“有眼不识泰山”

有人把成语“有眼不识泰山”中的“泰山”解释为五岳之一的泰山,其实是一种误解。“泰山”所指,实为鲁班的徒弟。他聪明过人,勤学好问,不仅尊师,也敢非师。一次鲁班精心设计了一个制作方案,泰山却提出了异议,使颇负盛名的木匠大师大发脾气,并将泰山撵出班门。从此,倔强的泰山开始了新的生活。泰山来到南国,看到了丛丛翠竹,心想:师傅在木制技艺上造诣极深,我何不在竹子身上下番功夫?于是,他办起了竹器作坊,收徒传艺,架竹房、编竹椅、做竹箱……泰山的竹器,花样繁多,工艺精美。一年之后,鲁班出游杭州,发现这些精美的竹制家具,竟出自于被他开除…     

“有眼不识泰山”中的“泰山”不指山

“有眼不识泰山”,谁都知道它是指自高自大,在高手面前不知谦虚。但有一种说法是,“泰山”不是指山东境内的泰山,而是一个人名。相传,有个叫泰山的人,他是古代著名木匠鲁班的徒弟。不知什么原因,鲁班对泰山的一些做法和行为总是看不惯,而泰山也总是在手艺活上另辟蹊径,最终被鲁     

“有眼不识泰山”的由来

“有眼不识泰山”这一成语,在辞典里大都释为“识不出地位高和本领大的人”,而且把泰山指定为“山东省境内的东岳泰山”。汉语成语词典释为“泰山,我国的名山,在山东省。比喻见闻太窄,认不出地位高或本领大的人”。这两部词典的解释,从成语的含义而言,解释是正确的,但把成语中的“泰山”指定为东岳泰山是错误的。据有关史料记载,“有眼不识泰山”这一成语是从一个典故而来。成语中的“泰山”指的是人而不是山。相传,我国木工神匠鲁班有位徒弟名叫泰山。这位弟子很聪明,干活总是别出心裁,创造性极强。有一次泰山没按照鲁班师傅的…     

“有眼不识泰山”并非东岳泰山

"有眼不识泰山"比喻见闻太窄,只看表面现象,认不出地位高或本领大的人。通常人们认为这"泰山"是山东境内五岳之首的泰山,但实际上"有眼不识泰山"中的泰山并不是山名,而是一个人名。据古籍记载,春秋时代著名的木匠鲁班,曾经招收了一批慕名投奔他的徒弟。鲁班对徒弟要求非常严格,一方面毫无保     

鲁班示斧教子

鲁班是我国古代著名的建筑工匠、创造发明家。他有一个儿子,脑瓜聪明,就是不爱劳动。儿子长到15岁时,鲁班问儿子:“你想干什么活儿?”儿子说:“种田。”鲁班于是送儿子去干农活。只干了一年,儿子回来了。鲁班问他:“怎么不干了?”儿子说:“种田太累。”第二年,鲁班征求儿子的意见,又送儿子去学织布。只干了一年,儿子又不干了。鲁班问他:“为什么又不干了?”儿子说:“织布这活儿,把人给忙死了。”鲁班问儿子:“你究竟想干什么呀?”儿子想了想说:“跟您一样,当木匠吧!”鲁班把儿子交给他的大徒弟当学徒。不料,儿子只干了一年,又不干了。鲁班问…     

鲁班教子学艺

提起鲁班这个名字,很多人并不陌生。如果要问:鲁班是姓鲁名班吗?恐怕张口能答的人不一定很多。那么,对于“鲁班教子学艺”的故事,也许更鲜为人知了。据考证,鲁班确有其人。他是春秋时期鲁国人,原名为公输般或公输班,因“般”与“班”同音,故后人称之为“鲁班”。鲁班是我国古代著名的建筑工匠和发明家,被人们尊称为“木工的祖师”。鲁班有个儿子。当儿子长到十五岁的时候,鲁班把儿子叫到跟前,对他说:“你已经长大了,你想学点什么本领呢?”儿子皱了皱眉头,说:“我去学种地吧。”于是,鲁班把儿子送到一位有经验的农民那儿去学种地。一年过后,儿子回到家,第一句话就告诉父亲:“种地这活儿太累了,我可干不了。”     

鲁班修庙

我国古代的建筑工匠鲁班十几岁就投师学艺,跟着师傅到南山密林中去修香岩寺。一天,鲁班陪师傅在山上游看,走到古柏和怪石跟前,师傅说:“古树怪石,真真少见!”鲁班说;“若在石旁再建座庙,就更好了。”师傅看了看鲁班说:“好!你就在这儿建成一百一十一座庙吧!”师傅这么一说,鲁班愣住了,心想:这儿地方虽大,但哪里能容得下这么多庙啊?一连几天,鲁班都想不出如何建,愁得他茶饭不香。这天早饭后,鲁班又坐在古柏下,看着那巨大的怪石发愁。忽然他眼睛一亮,高兴地自语道:“师傅说的一百一十一座庙能修啦!”鲁班把自己的想法告诉师傅后,师傅夸他聪明,…     

基于鲁班工坊的“小语种+职业技能”高职教育模式探究

<正>在新时期视域下,中国各领域事业对外开放程度愈加深入,“走出去”成为中国各领域事业迈向国际化发展道路的必然之举。然而若想真正实现“走出去”的宏伟目标,首先就必须攻克语言这一关口,为此加强基于鲁班工坊的“小语种+职业技能”高职教育模式探究势在必行。本文对鲁班工坊做出了概述,探讨了在高职教育中开展基于鲁班工坊的“小语种+职业技能”教育的重要意义,提出了基于鲁班工坊的“小语种+职业技能”高职教育开展的有效策略,仅供参考。     

吉布提鲁班工坊商贸专业和物流专业人才培养模式探究

围绕吉布提鲁班工坊商贸专业和物流专业人才培养模式的建设与实施过程,首先阐述鲁班工坊人才培养模式的“五化”要素,然后介绍吉布提鲁班工坊商贸专业和物流专业人才培养模式的“两分享四作为”实践做法,最后分别从宏观和微观两方面总结吉布提鲁班工坊商贸专业和物流专业人才培养模式的特色。该人才培养模式在国内“供给端”和国际“需求端”形成了产教融合特色,体现了“国际化”职教体系特色,彰显了“中国化”产教跨界实力,为持续构建鲁班工坊国际化专业人才培养模式提供参考。     

鲁班教子

鲁班是我国古代著名的建筑工匠、创造发明家。他有一个儿子叫伢子,孩子倒是很聪明,就是不爱干活。儿子到15岁了,鲁班觉得应该教儿子掌握谋生的本领了。鲁班问儿子:“你想干什么活儿?”儿子说:“种田。”鲁班就送儿     

讲古代故事与解中考数学题

一、“鲁班造锯”与类比联想“鲁班造锯”是同学们熟悉的一个古代故事,当鲁班的手不慎被一片小草割破后,他仔细观察,发现小草叶子的边缘布满了密集的小齿,使他顿受启发和联想,终于发明了锯子,这种根据两类事物在某些方面的相同或相似之处,把     

鲁班的故事

我国春秋时期有一个了不起的建筑工匠,名叫鲁班。其实,鲁班本姓“公输”,单名一个字,叫“般”。因为他是鲁国人,又“般”与“班”同音,所以人们就称他为“鲁班”。 鲁班出身在一个工匠世家,他的父亲和爷爷都是工匠。鲁班从小爱看长辈们敲敲打打地造房子,他便也常常把尺子、榔     

模式创立、标准研制、资源开发、师资培养——鲁班工坊的创新实践

以EPIP教学模式探索与创立、国际化专业标准研制与实施、竞赛装备及教学资源开发与运用、中外“双师型”职教师资培养与培训为主线,全面阐释了鲁班工坊这一“集大成”的实践与理论贡献;详尽介绍了鲁班工坊发展脉络、服务贡献、理论研究状况;并从EPIP核心要义、鲁班工坊核心要义出发,详实分析了鲁班工坊创新实践内涵和推广应用价值。     

因为鲁班生在古代

老师站在讲台上,讲着一篇叫《鲁班学艺》的课文。老师讲鲁班如何如何刻苦,如何如何努力,如何如何持之以恒,讲完后对着同学们说:“学完这篇课文,大家有什么感想?鲁班为什么能够成为著名的建筑师,成为伟人呢?”不到半分钟,一个小女生站了起来。她戴着一副大得可以遮住半边脸的眼镜,摇头晃脑地说:“学了《鲁班学艺》这篇课文,我深深地知道了做什么都要刻苦、努力,还要有毅力。这是成为伟人的基础。”“如果我们把鲁班学艺的精神用在学习上,我们也将会成为伟人。”一个小男孩紧随其后。接着又站起了好几名同学,他们的答案和上面两个同学的答案基…     

公输与鲁班是一个人

“与”犹“谓”,不完全外动词,训见《经传释词》。……《玉台新咏》载古诗八首,其第六首云:“谁能为此器,公输与鲁班。”又《乐府诗集》载相和歌古辞《艳歌行》:“谁能刻镂此,公输与鲁班。””公输即鲁班,本是一人,中何以用“与”字?古今皆不得其解,今读“与”犹“谓”,     

一把开发智力的金钥匙——想象

你知道锯子是怎样发明的吗?据传说,锯是古代发明家鲁班发明的。有一天,鲁班上山去砍木材,他双手使劲地抓住一丛剑叶芒奋力攀登。忽然鲁班感到右手“唰”地一阵钻心地疼,一看右手,鲜血正一滴一滴地往下掉。鲁班心想:不好,这手指一定是给剑叶芒割破了。他赶忙撕下一片布条,把手包扎好了。血止住了。鲁班索性在剑叶芒前坐了下来,他存心要揭开剑叶芒为什么能割破手指的秘密。     

《鲁班学艺》的教学突破口

《鲁班学艺》是一篇民间故事,它以神奇诱人的故事情节,生动感人的细节描写,记叙了鲁班拜师学艺的过程。鲁班之所以能成为后世木工的祖师,与他决心大,目的明确,不怕困难,刻苦钻研,孜孜不倦的求学密切相关。而这又是全文的重难点。在教学中,我以师傅的“笑”和“点头”为突破口进行教学,收到了好的效果。     

不朽的鲁班大师

[瞻仰鲁班大师]鲁班本名公输般,是春秋战国时代鲁国人(今天的山东),因为“般”与“班”同音,所以称之为鲁班。他是历史上有名的工匠,被誉为木匠的祖师,也是建筑业的鼻祖。他一生发明了很多造福人类的东西。     

关于泰山学学科建设的思考

泰山是客观存在的 ,泰山学是人为形成的 ,泰山不就是泰山学 ,“泰山研究”也不能取代“泰山学研究”。既然存在一个博大雄伟的泰山 ,必然有其“存在”的道理 ,这个“道理” ,就是其“存在”的内在真实逻辑关系 ,本质特征和发生、发展的规律。通过数代学人的努力 ,不断对其“揭秘” ,逐渐形成一种系统化了的认识 ,运用学术话语、概念、原理体系将其外化出来 ,就形成了一门关于泰山的学问———泰山学。泰山学有若干分支 ,是一门文理交叉、学科渗透、以人文科学为主 ,但又关照自然科学的综合性学科。为营造泰山学 ,国内外学人必将付出艰辛的劳动 ,但也值得     

课文质疑四则

课文质疑四则科大附小董文华一、鲁班是木工祖师吗？小学语文第十册《鲁班学艺》一文，把鲁班称为木工祖师．对于这个问题，同学们议论纷纷，有的认为应该称鲁班的师傅为本工祖师，因为鲁班只是他的徒弟；有的认为鲁班“青出于蓝而胜于蓝”，应该称为木工祖师，也有的认为...