践中凭直觉形成的正在发展中的概念，其本身还存在着种种模糊、不明确之处，人们对此既有共识也有分歧。但由于教育工作者们出于不同目的的过分热衷，使素质教育常常沦为一场热热闹闹的“运动”。我们经常在各种媒体看到这样的报道：某某学校开展了“素质教育周”活动；某某城市在市郊设立了“素质教育基地”；某某学校为了落实素质教育精神开设了音乐、美术、活动课……诸如此类…     

物理课堂教学中素质教育的实施

实施素质教育是当前教育改革的中心任务，素质教育从本质上来说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，实施素质教育，其实质就是实施主体性教育，充分发挥学生主体性作用，而课堂教学正是实施素质教育的主阵地，要实施素质教育就必须优化教学过程，加强课堂教学，那么怎样才能在课堂教学中解放学生，发挥学生的主体作用?如何才能引导学生积极、主动自主地学习，人格得到充分发展呢?我仅以自己教学实践来表述物理课堂教学中的素质教育。     

教师的教学技能在创设教学情境中的运用

创造性运用教学技能，丰富课堂教学情境，提高适合素质教育的课堂教学艺术，是广大教师将教学技能整合教学过程之中，切实有效的推进素质教育健康发展的根本保证。     

谈小学口语交际教学

素质教育的本质是促使全体学生获得全面发展，做到这一点，前提是遵循人的身心发展规律。人的听说能力显然是水乳交融、协同发展的，而且这种发展主要在交际实践中进行。口语交际教学正是建立在学生身心发展基础上的一种教学方式，它体现了素质教育的精神。     

愉快教学与素质教育

素质教育是针对传统应试教育所进行的伟大改革，为进一步实施素质教育，教师在教学过程中，不仅要考虑学生的认知过程，也要考虑学生的情感过程，有意识地创造一种愉快的教学氛围，愉快教学是素质教育在教学上的一种创新体现，实施愉快教学，必须改变传统僵硬的教学模式，代之以生动活泼，灵活多样的教学方法，积极建立和谐融洽的师生关系，因材施教，让每个学生都能受到全面发展的素质教育。     

小学语文的素质教育教学

素质教育是我们当前教育改革的重点．对于实现素质教育，小学语文教育教学起着非常重要的作用。新课改的推广，要求我们在小学语文的教学中加强素质教育的改革。这种改革必须要突破传统教学的模式。以学生作为教学的主体，提高小学生的基本素质，使他们全方位地发展。那么如何在小学语文教学中实施素质教育呢？下面笔者就根据自己多年的教学经验来...     

如何在政治教学中激发学生兴趣培养创新意识

素质教育是在对近现代教育发展历史经验的科学认识的基础上提出来的，是针对片面追求升学率的“应试教育”而提出来的，是为提高国民素质，提升综合国力，推进我国现代化建设而提出来的。所谓素质教育就是指国家法制规范的平等的，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展的学校教育活动。素质教育的核心是创新。所谓创新，一是“创造”，     

对化学活动课设计的思考

实施素质教育是当前教育改革的热门话题，也是我国教育今后发展的方向。我国教育制度现存的弊端及教学的实际情况使素质教育的全面实施必然有个逐步转化的过程。如何将素质教育和应试教育加以结合，并充分发挥两者的长处，这应是现今教育者共同探讨的一个话题。     

浅议初数学教学中的素质教育

素质教育必须从娃娃抓起，初中阶段的素质教育就非常重要。初中数学教学的素质教育主要有三点：其一，初中数学教学中的素质教育的核心是培养学生的创造能力，其二，初中数学课堂教学要以促进学生的个性发展为中心；其三，数学课堂教学的终极目的是培养学生的科学精神。     

小学语文教学应重视现代教育技术的运用

当前，由应试教育向素质教育转轨，已经成为教育改革的发展方向。发挥现代教育技术作用是实施素质教育的重要措施。     

试论在高中音乐教学中如何实施素质教育

高中音乐教学是实施素质教育发展的重要手段，可以帮助学生丰富情感世界，开拓学生的精神视野，并培养学生的审美能力，思维能力，想象能力等。本文简要探索了高中音乐教学在素质教育中的作用，提出实施措施，旨在促进音乐教学活动中素质教育的内涵的实施与发展。     

素质教育与课堂教学

素质教育是根据人类的发展与社会发展的实际需要，以提高全民素质 为宗旨，使受教育基本素质全面和谐发展为根本目的，培养受教育的自主学习能力和自然发展能力，为其终身发展奠定良好基础。课堂教学是实施素质教育的重要环节。     

运用素质教育的思想指导初中地理教学

应试教育制约着初中地理教学，素质教育则促进其的发展。要以素质教育为契机，进一步明确地理教育的目标，把握素质教育的基本特征，努力实施素质教育。