《护理学基础》双语教学的尝试和思考

随着高等教育教学改革的不断深入，国内外交流增多，双语教学也逐渐渗透到护理学教育中。在教学中通过制作多媒体课件，情境教学等激发学生学习积极性，使学生在学到基础知识和技能的同时学到和扩大专业英语词汇，也使教师本身教育教学水平有很大提高。     

护理学基础教法初探

护理学是医学领域里的一门独立性学科,却与基础医学和临床医学有着密切联系.在教学过程中,教师要采用多种教学办法,充分利用教学资源,激发学生的学习兴趣,加深对护理学知识的理解、掌握和应用,以提高教学效果.     

高职高专《基础会计》课程教学方法初探

《基础会计》是财经类高职高专开设的一门重要课程,如何将课程的教学内容顺利而又圆满地传授给学生,离不开有效的教学方法。笔者认为,在《基础会计》课程的教学过程中,应树立以学生为主体的教学理念,综合采用多种教学方法,充分利用现代化教学手段,切实强化实践教学环节,从而有效地提升该课程的教学效果。     

《营养护理学》课程教学方法研究

药物治疗、护理与营养是现代医学强调的三个主要方面,而现实情况中大多数非营养专业的临床医生没有足够的知识、时间或经验来为患者制定饮食计划和提供详尽的膳食指导,因此随着护理模式的转变,护士在健康保健领域将起主导作用,医护人员获取医学营养学知识的主要途径之一是在校期间的课堂学习,故营养护理学方面课程的有无及教学质量的好坏与他们临床营养知识水平的高低密切相关。不断改进教学方法、实施行之有效的教学模式才能提高医学毕业生质量、培养能为病人提供有效医疗服务的综合素质型护理专业人才。     

《机械基础》课程教学方法的探索

针对中职生学习《机械基础》的现状,本文从课程导入、教学设计等方面入手,对课程教学的方法、手段进行了有效的探索。     

基于雨课堂教学法的基础护理学理论教学实践研究

为了解基于雨课堂教学法的基础护理学理论教学实践方法及效果,文章以基础护理学理论为授课内容,阐述了基于雨课堂教学法的授课方法,并对基于雨课堂教学法的授课效果进行了简单的分析,希望为雨课堂教学法在基础护理学理论教学中的有效应用提供参考。     

《思想道德修养与法律基础》课教学方法探索

教学方法是实现《思想道德修养与法律基础》课教材体系向教学体系转化的关键。科学合理的运用案例教学法、对话教学法和拓展教学法,加强本门课程的针对性与实效性,对实现《思想道德修养与法律基础》课的价值目标具有重要意义。     

《机械设计基础》课程教学方法和教学手段应用实践

为了提高教学质量,本文针对"机械设计基础"课程,提出了几种有效的教学方法和教学段,在实际应用中取得了较好的效果,培养了学生解决实际问题的能力.     

小组学习与考核法在独立学院“基础护理学”实训中的应用

目的:为使独立学院培养的护生能更好地适应临床需求,探索更为适合的实训教学方法。方法:以"基础护理学"课程为基础,将2011级学生作为实验组,2010级学生作为对照组,实验组采用小组学习与考核的方法,对照组采用传统的教学法,通过小组式技能考核来比较两组学生的学习效果。结果:实验组的学生成绩优于对照组,且实验组的学生对小组学习与考核法认可度较高。结论:小组学习与考核法可提高学生的技术操作水平、提高学生的综合素质,同时可有效解决独立学院专职专任教师相对不足的问题。     

小组学习与考核法在独立学院“基础护理学”实训中的应用

目的：院为使独立学院培养的护生能更好地适应临床需求,探索更为适合的实训教学方法。方法院以“基础护理学”课程为基础,将2011级学生作为实验组,2010级学生作为对照组,实验组采用小组学习与考核的方法,对照组采用传统的教学法,通过小组式技能考核来比较两组学生的学习效果。结果院实验组的学生成绩优于对照组,且实验组的学生对小组学习与考核法认可度较高。结论院小组学习与考核法可提高学生的技术操作水平、提高学生的综合素质,同时可有效解决独立学院专职专任教师相对不足的问题。     

“护理学基础”实践教学的探讨

社会的发展、医学科学的迅猛发展对现代护理工作提出了更高的要求,护理人员必须具备精湛的操作技能,具有较强的综合能力,才能适应21世纪对高素质护理人才的需要。护理操作技能是护理人员最基本的职业技能,因而加强对护理学基础实践教学的研究,不断探索行之有效的教学方法,优化教学环节,切实提高护生的护理操作技能,提高分析问题、解决问题的能力,才能为其今后进入工作单位能快速地适应临床护理工作奠定基础。     

模拟授课在护理学基础技能实验教学中的应用研究

目的:探讨活跃护理本科生护理学基础技能操作实验课课堂氛围,提高学生自主学习能力、创新能力和学业成绩的科学有效的途径。方法:试验组对60名学生采用模拟小讲课的办法,在充分的课前准备的前提下,让学生模拟老师在课堂上讲解实验课内容,要求突出课前学生的预习和自学,对实验技能项目操作的基本原则、模拟护患沟通的要点及潜在创新点进行讨论,分享操作相关的拓展学习内容;对照组对60名学生采用常规教学方法教学,比较两组学生的自评结果、课程技能考核期末总评成绩和平均成绩。结果:实验课课堂的气氛较前活跃、学生上课和讲课热情均明显增加,试验组学生自主学习能力、学习兴趣、激发学习动机、创新意识、创新能力、动手能力、知识掌握能力等方面比对照组明显提高;同时,试验组学生的护理学基础技能考核成绩和期末总评成绩明显高于对照组。结论:模拟小讲课有利于提高护理本科生的学习主观能动性、创新能力、动手能力、观察和分析问题能力等综合素质,有一定的参考价值。     

“思想道德修养与法律基础”课教学方法浅析

“思想道德修养与法律基础”课作为“两课”系列课程之一,与其他课程有所不同,并不能完全照搬其他课程的教学方法,而是需要结合课程实际和学生实际,形成具有自身特点的行之有效的教学方法。本文将对“思想道德修养与法律基础”课教学过程采用的方法进行分析,以促进和提高课程的教学效果和教学质量。     

“思想道德修养与法律基础”课教学方法浅析

"思想道德修养与法律基础"课作为"两课"系列课程之一,与其他课程有所不同,并不能完全照搬其他课程的教学方法,而是需要结合课程实际和学生实际,形成具有自身特点的行之有效的教学方法。本文将对"思想道德修养与法律基础"课教学过程采用的方法进行分析,以促进和提高课程的教学效果和教学质量。     

高职护生“护理学基础”微课的设计与制作要点

“护理学基础”课程涵盖的护理基础理论和基本技能,是学生学习临床课程和进行临床实践的坚实基础。该文阐述了“护理学基础”微课的设计原则、制作措施,并对教学案例进行深度解析。     

大学计算机应用能力教学方法探索

计算机技术飞速发展,各行各业、各个领域都需要使用计算机来处理各种事物,因此,高校毕业生的计算机应用能力显得尤为重要。本文对经管类专业学生所需的计算机综合能力进行分析,设计综合案例,探讨实现案例教学的实训方法。     

计算机基础教学方法初探

本文首先讨论了计算机基础教学中存在的问题,然后针对这些问题应用教育技术学方法从教学内容的调整、教材编写和教学模式的改进等方面做了一些探索和研究.     

基础会计理论与实训“一体化”教学探讨

基础会计课程传统教学方式下理论教学与实训教学相脱离,不利于学生技能素质的培养,从基础会计理论教学与实训教学“一体化”进行了探讨。以培养高素质的会计专业人才。     

在基础护理学教学中加强护生法制教育的实施与探讨

随着医学技术的发展,护患关系显得更加密切,医疗纠纷层出不穷。在《基础护理学》教学中加强护生法制教育,不仅可以增强护生的法律意识,同时可以激发她们学习护理的积极性和责任心,特别为她们今后的工作敲响法律的警钟,要端正工作态度,严格执行护理操作规程,防止医疗纠纷的发生。     

基础会计课程有效教学方法浅谈

基础会计课程是会计专业学习的入门基础课程,如何将理论课程讲解地生动、形象,提高学生的学习积级性,激发学生求知探索欲望,使学生快速入门掌握知识,本文将对基础会计的课堂教学方法进行研究,并提出有效、具体的教学方法.