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陆顺泰 《苏州教育学院学报》1995,(2)
把学生培养成有用之才,是一门十分艰深的学问。它是一门科学,也是一门艺术。只有一步一个脚印深入其中、仔细品尝,方能领略一、二。我从教三十余年,深切体会到,要掌握这门学问,贵在自我塑造。把自己塑造成一个合格的人民教师,需要的是勇气,需要的是毅力,需要的是经久不衰的内驱力。 认识不足,勇于“胜己”学校的教育质量,说到底是教师的质量,而教师的特点是细水长流,耳儒目染。老师的一言一语,一举一动,不管有无意识,都对学生起着潜移默化的作用。为了学生的健康成长,教师首先要严以律己,认识自己的不足。教师在塑造学生优美 相似文献
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新时期语文教师肩负教书育人的重任,应当德才兼备,成为塑造学生优美心灵的工程师。要精心地塑造学生,首先须严格地塑造自己。语文教师要加强教育理论修养,掌握教育科学知识,研究语文学科教育规律;要掌握语文学科的基本理论和基本知识,学习和了解与语文教学有关的其他学科知识,具备扎实的语文基本功;要有独立钻研教材、驾驭教材、选择教法、驾驭课堂的教学能力;要有自我教育的主动性和积极性,不断增进知识,更新知识结构和教育观念,勇于改革创新。在教学实践中积极锻炼,不断完善自我,使自己成为一名受学生欢迎的、合格乃至优秀的中学语文教师。 相似文献
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教师人格的力量在教育事业中具有不可替代的重要作用。而追求教师的人格力量主要应从三个方面着手:一是认识自己。认识自己的长处和不足。二是经营自己。要在实践中不断地自我反思。三是超越自己。与学生一起成长,不断追求,自我超越,在新课改实验中,打破教学旧的模式,勇于创新。 相似文献
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开放的课堂能促进学生的学习兴趣,教师应努力营造和谐、开放的课堂。一、营造和谐的师生交流平台1.提升教师自身人格魅力教师是学生健康成长的引路人,是提高课堂生命力的关键。在教学过程中,教师的人格魅力会对学生产生潜移默化的影响,这种影响是对学生最无形且最有力的教育。教师的人格魅力主要体现在德行和能力两方面。要提升人格魅力有三个步骤。首先,认识自我,这是人格塑造的前提。在信息、科技发展迅猛的今天,教师的知识难免会有欠缺,这时,教师应学会认识自我。其次,自我改善,这是人格塑造的基本方法。 相似文献
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新时期语文教师肩负教书育人的重任,应当德才兼备,成为塑造学生优美心灵的工程师.要精心地塑造学生,首先须严格地塑造自己.语文教师要加强教育理论修养,掌握教育科学知识,研究语文学科教育规律;要掌握语文学科的基本理论和基本知识,学习和了解与语文教学有关的其他学科知识,具备扎实的语文基本功;要有独立钻研教材、驾驭教材、选择教法、驾驭课堂的教学能力;要有自我教育的主动性和积极性,不断增进知识,更新知识结构和教育观念,勇于改革创新.在教学实践中积极锻炼,不断完善自我,使自己成为一名受学生欢迎的、合格乃至优秀的中学语文教师. 相似文献
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正爱当主角是人的天性,教师在学生成长的路途中担当导游、导演等角色,似乎也无可厚非。然而,生命的成长过程是一个不断地自我觉醒、自我发展、自我确证、自我实现的过程。在这个漫长的过程中,让学生在试错中体验酸甜苦辣,在匍匐前进中欣赏四季风景,让学生成为他自己,似乎才是教育的完美境界。作为学生成长中的"重要他人"——班主任,我们要有放手的勇气,要有从前台走向幕后的智慧。用挚诚开启学生的心灵之窗。班主任应该极其坦 相似文献
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现代教育理念倡导综合教育,强调学生具有各种发展潜能,教育的目的是促进每一个学生的身心健康发展,同时承认学生是发展的、有潜力的、有差异性的人。教师不再是知识的灌输者、教材的传声筒,学生也不是知识的容器,教师应该成为课程的设计者、教材的组织者、课堂流程的规划者。为了适应这种教育理念的要求,新时期教师的情感素质也必然要发生相应的变化,在教育活动中要不断培养自己的情感,塑造自己的形象,以适应现代教育教学活动的要求。 相似文献
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读了《做成功教师的50招》这本书,我受益匪浅。作者或引经据典,或深入浅出,或风趣幽默,让我顿时有了耳目一新的感觉。原来我总觉得自己已经是一个比较优秀的教师,读了这本书却发现,自己是井底之蛙,离优秀教师的标准还差得很远。教师这个职业不能只满足于现状,要不断学习,不断更新自己的知识,不断提高自己,才能适应学生,适应不断变化的教学改革,否则就会被社会和学生淘汰。一、加强自身专业知识与技能的修炼1.要不断转变教育观念。社会在不断进步,教师也要跟上时代发展的步伐。不管你是普通教师还是优秀教师,教育观念落后就有可能成为教育改革的阻力。如果没有向自己挑战的勇气,不去尝试新的方法,甚至拒绝新的观念、自以为是,就不会有进步。因此,不论哪一层次、哪一年龄段的教师都要不断学习,不断更新教育观念。 相似文献
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喻瑞立 《苏州教育学院学报》1998,(4)
要从“应试教育”向素质教育转轨,首先必须在观点上实施转变,教师必须树立一种意识:让每一位学生在每一节课堂教学中都有充分发展的权利。教师要在课堂教学中精心设计每一个教学过程,每一道练习题,给予每一位学生充分展示自我、发展自我的机会。只有这样,学生才能在教学活动中不断认识自己,不断发展自己。 相似文献
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新的教育形式对教师的教育教学水平提出了越来越高的要求。教师应该不断更新自己的教育理念,不断提高自己的认识,树立自主学习的意识,做研究型的教师。想要做到自主发展,教师就要不断学习,积极学习新的教育教学方法,探究有利于学生学习和发展的教学模式;要不断地总结,总结经验,争取以后做得更好。同时也要总结教训,不断反思,在反思中提升自己的水平。另外,还要注意制定周密的学习计划,要注意教师间的相互合作,取长补短。 相似文献
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杜继渠 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(5)
教育的一个重要目标是培养学生的认识力.在培养学生认识力的同时,教师也应提高自身的认识力和对自身的认识.笔者在时常自我督促下,养成了自我反省的习惯.认识,再认识,认识不断地更新,就会发现很多新问题.以下几点是笔者的所感所悟,不当之处,悉听斧正. 相似文献
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教育的一个重要目标是培养学生的认识力.在培养学生认识力的同时,教师也应提高自身的认识力和对自身的认识.笔者在时常自我督促下,养成了自我反省的习惯.认识,再认识,认识不断地更新,就会发现很多新问题.以下几点是笔者的所感所悟,不当之处,悉听斧正. 相似文献
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正教师的专业素养包含教师的道德修养、专业知识和专业技能。只有不断提升教师的专业素养,才能凸显教师职业的专业性,推进教师的专业化进程,促进教师队伍建设。教师的专业素养关系到学生的成长,关系每个家庭和国家的未来。教师这一职业是一个光荣但不简单的职业,它要求从教者在教育学生的同时,必须时刻提高自己的专业素养,在不断的学习中完善自我。随着新课改的不断深入,教师要不断更新自己的教育观念,要具有良好的师德素养、扎实的专业技能,此外教师要具有学习的恒心, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>随着数学教学改革浪潮的不断涌来、改革步伐的日益推进,教学质量的重要性更为迫切。新课程标准也提出:教育要面向全体学生,要关注每一位学生,让不同的学生都有不同的发展。每位教师都深知:教学质量始终是一所学校的生命线,也是每位教师的生命线。所以,每位教师都应不断充实自己、完善自己,不断探索、不断创新、不断寻求更利于学生发展的教育方法。那么,如何提高教学质量呢?要想提高教学质量,就要有创新意识,要不断用 相似文献
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强调学生自主化学习是新一轮基础教育课程改革的突出特点之一,教会学生自主化学习,教会学生积极地发展自我,已成为当前实施素质教育的共同目标。一、对新课程中的自主学习方式要有充分的认识1.教师要明确自身的职责和地位。为人师者要及时转变教育思想,更新教育观念,不断提高自身的素质,这是实施自主学习的根本。教师在 相似文献