马克思主义理论课教材建设暑期研讨会纪要

１９９９年７月２４～２６日,经教育部社政司批准,教学与研究编辑部在昆明举办了》马克思主义理论课教材建设暑期研讨会＂。来自全国各高校的７０多位马克思主义理论课骨干教师出席了此次研讨会。教育部社政司副司长靳诺同志到会并发表重要讲话,王霁教授、杨耕教授、杨瑞龙教授分别就中国人民大学出版社出版的邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理的编写思路及特点作了阐述和说明。会议还围绕着如何进一步搞好马克思主义理论课教材建设问题进行了热烈研讨。靳诺副司长在讲话中首先肯定了教…     

全省高校政治理论课教师暑期讲习班在广州举行

为贯彻落产中共中央(1985)十八号文和省委(1986)四号文的精神,积极稳妥地改革我省高校政治理论课教学工作,省高教局于七月二日至九日在广州暨南大学举办了全省高校政治理论课教师暑期讲习班。全省各高等院校以及部分中专学校的政治理论课教师近二百人参加了学习。讲习班分为《中国革命史》和《中国社会主义建设》两个讲授班。     

思想政治理论课教学部

思想政治理论课教学部（以下简称思政部）,是学校独立设置的二级机构,承担着广东广播电视大学、广东理工职业学院思想政治理论课的教学、科研、课程建设及校园文化建设任务。思政部现有专任教师11人,均为中共党员,并具有硕士研究生或以上学历;其中,教授1人,副教授2人,讲师5人,助教3人;平均年龄33岁,     

巢湖学院思想政治理论课教学部

思想政治理论躁教学部是我校专门从事思想政治理论课教育教学和科学研究的二级教学机构,是安徽省高校为开展大学生思想政治教育而最早设置的独立的二级教学机构之一。现开设《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》五门必修课,设有五个教研室。思政部拥有一支综合素质优良、理论功底扎实、教学经验丰富、具有奉     

我校开设四个暑期讲习班

为了提高我省新建高等院校和师范大专班的教学质量,我校受河南省教育厅委托,举办了外国文学、政治经济学、原子物理、英语四个暑期讲习班。学习时间四十天。外国文学讲习班主要讲授欧洲文学概论,俄罗斯文学概论,介绍主要外国作家及其代表作品,以及当代欧美、苏联文学状况。政治经济学讲习班分若干专题讲解资本主义与社会主义部分的重点难点。原子物理讲习班开设原子物理、核物理、量子力学等课程。英语讲习班主要开设听说、精读、语法等课程,每周还安排有听音、看英语电影等活动。各学科讲习班,在学习结束时,要进行必要的考试,考试成绩寄给选送单位入档。参加四个讲习班的教师,来     

我院举办暑期马列主义基础理论讲习班

今年七月二十日至八月二十日我院举办了暑期马克思主义基础理论讲习班。全省县市以上中学政治理论教员、宣传干部和部分高等院校的教师,部分外地院校和部队从事理论工作的同志,共三百余人参加。讲习班的基本内容分马克思主义哲学和政治经济学两部分,共有二十一个专题。选     

河北省举办暑期中学语文教学讲习班

河北省教育学会、河北省中学语文教学研究会于八四年八月八日至八月十四日,在承德市避暑山庄,联合举办了中学语文教学讲习班。参加讲习班的学员,除本省各地、市、县语文教研人员、重点中学骨干教师、进行语文教改的实验教师和大专院校担任教学法的教师外,还有闻讯赶来的辽宁、青海、内蒙、北京、天津、重庆等省、市、区的教师和教研人员,共一千一百多人。讲习班上,上海嘉定二中特级教师钱梦龙应邀做了题为《我的语文教学观的来龙去脉》和《语文导读法的探索》的学术报告.并在承德市一中进行了《一件小事》的示范教学。     

认真学习、全面贯彻邓小平同志南巡重要谈话,进一步搞好马克思主义理论课教学——全国高校马列(社科)部主任暑期培训班述要

根据中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映的意见,同家教委社科司于8月13-18日,在长春举办了全国高校马列(社科)部主任培训班。这是继1990年于大连举办的讲习班后的第二期培训班。这期培训班具有工作研讨的性质,其主题是:以学习、领会、贯彻邓小平同志重要谈话精神为中心,研讨马克思主义理论课特别是“中国社会主义建设”课的教学与改革问题。会议要求把学习与学科建设结合起来,达到如下两个目的:通过学习小平同志重要谈话,提高认识,增强搞好马克思主义理论课的信心;研究工作,深化马克思主义理论课的教学与改革。社科司负责同志强调要把这次会议开成一次鼓劲的会议,推动教学改革的会议。参加这期培训斑的有:教委直属高校、各省市自治区的部分高校的马列(社科)部主任,《中国社会主义建设》,《马克思主义原理》编写组的同志,以及教委所属的有关报刊的同志,共68人。会议期间,国家教委社科司负责同志就高校马克思主义理论课教学如何贯彻小平同志重要谈话精神做了讲话。一些专家,教授谈了自己学习的体会。经过交流、研讨,与会同志在一些重要理论与教学问题上取得了广泛的共识。现综述如下。     

辽宁举办暑期历史教师讲习班

辽宁省教育学院、历史教学研究会于1984年8月14日至20日,在大连市举办了历史教材教法暑期教师讲习班。参加讲习班学习的有500多人。讲习班请了北京师范大学、北京师范学院历史系和教科所,人民教育出版社、中国历史博物馆、北京回民中学对历史教学有研究的同志讲了专题。辽宁省单位的教学和研     

桂林电子科技大学理论课教学部推广体验教学法

桂林电子科技大学思想政治理论课教学部不断创新思想政治教育方法,积极研究和推广“多角色体验教学法”、网络德育,取得较好成效,被评为全区思想政治理论课教学工作优秀单位。“多角色体验教学法”获自治区优秀教学成果三等奖;网络德育研究形成了以网络传播与网络教育研究所为依托、以国家级课题为支撑的格局,在区内外享有一定知名度。     

摆正地位 坚持阵地 按照现实需要切实加强高校马克思主义理论教育 全国高校马列(社科)部主任讲习班述要

为适应当前高校思想政治工作和深化马克思主义理论课教学改革的需要,提高马列主义教师骨干队伍的政治理论水平,中宣部教育局、国家教委社科司于今年8月7—14日在大连市联合举办了全国高校马列(社科)部主任讲司班。参加讲习班的同志共230余人。会议期间,中共中央政治局委员、国务委员、国家教委主任李铁映到会看望了大家并发表了重要讲话。国务院研究室主任袁木作了关于国内外形势的报告。中宣部副部长李彦、国家教委副主任何东昌、滕藤到会讲话。北京市高校工委,吉林、江苏、广东等省教委和     

西方马克思主义述要

西方马克思主义是对西方学者研究马克思主义形成的思潮的总称,是出现于本世纪２０年代的一种非马克思主义的西方小资产阶级左翼激进思潮,它本身经历了一个由成形到兴盛再到衰落的发展过程。文章从西方马克思主义与新马克思主义、现代西方哲学以及马克思主义三者的关系中对西方马克思主义作了简要的梳理和概述．这有助于我们对西方马克思主义建立一个宏观总体的把握,进而推动马克思主义中国化、现代化的进程。     

河北北方学院法政学院暨马克思主义理论教学部简介

法政学院暨马克思主义理论教学部,是由河北北方学院原社科部和政史系合并组建成立,承担该院思想政治教育、管理学、历史学、法学、心理学五大学科的专业课教学和全校硕士生、本（专）科学生的思想政治理论课的教育教学任务,是一个横跨多个学科门类,集教学、科研和社会服务于一体的综合性人文社会科学学院。     

马克思主义文化理论述要

马克思主义文化理论认为,文化是社会的经济和政治的反映,具有多方面功能,精神文明是人类文明的重要组成部分,为物质文明提供精神动力和智力支持。文化在生产力落后的条件下是由少数人占有的,文化大众化是社会进步的要求与结果,科学技术是文化大众化的重要手段。历史向世界历史的转变过程包含着民族文化的公共化,社会主义文化要大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,各国文明的多样性是人类文明的动力。     

河北北方学院法政学院暨马克思主义理论教学部简介

法政学院暨马克思主义理论教学部，是由河北北方学院原社科部和政史全并组建成立，     

全国普通高校“两课”教学部主任研讨会举行

为进一步落实高校“两课”课程设置新方案 ,深化教学改革 ,教育部社政司于７月３０～３１日在贵阳召开了２００１年全国普通高校“两课”教学部主任研讨会。来自教育部直属高等学校和部分省属高校“两课”教学部主任一百余人参加了会议。教育部社政司司长顾海良在会上通报了一年以来“两课”教学管理工作的进展情况 ,并介绍了下一阶段的工作思路、工作重点以及实施步骤。东北师大等８所院校在大会上作了重点发言。东北师范大学、清华大学主要介绍了各自在“两课”建设和教学管理方面的新经验。北京大学、云南大学、贵州大学、中国人民大学分…     

近期马克思主义哲学研究述要

马克思主义哲学具有与时俱进的理论品格,近年来学界运用马克思主义哲学原理反思中国社会发展实践,对马克思主义哲学文本进行深人解读,重审马克思主义哲学中国化、时代化、大众化的重要意义,体现了与时俱进的理论活力,展示出面向现实的探索精神.     

2002年全国高校"两课"教学部主任研讨会纪要

由教育部社会科学研究与思想政治工作司 (以下简称社政司 )主办 ,内蒙古自治区高校工委和内蒙古自治区教育厅承办的“2 0 0 2年全国高校‘两课’教学部主任研讨会”于 2 0 0 2年 7月 1 5— 1 9日在内蒙古呼伦贝尔市召开。来自全国近百所高校的“两课”教学部主任约 1 1 0余人参加了研讨会。教育部社政司副司长徐维凡同志通报了近一年来高校“两课”教育教学管理工作的进展情况和下一步的工作思路及主要工作。与会代表就增强“两课”教学实效性 ,推动“两课”教学内容和教学方法改革以及教材建设等问题展开了热烈的讨论 ,进一步增强了共识 ,…     

马克思主义理论课施教要求

本文认为,马克思主义理论课必须是社会主义学校传播基本的科学理论的主阵地。文章由此出发,强调并具体阐发了马克思主义理论课施教的基本要求:其一,理论讲授的透彻性;其二,表达形式的贴切性;其三,教学情感的激励性;其四,教学活动的实践性;其五,施教思想的超越性。     

马克思主义理论课教学法初探

在马克思主义理论课的教学中 ,教师不仅要重视理论知识的传授 ,更要注重如何将马克思主义理论知识内化为大学生的思想政治素质。实现教学法的转换是马克思主义理论课教学迫在眉睫的任务