浅谈美育在中小学教育中的作用

浅谈美育在中小学教育中的作用李华山，张学民美育，又称审美教育、美感教育。它是有目的、有计划地培养学生具有正确的审美观点，以提高学生鉴别美、欣赏美的志趣和能力的一种教育活动。美育同德育、智育、体育一样，都是我国社会主义教育的重要组成部分，共同构成了社会...     

农村中小学美育实施策略

美育教育是学校教育工作的重要组成部分,是一项关系到中华民族素质的系统工程,是培养学生能够发现美、创造美为核心的教育。然而在农村中小学,因主客观条件的制约,美育教育在学校教育中比较薄弱,也不能从根本上得到普及,所以在农村中小学教育教学工作中开展美育教育是非常有必要的。针对目前农村美育教育的现状,非常有必要采取针对性的举措来改变现状,切实落实美育教育的要求,促进学生的全面发展。     

美育需要渗透

美育在中小学教育中是一个渗透的过程。这是因为中小学美育的任务不是给学生单纯讲授美育理论，让学生接受美学的几个概念，而是让学生的学习、生活和整个人生追求得益于美育。要加强学校的美育工作，就应该把美育很好地渗透在整个教育教学过程当中。     

浅议美术课教学

浅议美术课教学郜城张康夫美育是学校实施素质教育的重要内容之一。加强学校美育工作，能够培养学生对自然美、社会美和艺术美的审美感受和审美能力，激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情，陶冶其高尚的情操和情趣。中小学开设的美术课担负着美育的重要任务，...     

农村中小学美育情况的初步调查

美育,是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,是青少年全面发展教育中不可缺少的组成部分。它同德育、智育、体育一起,已被列入国家的教育方针。重视美育,加强美育,这已是当前中小学教育工作中亟待解决的一大课题。那么,目前县以下农村中小学美育的现状怎样?音乐、美术作为学校美育的主渠道,其课堂教学的质量如何?课外活动开展的情况怎样?加强农村中小学的美育应从哪几个方面着手?针对以上问题,我对无棣县农村中小学进行了调查,以求得对美育工作有一个较为全面的认识。     

中小学美育存在的问题与对策

第三次全国教育工作会议把美育正式列入素质教育的重要组成部分。但目前中小学美育工作存在着较多的问题,在这里笔者就其存在的一些问题进行分析并提出解决办法,以期把当前开展的中小学美育工作不断推向深入。一、不重塑造人,而着眼于拿大奖,或为艺术领域培养、输送专门人才有些中小学领导一谈美育,总是大谈特谈自己的学生在国家或省级组织绘画、音乐等比赛中拿了什么大奖,或自己的学生有多少考入了艺术类高等院校,甚至成为艺术部门领导的专门人才等等。但这些绝对不是中小学美育的方向。如果把这些作为中小学美育的方向,那就本末倒置,大错…     

审美教育在语文教学中的实施

没有美育的教育，是不完全的教育。教育的本质是培养人的道德素质和科学文化素质，造就德、智、体美全面发展的人才，最终实现人类自身的美化。因此，美育是中小学素质教育的内容。语文课堂应成为美育的重要阵地。成功的语文教学应当充满了美感。语文教学要用美吸引学生，用美感染学生，用美塑造学生，要把学生培养成具有高尚审美情趣，能理解美和创造美的人才。这是语文教学的要求，更是时代发展的需要。     

乡土音乐教学如何渗透德育教育初议

“音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义，远远超出艺术的范围，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。它有助于我们要全面提高学生的素质。培养完善的人格，音乐教育首先要教会学生“学会做人”。乡土音乐较贴近学生的生活，最能促使他们热爱祖国、热爱家乡．启发学生树立远大理想，陶冶和培养他们具有优良品格和高尚的情操。     

浅谈如何提高学生的美术创作能力

美术课是学校中小学义务教育阶段的一门必修课,是对不同学龄学生进行美育的重要途径。美育对于陶冶情操、开发智力和促进学生的全面发展具有重要作用。美术教育不但培养学生的审美情趣,     

语文教学与审美教育

学生对学习语文不感兴趣，这与他们的审美能力有很大关系。在语文学习中，学生的学习主动性与他们的情感需要、审美兴趣直接相关，因此，在语文教学中应着力培养学生的审美能力，即把美育贯穿在整个语文教学过程中．美育，就是对学生进行审美教育．语文教材中的文学作品，文质兼美，含有极为丰富的美育内容，教学中要通过美育，激发学生学习语文的兴趣，做到寓教于美、寓教于乐．只有这样，语文教学才有情趣，才有吸引力．     

如何在中小学美术教育中培养学生的审美和创新能力——以水彩画教学为例简

文章通过研究我国中小学美术教育的现状、内容及方法,强调中小学美术教育中审美意识、创新意识的培养,加强美育在中小学教育体系中的重要性,并通过水彩画的教学实践,强调水彩画技法的运用在中小学美术教育的特殊作用．强化水彩画的教学实践,弥补美术教育的不足,强调中小学美术教育中的审美、创新的重要性,培养学生的审美、创新能力。     

美术学科在素质教育中的作用

北京大学最近有一条新规定：本科生没有一门以上艺术课学分不能毕业。他们认为，培养一名大学生具有健全的人格结构和知识结构，美育是不可缺少的，为了学生人格的全面发展和思维素质的提高，北大不论文理科。每个专业都把艺术课列入教学计划。作为现代教育，没有美育的教育是不可思议的，没有一定美术知识和一定艺术修养的人，不是合格的人才。大学尚如此重视艺技教育，而作为基础教育的中小学，无论是从教学目的还是从学生年龄特征来看，就更应该引起高度重视。去年，李鹏总理在全教会上讲话强调：“中小学的美育（包括音乐、美术、劳作等…     

新时代中小学美育课程的目标、内容与实施路径

开发和实施美育课程是中小学推进美育的重要途径。新时代中小学美育课程要致力于培育学生的想象力和创造意识,涵养学生的审美兴趣、审美精神和发现美、鉴赏美、创造美的能力;在内容上要包括文化艺术美、自然环境美、人文社会美、科学技术美等方面。为了有效提升中小学美育课程的实施效能,需要搭建一体化的中小学美育课程框架,开发相互衔接的中小学美育教材,挖掘潜在的中小学美育课程资源,提升中小学教师的美育意识与审美素养。     

略谈基础教育中的舞蹈教育

在基础教育中,舞蹈教育是美育中的重要内容之一。在中小学普及舞蹈教育,对于培养学生健全的人格,促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有重要意义。因此,我们必须重视在中小学中开展舞蹈教育,让舞蹈课程在美育方面获得应有的地位。     

转变教育思想重视学校美育

转变教育思想重视学校美育孙乘风，彭绍贤美育在中小学教育教学中占有十分重要的地位。党的教育方针蕴含着这一丰富的内涵，要求学生＂德、智、体、美＂诸方面全面发展。中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：＂美育对于培养学生健康的审美观念和审...     

中小学审美教育质量的提升策略探思

审美教育是国家推行素质教育、实现学生全面发展的重要环节。当前中小学审美教育普遍存在认知偏误、情感虚空、行为失范等现象,致使中小学生身心发展处于失衡状态。究其原因与中小学教师审美能力分裂片面、中小学校审美教育实践应付、中小学生家庭审美教育环境薄弱无力等有着重要关系。为提升中小学审美教育质量,培养拥有美好心灵和丰富精神世界的学生对象,需要:中小学校突显美育地位,加强美育师资素质培训;中小学教师转变教育观念,重视教育过程人本化;家庭和社区加强美育资源开发利用,构建合力互助的美育机制。     

构建语文教学中美育的殿堂

自20世纪80年代以来,语文教育界对美育的认识就有了一个比较一致的看法:中小学语文教育必须重视美育.因此,为了加强语文教学美育的实施,进一步提高学生的审美情趣,培养学生的审美鉴赏力和审美创造力,推动语文美育的研究,现选择这一课题加以论述.     

美术教育与创新意识培养

美术课程是学校进行美育的主要途径。美术新课程标准的制定。力求体现素质教育的要求,为中小学美术课程改革提供了重要依据。美术教育在培养创新人才的过程中有它不可替代的作用,亟待教师去探索、去挖掘。所以教师要特别加强自身的修养．以创新手段和方法去培养学生的创新意识。     

走进真实的音乐课堂

音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。是对学生进行美育的重要手段．是实施素质教育的一个重要途径。长期以来，我国的基础教育走入了应试教育的误区，部分学校教育注重“知识的传授”。忽视能力的培养。中小学的音、体、美课因不能参加考试而被视为“小三门”，长期得不到重视．学生长期被语文、数学等“主课”所累，偏重于阅读、书写、数学运算．大脑超负荷运载。严重地影响了学生的智力发展．埋没了学生的创造力及个性的发展。学生们架起一副副眼镜，     

浅谈美术教学应注意的三个问题

实施素质教育已深入各个学校领域,而中小学美术教育中,如何使学生的各种素质得到全面发展,已引起广大中小学美术教师的关注和思索。美育。是素质教育中的重要任务．它同素质教育中的其他形式的教育存在相互促进、相互补充、共同发展的关系。提高审美教育会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵境界的转化．可以提高学生对科学美的感知能力。可以达到培养学生个性,创造力的目的。