独立学院国际经济法双语教学课程教学方法探讨——以云南大学滇池学院学生为例

国际经济法实现双语教学的要求是由该课程的内在属性决定,但是由于各学校软件以及硬件设施条件不同,决定了国际经济法双语教学方法的差异化。独立学院的国际经济法双语教学方法与其他非独立学院的高等院校的教学方法不可等同。本文主要以云南大学滇池学院的国际经济法双语课堂教学为例,结合实践经验讨论独立学院实现国际经济法双语教学的可行性办法。     

浅谈高职高专计算机专业英语教学

针对高职高专院校计算机专业英语教学的特点,从实际出发,明确教学目标、激发学习兴趣等方面提出了具有高职特色的计算机专业英语课程的教学方法。     

高职高专《药事管理与法规》教学方法探讨

本文根据药事管理与法规课程的特点及我校对该门课程的教学安排,分析了多种教学方法,总结出在课堂上需要正确引导、围绕考点进行授课,在授课过程中以学生为主体并重视案例、多媒体等多种教学手段,从而提高教学质量,取得更好的教学效果。     

高职高专《石油测井技术》课程教学探讨

课程教学改革与实践是提高高等学校教学质量的重要组成部分,根据石油测井技术、方法和工艺的发展,石油测井课程特点进行分析,对高职《石油测井技术》课程教学进行了一些有益的探索,基于一线教学现状,提出了一些观点和教法,与专家、同行探讨。     

高职高专国际贸易实务双语课程教学目标与方法探讨

文章以高职高专国际贸易实务双语课程教学目标与方法为研究对象,首先,对双语教学内涵进行了阐述分析,随后探讨分析了高职高专实施双语教学的必要性,并分析了高职高专国际贸易实务双语课程教学目标,最后对高职高专国际贸易实务双语课程教学现象进行了探讨,并结合其中存在的问题,提出了一些高职高专国际贸易实务双语课程教学方法,希望能够为...     

高职高专教学网站的建设与实践——以有机化学教学为例

以有机化学教学网站的建设和实践为案例,对高职高专教学网站建设和实践进行研究,分析教学网站建设的目的和意义,探讨教学网站建设的基本思路和制作方法,以其达到推动高职高专教育观念、教育模式和教学方式的改革.     

交通工程专业课双语教学探索及设计——以《智能检测技术》课程为例

智能检测技术将先进的传感器技术、信息技术、通信技术、控制技术及计算机技术等技术集成运用于国内外交通领域,《智能检测技术》是交通工程专业的基础选修课,交通学生需要进行双语教学才能不断满足人才培养的新要求.文章剖析了智能检测技术双语教学中存在的问题并对此进行探索,且针对问题提出看法.从学生英语能力、教学材料的选择、双语教学...     

教学目标制订与教学活动有效性之我见——以同课异构《沁园春·雪》为例

《语文课程标准》强调的“多角度、有创意”,为“同课异构”提供了一定的教学土壤.本文以一次“同课异构”教研活动为例,探讨了教学目标制定与教学活动安排的有效性.     

双语教学的现状调查与比较分析——以中国地质大学为例

双语教学是我校培养国际化人才的重要举措，是教育改革的重点和难点。本文对中国地质大学双语教学情况的抽样调查和访谈的分析结果来看，出现了学生对专业知识普遍掌握不佳的问题，产生问题的原因有学生英语水平不高，师资力量匮乏，教学方式单一，管理监控不足。针对这些原因给出了相关建议。     

创新能力——专业课教学的首要目标

本文介绍了在《基础工程》教学中培养学生创新和实践能力研究的主要内容:确定本课程的教学目标、优化本课程的教学内容和结构、先进的教学方法研究、先进的教学手段研究、及改革考试和考核方法研究。     

英语教学后记——不可缺少的教学环节

教学过程不仅包括教学计划、课堂教学、而且还包括教学后记和撰写科研论文.教学后记是不可或缺的教学环节,对探索教学规律、改进教学方法和提高教学水平都有积极的意义.     

高校预科《民族理论与政策》课程实践教学探究——以黑龙江省为例

教育部于2005年对高校政治理论课程提出改革的要求,对教学实践环节做了总体指导,规定高校思想政治理论课程中必须有实践环节,并对教学实践环节的学时做了不少于总课时三分之一的规定.实践教学将政治理论课基本理论知识与大学生个性发展规律以实践活动的形式整合起来,实现学术性知识与体验性知识、理论与实践、课内与课外、校内与校外、显性实践教育与隐性实践教育的有机结合.这一规定符合思想政治教育的规律,符合各民族学生的特点,是增强学生学习主动性、提高教学的实效性的有效方式.黑龙江省高校预科"民族理论与政策"课程积极贯彻教育部的精神,研究并实施黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"(大学)民族预科衔接性教学内容课程体系改革的实践探索"课题为契机,在教学大纲和教学计划中加进了实践教学的相关内容.随着新课程的全面铺开,民族理论与政策的实践教学也进八实质性操作阶段.     

英语教学后记——不可缺少的教学环节

教学过程不仅包括教学计划、课堂教学、而且还包括教学后记和撰写科研论文。教学后记是不可或缺的教学环节,对探索教学规律、改进教学方法和提高教学水平都有积极的意义。     

以学生为中心的《管理信息系统》课程教学探讨

分析以学生为中心开展管理信息系统教学必要性，结合教学实践，提出以学生为中心展开管理信息系统教学需要做到：了解学生的预备知识体系、结合学生的专业需求、立足学生的学习水平和关注学生的情绪等，形成了对提高管理信息系统教学效果的有益探索。     

《Dreamweaver网页制作——图片的应用》教学设计

本节内容是D W中前期学习的基础,也是最常用的部分,它是教材关于前面基础知识的延伸,并且贯穿以后整个设计的教学,是学生能够顺利、操作使用网页制作软件的基础之一,也是形成学生"认识理解——掌握技巧——实际应用"这一合理知识链的必要环节。     

《信息管理概论》教学改革与创新刍议

本文针对<信息管理概论>的课程特点并结合行政管理专业的培养目标,以培养学生的信息素养为主线,对在<信息管理概论>课程的教学中,如何培养学生的信息意识,信息能力等进行了研究和探索.     

基于目标管理的体验式教学模式探析——以旅游管理专业为例

目标管理作为现代管理的一种重要方法,对人的要求是较高的。而作为教学对象的大学生,采用目标管理是一种理想的选择。本文将目标管理理论应用于体验式教学模式的设计,主要从学生的角度对其内涵、意义和有效途径进行了探讨,以便解决大学生由于目标不明,学习积极性不高,创新能力低下的问题。     

高职高专《基础会计》课程教学方法初探

《基础会计》是财经类高职高专开设的一门重要课程,如何将课程的教学内容顺利而又圆满地传授给学生,离不开有效的教学方法。笔者认为,在《基础会计》课程的教学过程中,应树立以学生为主体的教学理念,综合采用多种教学方法,充分利用现代化教学手段,切实强化实践教学环节,从而有效地提升该课程的教学效果。     

高职高专专业选修课教法改革——以“纳米材料”专业课为例

本文针对现在00后学生对网络依赖性强、上课学习兴趣不大的现象,通过对“纳米材料”这门专业选修课的内容改革,结合本土产业特色,分别以零维、一维、二维、三维为条线系统阐释纳米材料的结构—性能—应用,并引入企业元素,通过“工程师进课堂”和“课堂走进企业”的方式提升学生的学习兴趣,从而提升课堂效率。