“记日记”单元练习设计

一、练习内容“记日记”单元包括《自然》第二册第一、二、三、十二、十八五课。其单元练习内容是: 1.认识记自然日记的内容和方法:(1)记每天的天气情况,每天发现的动植物变化发展的新现象,人们的生产、生活随季节变化的新活动。(2)按规定的项目,用简单的语言记录自然现象。规定的项目必须天天记,语言不能繁杂。 2.认识一些常用的     

“水”单元练习设计

一、练习内容“水”单元包括第二册的第4——7课,这是继第一册对水这种物质的认识之后进而上升到对人类赖以生存的水环境的认识。其单元练习的内容包括:水的溶解性,自然界里的水是不纯净的,水的净化方法,自然水域跟人类生存的关系,水域污染的原因和危害,防止水域污染的途径和方法。二、练习要求 1.知识要求:①认识水能溶解别的物质的性质;     

“机械”单元练习设计

一、练习内容“机械”单元是《自然》第四册的重要教学内容,该单元包括教材中的第6——9课。这一单元的主要内容有: 1.认识杠杆能传递力,有的杠杆能改变作用力的方向,有的能省力,有的能省时。支撑点离用力点远而离重物近的杠杆能省力,支撑离用力点近而离重物远的杠杆就费力。 2.认识轮轴有改变作用力大小和方向的作用。当     

“统计”单元验收题

一、选择题 1.某校高中生共有9田人,其中高一年级3(X)人,高二年级2田人,高三年级月(幻人,现采用分层抽取容量为45人的样本,那么高一、高二、高三年级抽取的人数分别为() (A)15,5,25(B)15,15,15 (C)10,5,30(D)15,10,2() 2从某年级500名学生中抽取60名学生进行体重的统计分析,在这个问题中,500名学生的体重的全体是() (A)总体(B)个体 (c)从总体中抽取的一个样本 (D)样本容量3.在ro人中,有4个学生,2个干部,3个工 ,‘一二.20、.。,、、,,.、一.,,个农民,数令是学生占总体分布的() ’一r一r、’一5‘~J一~‘一”“(A)频数(B)概率(C)频率(D)…     

“电”和“磁”单元练习设计

一、练习内容“电”和“磁”单元包括第六册第3——9课。内容多,难度大,要求较高,其练习的主要内容是: 1.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电。电有两种:一种是正电(用“+”表示),一种是负电(用“-”表示)。用毛皮摩擦后的橡胶棒带负电,用丝绸摩擦后的玻璃棒带正电。带电体能吸引轻小物体。同种电相互排斥,异种电相互吸引。 2.放电现象:当带有较多异种电荷的两个物体相互接近时,它们之间会产生电火花和爆裂声,这种     

单元练习

争才庵又扣1.单项填空 1 .Hewas~曰曲佣t此~,hat玩l~卫it_. A .at all B.日拍ve all C.以比r all D.in山2.饥y枷,tyou勿_the 111馏?I’m~卿1“正even pre比er 1t。 A .for;in B.on;in C.砚;onD,out;for3.柳key_.I’ve1以盘司foriteve甲油erehatstiU_it. A.肠l以;di面,t6闭B .15创画ing;dOn,tfi司 C.俪l以;抽铭n,t瓜”记D .15嘛;haven,tfc旧IKI4 .Hown坦叮y ye田旧_he_Ma口? A .15;.目r口曰衍th B.l幽;l找nm田石记to C .1幽;~闭D.l幽;酗~司to 5.叮n祀介西。_】以毗kl皿b笼n以过叭犯r. A .1比电纽B.I阮妙tit C.俪场山I阮妙tit D.…     

“圆柱和圆锥”单元练习设计

“圆柱和圆锥”单元练习设计榆中县文成小学蒋应琴一、基础知识练习（一）识记。１．看图（１）填空。２．下面各图中，哪些是圆柱体？哪些是圆锥体？哪些不是？为什么？３．将下面的公式补充完整。４．填表。（二）填空题。１．一个圆柱形油桶，底面直径是６分米，高１２...     

“空气·金属”单元练习设计

一、练习内容《自然》第四册“空气·金属”单元包括第2——5课,其练习的主要内容是: 1.认识空气不是一种单纯的气体,它是由氧气、氮气、二氧化碳气和水蒸气等多种气体组成的混合气体;离地面越高,空气越稀薄。 2.知道氧气能支持燃烧,供给呼吸。 3.了解燃烧是一种剧烈的氧化作用,可燃烧物与氧气发生剧烈反应后生成新的物质,同时发热、发光。初步认识燃烧是一种化学变化。     

谈谈初中课本的“单元练习”

现行部编教材,除了小说、诗歌、戏剧、古文单元外,在其它单元的后面安排了一定份量的单元练习.据统计,初中六册课本,单元练习有二十处之多. 单元练习的内容一般有这几个方面:概括本单元各篇范文重要的写作特色,提出训练的大概范围和基本要求,交代训练意图.各单元练习之间,既能显示文体训练的重点,又体现了文体训练的一定序列.它起着一种     

“比和比例”单元练习设计

“比和比例”单元练习设计榆中县文成小学蒋应琴一、概念性练习（一）识记。１．根据比、除法、分数的关系填表。２．如果３ｘ＝４ｙ，ｘ与ｙ成什么比例关系？根据这个式子，你能组出几个不同的比例式？３．如果ａｂ＝ｃ，比一比，化简比和求比值在意义、方法、结果上有何...     

“西方经济学”综合练习

(一)一、选择题(将正确答案的标号填在题后的括号里)1.在任何一个社会中( )。A.因为资源是稀缺的,所以不存在资源的浪费B.因为存在资源浪费,所以资源并不稀缺C.既存在资源稀缺。又存在资源浪费2.比较下列三种商品中需求的价格弹性最大的是( )。A.大白菜 B.面粉 C.点心3.无差异曲线( )。A.向右上方倾斜 B.向右下方倾斜C.是一条垂线4.当边际产量大于平均产量时( )。A.平均产量递增 B.平均产量递减C.平均产量不变5.经济学分析中所说的短期是指( )。     

“文学概论”综合练习

本刊92年第9期,93年第5、9两期刊发问题解答100题,93年第11期刊发名词解释50余则,94年7、8期合刊又刊发客观性练习题,受到广大自学者的热烈欢迎。应一些读者的要求,本刊特请熟稔本课程的教学并对自学统考有研究的老师编撰这一综合练习专辑,供广大自学者参考。对于自学者来说,还是要以考试大纲为依据,在全面理解和掌握教材内容的基础上进行自测练习,切忌舍本求末,搏傻猜题。只有对课程内容真正达到融会贯通,练习才能起到举一反三的作用。     

高一下19—22单元综合练习

I.词语过关（单词拼写）。 1.__（缺乏）of skilled workers is our main difficulty.     

高一英语13-17单元综合练习

1．词语过关（单词拼写） 1．Those bananas aren’t r——yet-they’re still green．     

高一英语1—6单元综合练习

Ⅰ.词语过关(单词拼写)1.Y ou can’t enter m y room w ithout m yp.2.The expression on her face穴证实雪their w orst fears.3.The school has only been open for sixm onths熏so it’s hard to e if itis successful.4.Is that station clock穴准吗雪?5.If you are c about your baby’shealth熏you’d consult a doctorim m ediately.6.H e is穴熟悉雪with m y fam ily.7.She r her m other in the way shem oves her hands when she talks.8.This com pany is one of the largeste of its kind.9.She had led a life of luxury …     

高一英语13—17单元综合练习

1.词语过关(单词拼写) 1 .Those bananas aren’tr_yet一they’re still green·2.一Would you like some fried fish?一No.Thanks.I’m on ad 3 .Riding a bike hel声devel叩a ehild’s sense of_(平衡)·4 .Could you_(削)an orange for me? 5 .Did”u get ani_to Ke可’5 party? 6 .We should eneourage ehildren to show theire 7.The eonferenee’s_(主题)15 edueation and training. 8·The wheel in the Indianfl略isa_(象征)of peace. 9.仆e womane_30 dollars ad叮by rePairing shoes. 10.Salt 15 asp_as gold in ma叮plaees…     

高一英语7—12单元综合练习

Ⅰ.词语过关(单词拼写)1.An earthquake left the whole town in r.2.The speed l on this road is70mph.3.The news is almost certainly true althoughit is not(官方的).4.The medicine has a rapid e onheadache.5.The audience held their(呼吸)asthe acrobat walked alon     

高一英语1-6单元综合练习

I．词语过关（单词拼写） 1、You can’t enter my room without my p_____     

小学数学大单元练习设计策略——以“测量”单元练习设计为例

<正>《数学课程标准（2022年版）》指出：“重视单元整体教学设计。改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。”大单元练习作为单元整体教学的一部分,是以大概念为“锚点”,站在单元之上、基于教材脉络删减原有的重复性练习,增补拓展性练习,实现质高量少的练习体系。“测量”是人教版三年级上册第三单元的教学内容,本单元教学的关键是小学度量意识的培养和度量观念的建立,其大单元练习是以“量感”组织目标、情境、