优化初中英语新课导入方式的措施探讨

<正>在初中英语的教学过程中,新课导入属于非常关键的引导内容,通过合理的新课导入方式,不仅能够让学生迅速产生较高的学习兴趣,还能够提高教学的流畅性,为接下来的教学开展形成良好的准备。但是在现阶段的初中英语教学中,多数英语教师对于新课导入并没有充分的认识,转而直接就展开了讲学,不仅很难将学生的课下思维迅速地引导回来,也不容易产生良好的课堂学习氛围。在这样的状况下,学生的     

新课导入——初中数学课堂的引擎

古希腊学者柏拉图曾经说过:"良好的开端是成功的一半".教学工作是一门科学性、艺术性很强的工作,而新课引入作为一节课的重要环节,好比汽车的引擎,牵引着一节课的发展.     

例谈数学课堂上导入新课的策略

随着新课程的实施,最让人欣喜的变化莫过于教师教学方式和学生学习方式的转变。下面,本人就根据几个教学片断,谈谈数学课堂上导入新课的几种策略。一、从学生熟悉的认知入手,导入新课数学学习离不开数学化的进程,而数学化的进程需要学生积累丰富的经验才能有效实现。因此,把学生熟悉的数学知识应用到实践操作中去,是一条培养学生良好数学素养的重要途径。例如,教学二年级锐角和钝角     

新课导入——初中数学课堂的引擎

古希腊学者柏拉图曾经说过：＂良好的开端是成功的一半＂。教学工作是一门科学性、艺术性很强的工作,而新课引入作为一节课的重要环节,好比汽车的引擎,牵引着一节课的发展。引人入胜的新课导     

化学新课导入方式探析

化学课的导入教学,是课堂教学的一个重要环节,是启发学生思维、激发学生兴趣、引导学生积极主动地参与到教学实践中来的重要途径。因此,精心研究导入教学的方法,对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用。综观化学导入教学的实践,导入新课常常采用以下几种方法:一、情境导入教师要创设有趣的问题情境,引导学生主动探     

初中数学课的导入方式

正良好的开端是成功的一半,课堂教学也不例外。一堂数学课上得如何,除了看教师的教学理念、教案预设程度、教学方法以及应变能力外,导入也是其中相当重要的一环。由于数学学科的高度精确性和抽象性,导致很多学生都觉得数学是枯燥乏味的,提不起兴趣。因此,一个成功的导入可以在很短的时间内使学生的注意力集中,全身心地投入到课堂教学中来。可以说,一节成功的课离不开一个精彩的导入,导入     

小学数学课的导入方式

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入的成功与否,直接关系到一节课的教学效果,关系到学生小学数学课上心理状态和参与程度。它就像一根导火索,能激发学生的思维想象和创造及求知欲望,培养学生对小学数学课的热爱。在近几年的教学中我逐渐摸索出导入新课的一些方法。     

浅谈化学新课的导入方式

浅谈化学新课的导入方式●湖南省衡阳县爱民学校王延庆所谓新课的导入，是指在正式讲授新知识前的开场白。一堂好课，首先要有好的开端，新课的导入成功与否，关键要看是否能够激发学生的求知欲。怎样导入新课，我认为应该是：原则上求“趣”，形式上求“新”，内容上求“...     

浅析英语新课的导入方式

英语中有句谚语“Good beginning makes good ending”．一堂英语课也是如此。用恰当的方法进行新课导入．对于集中学生的注意力．激发学生的求知欲．启发学生的思维和提高课堂教学质量都有很重要的作用。在笔者多年的教学实践中,积极探索研究教学方法．总结出以下三种导入形式及相应的方法．     

用好新课导入法 上好初中数学课

＂良好的开端是成功的一半＂。导入是数学课堂教学的第一个环节,好的导入就像唱戏的开台锣鼓——未开场先叫座儿。既能吊起学生的胃口,吸引学生的注意力,又能激发学生的学习兴趣,为完成课堂教学任务打下坚实的基础。本文结合自己多年的教学实践经验,对常用的几种数学课堂导入方法进行简单的探讨。     

数学新课的导入探讨

一、新课导入意义和理论依据 新课程标准指出：数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生学习的问题情景,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习．     

小学自然课新课导入方式种种

小学自然课导入新课的方式有多种,但不管采用哪一种方式都必须注意科学性、启发性、针对性、灵活性及趣味性。下面以第一册部分自然课教学为例谈几种主要的自然课导入方式。 1、提问式:即通过提问,学生回答,教师进行小结来导入新课。提问又分两类,一是复习旧课的有关问题提问,另一类是联系实     

高中地理新课导入方式例谈

新课导入的重要性不言而喻.高中地理主要学习地理原理和规律,用所学知识分析、评价地理现象,课堂学习容量大、难度高、要求多,教师应因人而异,针对不同的教学内容选用合适的新课导入方式,以提高学生的学习兴趣.帮助学生尽快集中注意力,快速进入学习状态.有效的新课导入方式有平铺直叙式、复习巩固式、明确目标式、案例导入或情境设置式等.     

语文新课导入的三种方式

在教学中如果导入环节运用的好，不仅可以激发学习兴趣、活跃学生思维，而且还能提升师生和谐交流、引发情感共鸣的质量，为优化整个课堂教学奠定坚定的基础。一．从本文主旨出发，依文导入。每一种教材都隐含着对教育的某种信念，隐含着一定的价值趋向，与单纯以学科规律为导引的传统教材设计不同，     

导入新课教学的四种方式

一 激发兴趣。兴趣是获取知识的直接动力 ,是培养能力不可少的前提。如教《赤壁之战》时 ,先在黑板上写上“８０万是３万的多少倍？”这样一道题让学生算 ,学生在计算回答时觉得好奇怪 :今天的语文课怎么做起数学题来呢？这时教师接着问 :“如果让你带３万兵去跟８０万大军作战 ,你能取胜吗？”学生更会兴趣盎然 ,这时乘机导入新课 :“然而历史上竟有３万人马打败８０万大军的战例 ,今天我们就来学习这个故事。”这样导入不但抓住学生听课的注意力 ,而且激发了学生求知的兴奋点。二、设悬置疑。抓住学生好奇的心理 ,采用制造悬念的方法导入…     

生物课新课导入的七种方式

课堂导入是课堂教学设计中不可或缺的重要一环。有经验的教师都会为课堂导入下足工夫,通过创设情境、讲科学探索故事、展示精美画面、开展师生双边互动等方式为课堂教学起好步,吸引学生的注意力,把学生的求知欲激发起来,     

中学英语新课导入方法探讨

新课导入是教学中最基本的,但也是上好中学英语课最重要的第一步。本文根据作者长期中学英语教学的经验与体会,介绍了新课导入的原则,并结合具体的教材,着重对创设情景导入法、真实交际导入法、利用各种媒体导入法、介绍背景知识导入法、温故知新导入法、辩论导入法、游戏导入法进行了探讨,供广大英语教学工作者参考。