中学物理实验课程教学模式的研究

随着教育教学改革的深入发展，人们深入认识到物理实验不仅是物理学研究的基础，也是物理教学的基础，从中学物理教学大纲中可以看出，实验教学及研究，约占总课时的1/3。但是，从一般学校看，为了实现教学目标，激发学生的学习兴趣，几乎每一节课都进行实验教学与探究。本文就目前实验教学中存在的问题和实验的教学目标进行分析，并提出了一种五阶段教学模式。     

对中学物理实验的探究

随着物理学科教学改革的不断深入,中学物理教学中的实验的地位和作用尤其显得更为突出。长期以来,传统的应试教学导致每学科的教学考试只注重考书面知识,而忽略了对学生实验操作方面的考核。甚至有的教师为学生考试能过关不是要求学生亲自操作,取而代之的是讲授实验、学生背诵实验的现象,     

农村中学物理实验教学研究

物理是一门以实验为基础的学科，它的研究方法一般是在观察和实验的基础上，对物理现象进行分析综合、抽象和概括，再回到实践中去检验．离开实验的物理教学是苍白的、不完整的，在物理教学中加强实验教学是非常必要的．[第一段]     

中学物理演示实验的教学改革

正物理学是一门以观察和实验为基础的科学。课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能     

构建以实验为基础的中学物理教学探微

纵观历年来高考和各种升学考试的物理试卷，不难发现一个十分突出的问题：实验题的平均得分普遍偏低，即便是在全国物理竞赛中，通过层层选拔的这些物理学科的尖子学生在第二试（实验）中的成绩也明显地处于低分段．因此，在中学物理教学中强化物理实验的基础地位，坚持以实验为核心开展物理教学，是中学物理教学的“当务之急”，也是我们实施素质教育，进行中学物理教学改革的重要突破口．     

实验在中学物理教学中的作用

<正>中学物理教学大纲明确指出:"物理是一门实验科学。通过演示实验和学生实验,能够使学生理解物理概念和规律的建立与实验的关系,培养学生一定的实验能力。演示实验和学生实验对于培养学生学习物理的兴趣也是十分重要。"由此可见,实验是中学物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。物理实验能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识,是学生理解概念和物理规律的必要基础。物理实验中有较强的趣味性和探     

引导学生做好中学物理疑难实验的几点尝试

<正>物理是一门以实验为基础的自然学科,它以物质的结构、物质之间的相互作用和运动变化规律为研究对象,具有科学性、实用性、趣味性等特点。随着中学物理教学改革的深化,物理实验在中学物理教学中的作用和地位显得更加突出,它要求学生通过科学观察、独立操作、亲自动手做实验来学习物理知识,培养实验技能。然而,作为中学物理教师,怎样才能真正运用好物理实验,使之对提高教学质量发挥出特有的作用,这不是一个简单的问题。它要求教师既要有物理学理论和实验     

试论中学物理实验探究的基本技能

在新课程理念中,科学探究已作为物理课程的教学目标和内容.因此,我们在进行物理实验教学和评价时,需要更多地从科学探究角度进行思索和运作.无论对教师还是学生,这是一种基本要求,也是一种基本技能.据此,下面就实验探究过程的基本要求和基本技能,谈谈我们的一些看法.1提出问题首先应该知道,不是每一个问题都适合于实验探究的.实验探究最重要的基本技能之一就是能够提出可以探究的问题.选择研究问题要遵循两个基本标准:研究问题的目的是检验两个或多个变量之间的关系,研究的问题是可检验的.关于某种因果关系的可验证的问题可以以这样的方式描…     

中学物理课程与教学改革探讨

长期以来，由于教育观念滞后，人才培养目标同时代发展存在着较大差距。物理课程内容存在“难、繁、偏、旧”的现象。课程结构单一．学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生的经验和社会实际。在具体的教学实践中．又很少关注与其他学科的融合与渗透，对学生的终身学习和发展也关注不够。教师偏重于知识的传授，学生只好将主要精力放在知识点的学习和解题之中，对技能、物理过程和方法则关注较少或落实不够。强调接受学习，忽视发现学习及科学方法的掌握。这些问题的存在，使中学物理教学面对着十分不利的局面。随着时代的发展，社会对人的素质的要求越来越高，物理课程与教学的改革势在必行。     

中学物理实验的科学探究

新课程改革要求教师培养学生的探究能力,因此教师必须尊重学生的主体地位,注重调动学生的探究积极性。这样,作为一名物理教师,就不能让物理实验教学仅仅停留在黑板上,但如何加强物理实验教学,如何引导学生在实验探究活动中培养学生的探究能力,需要教师密切关注,下面谈一些不成熟的看法,仅供参考。     

中学物理实验设计探讨

随着教学改革的深化,物理实验在中学物理教育中的作用和地位显得更加突出。因此,教师加强对物理实验的研究,学会设计实验,对优化物理教学、促     

近代物理实验课程建设与教学改革

介绍暨南大学近代物理实验课程建设与教学改革的做法与思路 ,以适应新世纪创新人才的培养要求。对实验项目的筛选、设备更新、教学方法改进以及加强科研等若干问题进行了较为深入的探讨     

中学物理演示实验的分类及注意事项

《物理课程标准》强调物理教学必须体现“从生活走向物理,从生活走向社会”的新理念,这就要求物理必须以观察和实验为基础。而演示实验是中学物理实验的重要组成部分,所以在中学物理教学中要特别重视演示实验。在教学过程中,教师如能紧扣教学环节。进行简短精彩的表演就能为讲授开路,化抽象为具体,化枯燥为生动,把研究的物理现象清楚地展现在学生面前,起到突出重点,突破难点,巩固知识或应用知识的作用,达到较好的教学效果。演示实验是物理课堂教学中深受学生欢迎的教学方式,是教师展现教学艺术的独特方式,也是当前中学物理教学改革中最为活跃的研究课题。     

中学物理实验基本方法浅谈

实验,是自然科学研究的重要方法,也是自然学科教学的重要手段。物理学是一门实验科学,物理实验方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在     

中学物理光学实验中的几个关键问题

光学是物理学的重要分支，光学的建立与发展影响着人类的认识过程。光学也是一门以实验为基础的学科，对于中学生来说，丰富的演示实验和学生实验比黑板上枯燥的直线更能引起他们的兴趣。光学实验可以将五光十色、丰富多彩的光世界展现在学生面前，激发他们的学习兴趣。在课堂上进行演示实验存在一定的难度，     

中学物理教学必须重视演示实验

演示实验能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。能引导学生观察，并进行思考：配合讲授使学生认识物理概念和规律，达到“事半功倍”的效果。     

中学物理教学改革刍议

21世纪的竞争将是科技的竞争，归根结底还是人才的竞争。面临新世纪的机遇和挑战，深化中学物理教学改革，培养创新的人才，势在必行。本文结合自己的教学实践，提出对当前中学物理教学改革的一些看法。 　　一、改革教学模式 　　1开展创新教育。过去传统的物理教学以知识、教材、教师为中心。只强调知识的传授，忽视知识的运用和创新，忽视学生科学素质、人文素质的培养，特别是忽视创新精神和实践能力的培养。而当今的时代是知识爆炸、知识创新的时代，掌握知识的多少不再是衡量人才的惟一标准，而是看其是否具有学习和掌握知识的本领和…     

议中学物理实验

从不同角度来看，物理实验可有不同分类。按实验研究的领域，可分为力学实验、电磁学实验、基本粒子实验等。按实验目的，可分为探索性实验、验证性实验、判断性实验等。按分析的层次可分为定性实验、定量实验。在中学物理教学中按操作者不同，物理实验可分为教师演示实验和学生分组实验两大类。一、教师演示实验１演示实验的作用。演示实验是中学物理教学的一个重要手段。经过教师在课堂上的操作，向学生提供生动、清楚的感性材料，引起学生的兴趣，启发学生提出问题，或对研究问题提出一些假说，帮助形式物理概念，得到物理规律。同时教…     

简论中学物理实验与实验室的建设

中学物理新课程中增加了许多实验教学的内容。无论是演示实验，还是分组实验都注重让学生能够感受到科学的伟大，鼓励学生热爱科学，献身科学。物理实验教学就成为造就一代新人的重要手段。     

怎样上好中学物理实验探究课

实验不但是学好物理的前提，也是研究物理问题寻找物理规律的重要手段，创造条件上实验探究课，培养物理学习兴趣、激发学习热情，是培养学生创新能力的重要方法之一．