数学课也要教点“换句话说”

语文课上经常使用“换句话说”,以丰富学生的词语,理解语句的多种意义。数学课上使用“换句话说”,则是为了活跃学生的思路,发展学生的想象力、理解力、思考力。“换句话说”用得好,往往能起到点拨思想的火花、打开解难题思路的作用。现举数例,以窥一斑。 [例1]小明和小力踢毽462个。如果小明踢的个数划去末尾一个零,那末这个数刚好     

英语负极性词语句法、句义解析

负极性词语属于英语词汇-语法模型描写的一个范畴。作为语句的添加成分,负极性词语在使用上呈现不对称性,只能存在于否定性语境中。负极性词语与否定词共现时涉及到句法方面的因素较多,其词汇句法作用的解释理据可以从允许其出现的句法结构以及产生的句法意义这两个层次进行。负极性词语句法意义的形成可以被解释是它们进入句法操作时与允准语否定词发生关系的结果。     

语篇衔接与连贯关系初探

衔接和连贯是篇章语言学中的两个重要术语。语言学界在如何看待这两者的关系问题上存在不同看法。本文认为衔接是将语句聚合在一起的语法及词汇手段的统称;而连贯则是一个语义概念,是将一个个词语、小句连成更大的语义结构的一种逻辑机制。二者共同作用,构建完整的语篇。     

关键的语句要能把握

所谓“关键语句”,是指它们在文中的作用十分重要,如果不能把握这些语句,那就难以理解文意、语句,包括词语和句子。具体地说,关键语句包括:对于事情意义、人物性格、段落或文章中心具有突出表现功能的句子,总提或结论性的句子,表示“文眼”的词语或句子,画龙点睛的句子,承先启后的句子,反复出现(包括在反复出现中略有变化)的词语或句子,等等。关键语句可以出现在一篇文章或一段话的开关、中间、结尾等任何一个地方。把握文中关键的语句必须具备的能力是:①善于发现关键的语句的能力;②正确理解关键语句自身的结构和意思的能力;③明确关键语句与文内其他内容的关系,认清关键语句作用的能力。高中语文第二册第三单元里的知识短文《理解文章的句子》中指出:理解文章中的句子要有一定的语文修养,而“语文修养”又主要是对词语和句子的确切认知。对句子的确切认知又主要是就其结构而言的,     

关联词语教学例谈

在语文教学中让学生弄清语句间的关系,明了其搭配,了解其位置,注意其异同,防止滥用,并把握寓意的起承转合至关重要。关联词语是历年考试的常见考题,搞好关联词语教学,让考生解答这类题得法。一、弄清语句间的关系使用什么样的关联词语,是由语句间的关系决定的,语句间是什么关系,就要使用与之相一致的关联词语。例①最近几年,俄罗斯经济衰退,商品短缺,日常消费品供应不足,所以对某些投机取巧者来说,这正是大发其财的好时机。例②澳门回归时,全国各地喜气洋洋,在城市,在农村,甚至在军营,到处洋溢着喜庆气氛。例①前后两个分句之间并不是因果关…     

含蓄否定及其对语用原则的体现

含蓄否定是语句中不出现否定词语，而使用委婉间接的方式来表示否定意义。这种否定方式不仅达到了否定的目的，而且还可以使否定变得礼貌得体，甚至使否定的意义显得更加强烈。借助词汇手段，语法手段，修辞手段来否定意义是含蓄否定的主要表现形式。     

低年级词语理解训练方法举隅

准确地理解词语是理解语句和文章最关键的环节,同时也是学生学习语言、积累语言最重要的基础。对于词语理解的训练,课程标准对各年段均提出了明确的要求。然而,对于低年级学生来说,由于其知识储备和认知能力的不足,对文章语句中某些重点词语的理解往往浮于表面,从而阻碍了学生语言的发展,导致了学生语文学习效率的低下。     

英语教学中语序象似性问题研究

语序是指“词、短语、句子、句群、段落和篇章中语素、词和语句的排列次序”。语序可以进一步分为词内词序、句子语序和篇章语序三个层次。目前,罔内有关语序的研究主要分为两大类：一是句法层面的语序研究,二是词语或短语的内部顺序与句序的交叉研究。本文拟从认知语言学角度,以语序为研究对象,既探讨词语的内部顺序,即词语的内部成分的线性排列次序;又探讨句子、篇章各个语言层次所体现的不同语序象似性特征。     

中文信息处理概述

中信息处理是一门新兴的应用型交叉学科，20年来在汉字处理和词语处理方面取得了丰硕成果，但语句处理和篇章处理还非常薄弱。本简要介绍中信息处理的学科性质和研究意义、主要研究内容和研究方法，着重分析几项基础处理技术研究的困难和努力方向。     

备到细微处——备课一得

备好课是上好课的前提条件。备课必须深入细致。词语解释必须准确,切忌望文生义。文言文字词讲解要落实,切勿囫囵吞枣;现代文的语句、段落和篇章结构,也必须深入细致地钻研。     

让词语闪动灵性

词语是语言结构中的基本单位。词语具有表意性,一个词语往往是一个特定的意义世界;词语具有表情性,一个词语往往是一个特定的情感世界;词语还具有审美性,一个词语往往就是一个审美世界。正如余光中先生所说的"一个方块字是一个天地"。如     

论篇章基础上的语义映射现象

本文根据图式理论及认知语言学的有关论述,提出语义映射的概念,探讨篇章内词语聚集同现的规律性和多样性,认为那些具有实在意义、语义上相互联系与映射的词语在篇章连贯和句间系连方面发挥着不可替代的作用,为各种篇章衔接手段发挥作用奠定了必要的认知、语义基础。     

释放词语的阅读能量——《老人与海鸥》教学片段与评析

词语是构成篇章的基本单位,犹如沙粒,看似很小,其自身却是一个小小的宇宙,正如佛教所说“一沙一世界”。抓住词语这个小宇宙,释放其中蕴含的无穷无尽的能量,是阅读和阅读教学的本分所在。王维穗老师执教的《老人与海鸥》,充分发挥关键词语在阅读、理解与表达中的作用,起到了四两拨千斤的作用。     

文言文词句章三位一体复习法——以《桃花源记》为例

【教学缘起】中考文言文的复习,一般有两种形式,或按专项或按篇章。前者表现为线状结构,由词语梳理到语句翻译,由文学（文化）常识到文意把握。这种复习方式线条清楚,但头绪繁多,战线过长,且过于强调识记,难以使学生真正融会贯通。后者表现为块状结构。虽然有利于学生对过去所学知识和课文形成巩固性的理解,但复习起来,学生往往因似曾相识而缺乏学习热情。加之这种复习又往往是选段加习题,以考带练,以练带讲,很容易缺乏针对性。最终效果不佳。     

怎样理解修辞手法在结构上的作用?

为了切实理解修辞手法在结构上的作用,至少应当解决两个问题:一是结构的不同层次,如句子结构、句组结构、自然段结构、意义段结构、篇章结构等;二是修辞手法的不同作用,同一修辞手法在不同层次结构中的作用,不同修辞手法在结构中的不同作用。结构的层次,大致有五种:①句子结构。不少修辞手法,如比喻、比拟、夸张等往往运用于一句话中,充当某一句子成分。②句组结构。有的修辞手法如对偶、对比、排比等往往出现在一组语句当     

江苏高考数学填空题解法探索

填空题是将一个数学真命题写成其中缺少一些语句的不完整形式,要求学生在指定的空位上,将缺少的语句填写清楚、准确.它是一个不完整的陈述句形式,填写的可以是一个词语、数字、符号、数学语句等.因而在解填空题的过程中,有关技巧、有关方法的应用非常关键.     

试析中式修辞对大学英语四级作文的负面影响

作者母语的修辞方式对英语写作有着极为重要甚至是决定性的影响。中式修辞无论是在词语层面还是句子和篇章层面都对考生的大学英语四级作文产生负面影响。本文从词语,句子和篇章层面分析了大英作文中的中式修辞问题,并提出建议。     

文言文翻译常见失误探析

一、关键词辨认不明确,翻译没有重点翻译固然要字字准确,句子通顺,但更要注意那些对理解文意最关键的词语。就高考的评卷要点看来．也不是每个词语翻译都是得分点,得分点只能集中在关键词语上。因为命题者独具慧眼选取的语句都是那些带有关键词语和重要语法现象的文句。所以应在整体读懂的基础上特别注意关键词的翻译。而考生往往不注意这方面问题,平均用力．费时却不讨好。     

英语的否定

否定是关于陈述句中个别词语或整个陈述的否定过程和结果。否定可分为语义否定和语用否定。语义否定是否定句子表达的命题的真实性，即否定句子的真值条件。而语用否定指的是对语句的适宜条件的否定，否定的是语句的隐含意义或言外之意，即非真值的意义。它是利用语境手段而实现的否定，其实现的过程需要人类的认知参与。在日常话语中，语义否定往往结合使用语用否定．使话语意义更加确定、完善、丰满。     

语段压缩题的解答

要求考生把一个文字较长的话段加以压缩,并用简短扼要的语句将其主要意思表达出来的试题叫语段压缩题。它的解答方法如下:一、依据语段句子的关键词语来压缩。一个句子总有那么一些词语在语义方面起支撑作用,这样的词语称为关键词语。根据它们来压缩语段,就能收到事半功倍的效果。如: