改革开放以来青年文化与青年发展研究

改革开放以来,青年文化得到崭新发展,形式上、内容上都呈现出一种前所未有的发展态势。研究改革开放以来青年文化发展的脉络和规律,探讨当代青年发展及其与青年文化发展的互动作用,分析青年文化和青年发展中出现的问题,对其进行积极引导,使之朝着有利于青年自身发展和社会文化进步的方向发展,是新时期做好青年工作、解决青年问题的重要方面。     

时代与青年

“这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代。”狄更斯如是说。纵观历史,造就时代者,大多青年也,而时代也成就了无数有志青年。其实,时代与青年是密不可分的。缺少有志青年的时代,亦如同失去鲜花和青草的大自然,显得死气沉沉;而青年本就是依托于时代的概念,网络上习惯用“00后”、“90后”代表如今的青年,也说明青年是无法离开时代而单独存在的,不同的时代会造就不同的青年。     

试析陈独秀的青年观

作为近现代史上的政治家、思想家 ,陈独秀对青年问题给予了特别关注 ,对青年的历史价值和现实价值给予了极高的定位。他认为青年是国家的未来 ,加强对青年的培养教育和引导是关系国家命运前途的大事。从陈独秀的青年价值观、青年素质观、青年人生观来透析他的青年观思想 ,对加强新时期的青年工作具有一定的现实意义     

试论江泽民同志关于青年和青年工作的思想

论述了江泽民同志关于青年和青年工作的基本观点,笔认为信任,重视青年是江泽民同志青年观的基石,江泽民同志强调青年思想教育的基本内容是邓小平理论,爱国主义和艰苦奋斗教育,在青年教育模式上江泽民同志提出要突出青年性和时代性,倡导多样化的形式和手段。     

略论新时期青年知识分子价值观

当前青年知识分子价值观的主流是健康向上的,但同时,在价值取向上向多元化发展,价值判断标准多样化,价值认知与价值行为分离。价值观发展趋势既具有不确定性,也具有一定的可塑性。当代青年知识分子价值观的形成主观上是青年知识分子群体自身的原因,客观上有经济、政治、文化、社会的原因。     

倾听青年心声·鼓励青年成长·支持青年创业

青年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望.要使我们党的伟大事业能够不断的继往开来,就必须倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业.     

丹麦青年职前教育概述

丹麦的教育比较发达，这不仅体现在基础教育上，而且还体现在其对青年的职前教育上。丹麦主要的青年职前教育形式包括：学徒培训、开放型青年教育、市立青年学校、产品学校和高考补习班。     

2002青年流行语

“陪你去看流星雨落在地球上……”随着“流星雨”在青年的天空恣意耀眼闪烁,我们发现,2002年,有许多耳熟能详、内蕴纷繁的经典流行语在青年中大行其道。这是追赶流行的时代,许多年轻人都意图用流行来标榜自己的青春精彩依然。流行语是青年对外界和时代的另类注解,是用文化泡沫来表达自己对社会与人生的独特感受,是青年时尚观念和喜怒哀乐的折射……流星雨,划过夜空不再;流行语,明朝新语又来。     

当代青年道德素质现状及发展趋势

当代青年所处的时代对青年道德素质提出了更高的要求。而当代青年道德素质从总体上呈现出与社会主义市场经济、两个文明建设相协调的发展态势和水平,其主流是积极向上的。但客观上也存在着道德价值的困惑与迷惘、道德行为选择的二难等道德素质现状与所负历史责任不符的反差。本文试图在剖析青年道德素质现状、成因的基础上,揭示青年应有的道德素质及其发展趋势,以期因势利导,把青年培养成合格人才     

关心青年就要了解青年的价值观

改革开放30多年来,中国社会发生了巨大的变迁,人们的价值观念也随之变化。青年群体(15-34周岁的人群)作为人类历史上各个时代中最活跃的力量,就像一面镜子,映照着观念变迁的过程,抒写着一个国家和民族的观念史。事业、婚姻和家庭在人一生中占据着重要的地位,青年的价值观念也集中体现和作用于上述三个维度。要了解中国,先了解青年;要了解青年,就要先了解青年的职业观、婚恋观和亲情观。为此,2013年4月12日至4月23日,人民网强国社区联合国内某专业调查机构在全国范围内针对青年群体和非青年群体(35周岁及以上的人群)的价值观念现状进行了调查,线上线下同步进行。     

维也纳的文艺青年

百度了一下,广义上文艺青年的意思是喜欢文化艺术的青年人,是继"小资"这个词语之后又流行起来的一个词语。小资接近于一种身份与地位的硬性标志,而文艺青年则多了几分艺术与生活相结合的柔软气息。它与收入、地位无关,只要愿意,每个人都可以成为文艺青年。     

论江泽民同志的青年教育观

江泽民总书记关于青年和青年工作的诸多论述和指示已经形成了一个完备的青年教育理论体系,是站在时代高度的关于青年工作的精辟论断.综观整个理论框架,可归纳成六个方面一,在青年本质特征上高瞻远瞩,做到"三个需要";二,在青年思想政治教育上切实倡导"五个加强";三,在青年学习内容上情恳意切,强调"四方面学习";四,在高等学校的培养目标上,提出"五方面素质";五,在青年成长基本规律上坚持科学辩证的"四个统一";六,在青年干部培养教育上语重心长,明确"四点要求".     

杨贤江论青年教育

<正>杨贤江（1895－1931）是我国早期的马克思主义教育理论家，杰出的青年运动领导人。他在二十年代撰写了教育论著《教育史ABC》和《新教育大纲》，并且经常在当时的《教育杂志》、《学生杂志》、《中国青年》上发表论文，其中大量是针对青年思想、学习、生活等方面问题的，成为青年的良师益友，对今天的青年和青年工作者仍有重要的启迪作用。     

完善青年学生法律自由观

青年学生在法制理念上存在许多误区。崇尚自由的青年学生在价值取向上受到“个体权利至上”思潮的现实干扰。高校法制教育应着重于以下两个方面理念的塑造，以完善青年学生法律自由观：一、法律自由在本质是上国家统治者的自由；二、“社会责任本位”是现代法制的主导性理念。     

略谈青年理想教育

青年时期,是人生的闪光时期,也是理想形成的时期。人生道路如何去走,很大程度上与其青年时期是否树立了远大理想有关。人的一生要受诸多教育,但首要的应是理想教育。理想是人生的方向盘,定星尺,加油站,理想教育是青年教育的核心。 青年时期树立什么样的人生现、世界观、理想观,对他成长乃至一生都有非常重要的影响。“志当存高远”的人,就可能对社会、对人民作出重要的贡     

日本青年用语的新变化

日本青年用语是现代日语中最活跃而且变化速度最快的部分之一。近年来 ,日本青年用语又发生了许多新变化 ,其中有很多应加以肯定的具有创意的东西 ,当然也包含了不少应引起注意的不良倾向。在表达方式上日本青年似乎变得更加委婉而谨慎 ;日本青年创造的新词语充满了时代气息 ,反映了青年人崇尚新奇、追求快节奏的特质 ;熟语在某种程度上受到了日本青年的冷落 ,“误解”和“误用”现象较为严重     

培养青年赢得未来

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会的重要讲话对青年和青年工作作了重要论述,他指出:"青年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望.全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业."胡锦涛总书记的精辟论述为新世纪新阶段的青年工作指明了方向,也为高等学校人才培养工作指明了方向.     

浅析当代青年社会化过程中的隐忧与对策

青年社会化是事关青年成长和发展的重要环节,在一定程度上关系到国家未来社会的走向和整个民族的兴衰。因此,关注青年的社会化过程,及时解决这一过程中存在的问题有其内在的必要性和重要意义。青年社会化过程是青年与社会的互动过程,也是青年适应社会、服务社会的过程。青年社会化需要家庭、学校、社会共同努力创设良好的环境,更需要提高青年自我教育的能力。     

论邓小平青年思想

邓小平历来十分关怀青年的健康成长,高度重视青年工作。他在青年和青年工作方面的重要论述和指示,系统地回答了“青年是什么？培养什么样的青年？怎样培养青年？”等时代课题。其观点相互联系、内在统一,形成了严密、科学的青年思想体系,是培养教育青年成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的强大思想武器。     

培养青年班主任的途径初探

我们培养青年班主任的做法是:放眼校外,立足校内,充分运用各种动力原则,落实组织管理办法,从思想上、业务上、生活上全方位地关心青年班主任,让他们在团结友爱、积极向上的教育群体里逐渐成为教育工作的行家里