邓小平对毛泽东教育思想的继承与发展

毛泽东教育思想十分注重把马克思列宁主义教育原理与中国的教育实际相结合．走中国特色的教育发展道路。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想，形成了邓小平教育理论：在他们的教育思想指导下，我国培养了一大批合格的社会主义建设和接班人。邓小平教育理论是具有中国特色的社会主义教育理论。     

毛泽东对列宁无产阶级革命思想的伟大继承与发展

本文提出了一个新的理论观点，即毛泽东和邓小平是列宁在中国的两个最好学生，并着重从哲学思想，新民主主义革命论、建党思想、武装斗争与革命统一战线思想、无产阶级专政理论等方面，探讨了毛泽东对列宁思想的伟大继承和创造性发展。深刻揭示了，只有社会主义才能救中国，也只有社会主义才能强中国，富中国。马克思列宁主义并没有过时，而是在实践中继续显示其无限发展的永恒生命力。     

论江泽民对邓小平小康社会理论的继承与发展

小康社会理论是邓小平理论的重要组成部分。江泽民既继承了邓小平建设社会主义小康社会的重要思想。又结合当前中国实际．赋予了新的时代内容．实现了对邓小平小康社会理论的继承与发展。     

浅谈国画的传统继承与发展

继承传统与开拓创新需要辩证地去看待,决不能偏袒一方,既要很好地继承传统,又要迅速地开拓创新,我们只能是"衡中西以相融"。西方的长处正是东方的短处,互相弥补,互为己用。不能厚此薄彼甚至因此失败。不但要认真地批判继承中国传统绘画,而且要兼收并蓄西方先进的美学思想,使其恰如其分地融入传统。尽快建立起一套完整的与时俱进的中国"新传统"美学理论。借以指导我们的实践。     

王士祯对陈子龙词论的继承与发展

明清易代之际,词坛领域也风起云涌,一时之间产生了大量的词人词作。康熙年间,王士祯拉开了清词中兴的序幕。王士祯的词论及创作深受云间词派影响,而陈子龙作为云间词派的领袖人物,自然也是王士祯学习的对象。王渔洋继承陈子龙的词论而又有所发展。这成为他词学观中的一大亮点,同时也将清代的词学创作领上了新的道路。     

胡锦涛对毛泽东辩证法思想的继承与发展

毛泽东思想中有丰富的辩证法内容,在新的发展阶段,胡锦涛对毛泽东辩证法思想有继承与发展。这主要表现为：在矛盾的斗争性和同一性方面,毛泽东重视矛盾诸方面的斗争性,胡锦涛更注重矛盾诸方面的同一性;在矛盾的斗争形式方面,毛泽东更重视对抗,胡锦涛更重视对话;在事物的发展、联系方面,毛泽东强协调发展,胡锦涛强调科学发展。     

胡锦涛对毛泽东辩证法思想的继承与发展

毛泽东思想中有丰富的辩证法内容,在新的发展阶段,胡锦涛对毛泽东辩证法思想有继承与发展.这主要表现为:在矛盾的斗争性和同一性方面,毛泽东重视矛盾诸方面的斗争性,胡锦涛更注重矛盾诸方面的同一性;在矛盾的斗争形式方面,毛泽东更重视对抗,胡锦涛更重视对话;在事物的发展、联系方面,毛泽东强协调发展,胡锦涛强调科学发展.     

试论邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展

邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展表现为一种理论创立者的历史连续性、理论精髓的一致性以及理论内容上的继承和发展性。明确二者之间的关系,对于当今我们自觉学习和更好地运用邓小平理论来指导工作实践具有重要的现实意义。     

论江泽民对社会主义市场经济理论的继承与发展

阐述江泽民同志发展了社会主义市场经济理论,确立了社会主义市场经济体制为我国经济体制改革的目标模式,创造性地发展了社会主义市场经济理论。     

马克·吐温内心的两个中心

从19世纪60年代晚期,马克.吐温的内心形成两个中心,一个是自然神论的哲学中心,一个是要作道德宣教家的心理中心。这两个中心的共同作用促使他与文化中的神性作坚决的斗争。     

马克·吐温小说的幽默艺术

19世纪美国批判现实主义作家马克·吐温的小说以幽默讽刺表现对社会的批判,有严肃而深刻的思想内核。马克·吐温小说独特的幽默风格体现在人物刻划、情节结构安排、语言运用等方面。     

马克·吐温与密西西比河

马克.吐温出生于佛罗里达,在密西西比河的涛声中成长,沿河万里的自然风光,丰富多彩的生活,接触的各色人等,对他影响极深。因此密西西比河对马克.吐温的文学创作有着重要的地域影响,马克.吐温将密西西比河作为其经典创作的载体,形成了独特的写作的风格,同时赋予密西西比河独特的意义。     

论马克·吐温笔下的美国现实主义

马克·吐温是19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。他的一生创作了很多作品。作为美国批判现实主义的代表作家,马克·吐温对笔下的美国现实进行了批判和揭露。他的代表作品《汤姆·索亚历险记》体现了对美国社会虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育的批判和讽刺,使读者通过这一作品了解了马克·吐温笔下的美国现实主义。     

马克·吐温短篇小说的幽默叙事

马克·吐温的短篇小说通过小题大做、大题小做、尾重、轻描淡写等独特的幽默叙事手法,将各种简短的故事讲述得引人入胜且幽默风趣。小题大做主要通过使用语体高过文体的词汇;大题小做将事件的严重性淡化;尾重则将小说的幽默之处在文末揭示出来;轻描淡写则以说笑话的人不笑,听笑话的人不笑的方式,使小说充满一种傻气的认真、诙谐而又逼真的意味。     

格赖斯的“合作原则”与马克·吐温的幽默

为了使会话顺利进行 ,谈话双方必须共同遵守一些基本原则 ,特别是“合作原则”(Co operativePrinciple)。格赖斯的“合作原则”包含了四个准则 ,而马克·吐温作品中所体现的幽默却是对“合作原则”的有意或无意违反的结果 ,有着独特的含义和效果。     

多声齐鸣,谜中之谜——《押沙龙,押沙龙!》的叙事艺术及效果(兼与《喧哗与骚动》比较)

威廉.福克纳于1950年获得1949年的诺贝尔文学奖,是美国20世纪最重要的作家之一且是最受误解的作家,其创作手法上的实验与尝试非常引人注目。其叙事手法别具一格且堪称一绝。本文试从多角度叙事的选取及小说的复调性质对于《押沙龙,押沙龙!》的叙事艺术进行剖析,在与福克纳的另一部小说《喧哗与骚动》的叙事技巧和效果比较中,来凸现其卓越的叙事技巧。     

浅谈《哈克·贝利费恩历险记》的区域色彩(英文)

马克·吐温在美国文学史上是第一个采用地方语言创作并获得成功的作家。文章分析《哈克·贝利费恩历险记》的背景、语言和人物等方面 ,探讨区域色彩的运用及效果。     

略论马克·吐温、果戈理和鲁迅创作中的幽默

马克·吐温、果戈理和鲁迅作品创作风格的共同点是幽默。马克·吐温批判资本主义弊端时“婉而多讽”,果戈理则以幽默方式尽情戏谑俄国官僚集团与农奴主,而鲁迅的幽默不仅洋溢着战斗的激情,而且还注入其对中华民族命运的深沉思索。     

如嚼橄榄,如啜芳茗--福克纳短篇小说《献给艾米莉的玫瑰》、《熊》和《夕阳》艺术手法解析

本文以《献给艾米莉的玫瑰》、《熊》和《夕阳》为例,从布局谋篇和语言特色两方面探讨威廉.福克纳短篇小说的写作艺术。福克纳的短篇小说风格独特、手法多样化,尤其是以花样百出且引人入胜的布局谋篇和丰富多彩的语言成功地吸引了成千上万的读者。