迈向智慧教育的中国教育数字化转型

<正>智慧教育的定义是什么?数字时代教育的评价方式发生什么样的转变?世界数字教育大会举办期间,本刊记者受邀参加了由中国教育科学研究院承办的智慧教育发展评价平行论坛,现场聆听国内外智慧教育领域的权威专家共同围绕智慧教育的理念与政策、评价的框架与路径进行深入研讨。直面数字时代教育新形态“智慧教育和数字教育之间有什么关系?我们又怎么评述智慧教育发展评价平行论坛与世界数字教育大会之间的逻辑关系?”论坛上,中国教育科学研究院院长李永智将“智慧教育”解读为数字时代的教育新形态。     

要技巧,但不能惟技巧

很多学生因为写不好作文,而怕写作文,而他们觉得提高作文的途径在于掌握写作方法,也就是写作技巧。那么,写作技巧究竟是什么?我们该如何看待?我们要掌握什么样的技巧才是有效的?带着这些问题,本期黄厚江先生和洪劬颉老师就一位学生的来信展开了“究竟要不要写作技巧”的对话,如果你在写作过程中有什么困惑,不妨给两位老师写信:     

我的读书目录谁来定?

小兔菲菲亲爱的同学们,大家好!小兔菲菲又如约和大家在“唧呱论坛”中见面了。大家都知道“书籍是人类进步的阶梯”,多读些课外书籍,可以开阔视野、陶冶情操。今天我们就一起来讨论讨论“我的读书目录谁来定”这一话题。还犹豫什么呢?快行动起来吧!     

质量与保证

质量究竟是什么?按现代汉语辞典解释,即是产品和工作的优劣程度。“质量”与检查、评估、报告等组成词组,词义是明确无误的,但与“保证”组合而成为“质量保证”,似乎感觉就不那么明白了!一是我们要保证的这种质量究竟是一种什么样的、什么水平程度上的质量?二是我们所要追求实现的质量目标依靠的究竟是什么?难道仅仅依靠保证及其系统就一定能够实现?不去咬文     

学校管理的"度"在哪里?

2000年8月3日《中国青年报》,《180条校规教出什么样的学生?》一文,引出几个值得关注的问题:学校管理究竟应该“管”到什么程度?“理”成什么样子?学校管理的“度”在哪里? 学校管理不是越少越好,这其中的道理大家都明白,也不用多讲。管理薄弱的学校不是好学校。但学校管理是否越多越好?有的人却不太清楚。否则,别谈180条校规,便是1800条乃至更多,也都没有了议论的必要。为什么学校管理不是越多越好?粗略归纳,有以下原因:     

《教育科学论坛》2006年栏目回顾

刊首语《匍匐在教育地平线上开启理性之窗》《以“平常心”看待“不平常的教育”》《把握教育目的的时代内涵》《基础教育的基础何在》等试图围绕“教育是什么?教育究竟应该承负一种什么样的功能?……”等问题,约请知名学者和专家智慧且哲理地为我们提供了一把解读和“触摸”教     

以平静的心情对待学生的网络学习

目前举国上下在在力推进“校校通”工程,但“通”了之后我们究竟要为学生做些什么?我们也热衷于“课程整合”、“教育信息化”、“信息技术教育”,但关注得更多的是如何建设网络教育资源,以及如何利用网络资源来改善教师的“教”。然而,学生的网络学习(WebLearning)究竟应该是什么样子的?我们为什么不把目光更多地注视到学生“学”的方向呢?据我所知,学生的网络学习应该有如下几种情形——     

大学,给了我们一种学习的态度和能力

“我的分数适合报哪所大学,选大学是地理位置重要还是名气重要……”这些问题都是想升学的学生很“头疼”的事。有人说,选择什么样的学校,就是选择了什么样的人生;又有学生说,进了大学根本和当初的预想不同。是报错了大学还是其他什么原因?其实撇开短期顺利与否的影响因素,从人生的长远角度看,在上大学这个人生转折点上,同学们在选择升学的道路前首先要了解大学对我们究竟意味着什么。     

21世纪的知识究竟是什么?

从古至今,所有的先哲都在讨论知识的价值,即“什么知识是有用的”?在不同的时代,人们的答案是不一样的。那么,21世纪的知识究竟是什么呢? 21世纪的知识不仅仅是知道某个知识点和规律,而是非常具体和丰富的:     

关于头发的风波——《女生日记》改写

开学第一周就要结束了,在这一周里,我们女生可真是过得提心吊胆的,为什么呢?这得从我们的头发说起。现在的女生都爱打扮,都时兴"从头到尾"。因此,很多女生大都喜欢装扮自己的头。她们整天讨论的话题是:哪个明星的发型变成什么样子,染了个什么颜     

包饺子

“好吃,真好吃!味道好极了!”咦,是谁在说话呢?原来是我们班同学在吃自己包的饺子呢!想知道我们包饺子的过程吗?请听我往下说。一开始大家都是包成传统样子的,可后来就变成了小笼包、辣椒包……咦,什么是“辣椒包”呢?这个呀,是我们班郑晨颖的独门创作,就是在肉馅里加点辣椒,看     

关于情境作文教学的初探

在佛山九小的剧场里,我们听了一堂情境作文教学观摩课,使我感触很深,并由此对小学情境作文教学产生了浓厚的兴趣。课题是《我的同学》。上课了,老师首先示意一位同学站到门外,然后问：黄子欣同学大家熟悉吗？她长得什么样子？今天梳什么发型？穿什么衣服？同学们顿时情绪激昂,极力回忆“黄子欣”同学的样子,纷纷举手回答。但是众说纷纭,谁也说不准黄子欣同学究竟是什么样子。这时,老师说：“大家对她这么熟悉,为什么说不准她的穿戴和样子呢？这是我们没有细心观察的缘故。今天,我们就以‘一位同学’为例,学习观察一个人”。于是…     

来,这是我们的编辑部

你想知道——小编们最爱看的书是什么吗?每期的杂志怎样诞生的?在这里,我们会揭开秘密……你们想象中的编辑部生活是什么样子的?应该是乱乱的,里面有许多书吧?猜猜看,这和我这次"到处乱走"有什么关系?嘿嘿,接下来我宣布一个好消息哦——这次要带大家"到处乱走"的地方就是杂志的诞生地——小学时代编辑部。激动吧,是不是想要尖叫?     

“商品化”的我

“我是谁?”这个简单的问题早在古希腊就被苏格拉底提了出来,然而经过这么多年,却依然困惑着我们。你究竟是什么样子的?你从哪里来,要到哪里去?生命在呼吸的瞬间,你是否感觉到了它存在的意义?……你的心灵所感就是我们的目光所及。从这一刻起,尝试认识了解自己,理解自己,呵护自己。     

展望"未来机器人"

我们经常在各种科幻电影中看到“未来机器人”的身影,电影展示了对“未来机器人”功能的假想与威胁的担忧。然而,电影对机器人的解读毕竟是“天马行空”式的,那么真正的“未来机器人”究竟是什么样子呢?英国《新科学家》杂志邀请了机器人设计和制造方面的专家就现有的技术水平与发展趋势对“未来机器人”进行了展望,为我们勾勒出“未来机器人”的大致轮廓。◎未来机器人究竟什么样“人性化”是当代科技发展的主题,机器人的发展也以此为宗旨。而作为特殊的科技领域,科学家对机器人的“人性化”还有一个专门的注解:“类人化”。“类人化”是指…     

在论坛里张牙舞爪

几乎每个人都想在这个个性张扬的时代受人注视。想成为万人瞩目的“明星”?现在有了论坛,你能梦想成真啦!follow me,菜鸟也能玩转论坛。先得说说论坛究竟是什么东西。论坛是由原来的BBS(电子公告板)演化而来的,在BBS基础上增加了对各类代码的支持,能方便、快捷地实现图片、声音、影片的插入,使交流更丰富多彩,更直观。在对论坛有个简单了解之后,我们马上进入实战阶段。在虚拟的网络世界里,和其他交流载体,如qq、msn一样,你必须有一个代号才能和别人交流。要在论坛里发言,得先注册一个用户,这个大家很熟悉了,我也不再嗦。不过要注意哦,我们的目的是要成为论坛里的超级新人王,所以代号一定要引人注目,否则没人理你!嘿嘿,至于怎样起个万人敬仰的代号,那得你自己好好想想了。(如果实在脑细胞有限,这里教你一个取巧的方法,那就是借用别人的劳动成果再加以改造,如“周杰轮船”、“头文字C”)光有名号还不行,还得“有头有脸”,要不别人怎么能在成千上万的口水中认出那个是你吐的?哈哈!这就要在注册的时候在“论坛头像”选项里自定义头像了。不同的论坛提供的头像可能有所不同,通常归纳为三种:1.引用网络上的图像。就是让你先在其他网页上找一张你喜欢...     

IT精英的起跑线——电子与信息工程专业

提到IT(information technology信息技术),似乎是一种时尚；提到IT人,“精英”“时代弄湖儿”等让人顶礼膜拜的词汇也随之而来。高薪报酬、白领地位、中产阶级的生活情致,使得IT方向专业在每年填报高考志愿时,魔幻般地受到众多学子的青睐。究竟什么样的人适合进入信息技术行业?在大学,IT方向专业的学习状况是什么样的?如何才能在这个行业如鱼得水?四年的学习后,你会何去何从?……带着众多考生的疑惑,我们请到了IT行业的一名“精英后备军”,让他告诉大家一个真实的IT。     

网络生活带给了我们一些什么

嗨,大家好,告诉你们一个好消息哦,巴哥终于学会上网了。前段时间张罗着买了一台不知道是486还是586的电脑,被朋友笑个半死。其实我还以为拥有一台586的电脑绝对是一件值得炫耀的事情呢。哪知道,时至今日,电脑已经以迅雷不及掩耳的速度普及开来,而它的发展速度之快也不是巴哥这把年纪的人能跟得上的。作为电脑的主要用途之一,网络更是为人们的生活拓展了一个非凡的空间。通过键盘和鼠标,地球真正成了一个小小的村落。然而我们在网际上畅游的同时,也有可能被一些不健康的内容通过网络侵蚀着身心。本期“无忌论坛”我们就和大家聊聊各自的网络生活,这张看不见却已经不能缺少的“网”究竟给我们带来了什么?它的存在和普及的价值何在呢?本期“无忌论坛”我们就来说说有关于网络生活的问题。下面就来看“无忌论坛”的讨论吧。     

我眼中的青年校长——教育专家四人谈

本次论坛的主题是“我的教育理念和学校持续发展”,但许多青年校长也不同程度地表现出对“理念”一词理解上的模糊——究竟什么是教育理念钱在森:先举些例子:“激发课堂的生命活力”的提法对不对?对的。但是通过什么样的教育才能激发课堂的生命活力?再比如“把课堂还给学生”的提法也不错,但怎么样才算真正“把课堂还给学生”?这些例子说明应该对事物发展的矛盾性有全面认识和把握。简单一点讲,我认为既然能够成为理念,就应该可以对内涵作出解释,而且是比较系统的解释,如果只是停留在概念上,只能是一种看法;另外,理念应该是可以操作的。胡兴宏:教育理念实际上就是办学思想,说白了就是把学校办成什么样。教育理念的核心是要把学生培养成怎样的人,我认为这是关键。教育理念应该是办学的指导思     

告别

一月里,我们看过了女生的日记本.那里面的小小欢乐和淡淡忧伤琳琅满目,散发着柔和的五光十色。而想像之中,男生的日记本总应该是另外一种样子.和女弦子的细腻纤巧不太一样。可那到底是什么样呢?看看下面的日记,你就知道了。也欢迎你给“男生日记”或者“女生日记”来稿.展现你的个性生活。你的真我风采。——编者