红花 绿叶

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绿叶和红花

春天来了,几阵轻风,几番微雨,洗去了冬日的沉重。大地造出了嫩绿的颜色,花儿们也陆续开放了。若照严格的花时来说,他们可能彼此见不着面,但在这既非真实,也非虚妄的林中,她们聚在一起了:不同的红,不同的黄,以及洁白,浅紫;颜色绚丽的,繁复新巧的,纤薄单弱的,式样各出新裁。各色各式的     

红花·绿叶

这一页发表的同题作文《红花·绿叶》,是当事双方同学分别就同一件事所写的两篇文章。事情是同一件事情,但各自所处的地位不同,角度不同,所以立意也不同,这在两篇文章的开头已看得很清楚。     

红花还要绿叶扶

一、做好录音教学软件,烘托背景,创设情境结合我的本职工作,为各学段外语教学提供原声录音带,前些年,我曾大量制作由播音员、话剧演员朗诵语文课文的录音带,以取代教师现场示范朗读。随着教学改革的逐步深化,这种做法已被淘汰。在全面实施素质教育中,提高教师的整体素质是关键举措。语文教师的教学基本功之一就是用普通话朗读课文;所以借助别人的朗读录音代替教师范读是不妥的。我们的做法是要求任课教师对短课文、诗歌及长课文的重点段落必须能熟练背诵,我们再配以情调与课文内容相协调的背景音乐,这样就可以在一篇新课文的整体…     

绿叶大哥红花妹

我是一个顶天立地的男子汉,乖巧懂事,性格温良。也许因为马瘦被人骑,人善被人欺。我从八岁起就频频受到一个女生的捉弄、挑衅加羞辱。     

巧用绿叶衬红花

明代有个大画家叫唐伯虎。有一次,他别出心裁地画了一幅仕女画。他先用绿色画了一片很大的芭蕉叶,然后,又精绘细描,画了一个斜卧在芭蕉叶上的美女。美女穿着红裙子,在绿色     

红花还要绿叶配

您是叶。有您．生命才如此旺盛; 有您,花朵才如此娇妍; 有您,世界才如此美丽, 唉,绿,您是绿的化身、绿的使者、绿的希望。您把我的理想孕育在无限的绿色之中。     

甘做绿叶扶红花

“我甘愿做一片绿叶,永远地垂着绿荫”。这是烟台市芝罘区跃进路小学原校长姜秀珍一句自勉的话,也是她自觉做好家教工作的内动力。40多年的教学实践使她明白了家教的重要性,特别     

红花还需绿叶扶

从学生作文内容看,我常常发现他们只重视对中心内容进行具体叙述,而对与中心部分相关的内容比较忽视。读完这些作文,总觉得文章内容比较生硬,有些该交待的地方没讲清楚。     

红花还需绿叶衬

我们画花,往往在花的旁边巧妙地点缀些婀娜的枝条和葱翠的绿叶。其结果,画面更加丰富而有层次,不但冲淡不了“花”的主体地位,反而使之格外鲜艳。我们照相,也常常用心选择些山水亭台花草树木作为背景。用好了背景,也会使照片更加好看,使自己显得更加活泼漂亮。     

红花与绿叶──再论当好副职

红花与绿叶──再论当好副职董力如果说在一个单位里第一把手是中心、是红花的话，那么领导班子其他成员就是绿叶。红花要以身作则，善于让绿叶发挥作用，同时绿叶也必须扶持红花、维护红花，当好副手。首先，副手要树立全局观点。副手是第一把手的助手，分管某一方面的局...     

副校长：甘做绿叶衬红花

副校长是学校行政核心成员。作为副校长要甘做绿叶,甘为人梯,为教师专业成长牵线搭桥,为校长治校方略的落实当好忠实助手;要精通业务管理,独当一面;要带头工作,率先垂范;要引领教师,共同提高;要协调关系,和谐发展。     

教导主任:甘做绿叶衬红花

泰戈尔说过:果实的事业是伟大的,花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的。学校发展之树要长成参天大树,需要枝繁叶茂才能开花结果。所以,我们在关注校长、教师的同时也要关注教导主任。而作为教导主任也要甘为绿叶,为更多教师专业成长牵线搭桥,为校长治校方略的落实当好助手。     

写景的红花和叙事的绿叶

同学们,你一定有过这样的体验吧,在一片片的绿叶中突然看到一两朵红花时,你的精神就会为之一振。同样,在一篇叙事为主的文章中如果点缀一两朵景物描写的“红花”,那将会令读者耳目一新。下面,我们就一起看看叶圣陶先生在《那片绿绿的爬山虎》(人教版教材第九册第九课)中所“栽种”的两处亮丽的“红花”:第一处:院子是典型的四合院,敞亮而典雅,刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘,使得夏日的燥热一下子减少了许多,阳光变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。第二处:他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包容的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏什么时候到来,悄悄将落日的余辉染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙爬山虎,黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。第一处景物描写映衬出了“我”初次见到大作家时的激动心情;第二处写景蕴含了“我”此行收获巨大、感触颇深。这两处景物描写就像万片“绿叶”中的一两朵“红花”,弥漫着一种浓浓的大作家关心少年一代的情感!同学们在写叙事的文章时,可以根据需要在文章中“种”上一两朵写景的“红花”。如有一位同学在《学钓鱼》中,就写了他初次来到水库边见到...     

村校主任教师：甘做绿叶衬红花

泰戈尔说过：“果实的事业是伟大的．花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的。”在我看来．这也是对学校发展中不同角色所做工作的一个极好比喻。“果实的事业”好比校长的工作．因为领军前进．所以伟大：“花的事业”好比教师的工作．因为桃李满天下,所以甜蜜;而“叶的事业”好比村校主任教师的工作,扎根山区．默默无闻。学校发展之树需要枝繁叶茂才能开花结果。所以．我们在关注校长、教师的同时,也要关注村校主任教师。而作为村校主任教师也要甘做绿叶．为村校的发展牵线搭桥．为校长治校方略在村校的落实当好助手。     

副校长:“绿叶”与“红花”的统一体

副校长在学校的组织结构中,处在一个非常特殊的位置:上有“公婆”,下有“小姑”,角色很难扮演,既是校长的“左膀右臂”,又可称为“兵头将尾”,是分管工作范围的指挥员,承上启下,地位十分重要。一般说来,校长在学校工作中统揽全局,对全面工作负责,唱的是“主角”;副校长主抓专项,对某一方面工作负责,唱的是“配角”,其主要任务是协助校长搞好学校工作。在外界和一般老     

副校长:"绿叶"与"红花"的统一体

副校长在学校的组织结构中,处在一个非常特殊的位置:上有"公婆",下有"小姑",角色很难扮演,既是校长的"左膀右臂",又可称为"兵头将尾",是分管工作范围的指挥员,承上启下,地位十分重要.     

"红花还需绿叶衬"教学设计

[教学目标] 1.明确侧面描写的含义,感知侧面描写的作用. 2.学习侧面描写的方法及运用原则. 3.引导学生合理运用侧面描写来构思行文. [教学重难点] 引导学生运用侧面描写进行构思写作. [教学过程] 一、创设情境,导入新课 "艺术天子"宋徽宗组织了一场绘画比赛,画题为"踏花归来马蹄香",众画师八仙过海,各显神通.结...     

做一片比红花更娇美的绿叶

演了几年戏之后，成奎安心里越来越不是滋味儿。眼看着比自己年轻的后辈都从跑龙套的变成了主角，而自己却始终在扮演着各种各样的反派小人物，每天干活最多，演戏最卖力，可收入却少得可怜，更远远没有主角那么风光。这样的生活让人看不到丝毫的希望，成奎安的心情低落到了极点。     

绿叶扶得红花艳 侧面描写力无穷

预演 [前苏联]诺达尔·顿巴泽 我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字的时候，我们常在一起冲着他的背做鬼脸儿。我们还一起参加期末的补考。