我尝到了分层教学的甜头

我长期从事小学中低年级数学教学工作,在多年教学生涯中积累了一些教学经验,尤其在分层教学方面作了一些尝试。     

历史创新教学之我见

时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中我已走过几年的历史教学,几年的教学生涯,让我深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣,总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中历史创新教学作以下反思,与大家共勉。1多一些自由,少一些限制可尝试取消     

以读促进诗歌鉴赏

现代教学媒体正越来越广泛而深入地运用于语文教学．那么如何合理地运用现代教学媒体，就成为现实中迫切解决的问题。我在教学实践中有过一些经验．也走了一些弯路。在实践的基础上．依据教学原则和教学设计等要求．我探讨了运用现代教学媒体进行语文教学的基本原则．在此向大家请教。     

语文课堂气场的蕴养

在语文教学的具体实践中,很多老师在交流心得时都提到语：文课堂常常缺少一种吸引孩子们的力量,有时无法真正带领他们进入语文的世界,因此,语文课堂教学也收效甚微。当我试图用易经等一些中国传统的文化元素的一些规律来引领课堂教学设计的时候,我就想,我们也许可以从语文课堂“气场”的角度去解读一些课例,探讨一。些教学规律和总结一些教学设计的方法。     

历史创新教学之我见

时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中我已走过几年的历史教学,几年的教学生涯,让我深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣,总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中历史创新教学作以下反思,与大家共勉。1多一些自由,少一些限制可尝试取消     

对历史课堂教学有效性的再思考

我校是一所农村中学．生源相对薄弱一些。在教学中经常出现学生积极性不高、记笔记不认真、作业拖拉甚至不交等现象,导致教学成绩不突出。这一切让我感觉迷茫困惑,我一直在思考怎么去解决。区教研室一直提倡抓课堂教学的有效性,我忽然感觉到有了答案,自己还是应该努力在有效教学上下功夫。那么什么是历史教学的有效性呢？怎样提高历史教学的有效性呢？结合自己的一些实践和其他优秀教师的一些做法,     

浅谈数学学习的基本方法

随着新课改的深入进行和不断开展，新的教学理念和教学尝试不断地呈现在课堂教学．多年来教学经验的积累，与新课改的理念并不相悖，一些教学的基本要素也许是新课改的有益补充．我仅仅谈一谈我在数学教学中的一些体会与大家共勉．     

主体自教式课型的尝试

为了提高初中语文教学的效益,我在教学过程中做了一些尝试。我的尝试不仅让学生得到了锻炼,也开拓了一条新的教学思路,解放了自己。     

主体自教式课型的尝试

为了提高初中语文教学的效益,我在教学过程中做了一些尝试。我的尝试不仅让学生得到了锻炼,也开拓了一条新的教学思路,解放了自己。     

我对“感应电流”的一点思索

近几年来,笔者一直从事高中物理教学,虽然在教学上花了大量的时间,也认真地钻研了教材,但在实际教学中总有一些内容困扰着我,或者说是我总吃不透这些内容,比如＂感应电流＂这一节的一些内容。     

新课程中政治教学的反思

新课程中政治教学教师应如何重视研究性学习，如何调动课堂氛围，如何激励学生，我结合自己的教学实际．以及对新课程中政治教学的一些反思．在此谈谈我的一些粗浅看法。     

如何巧用口诀解决地理难题

在地理教学中我们常会遇到很多难题。面对难题,若采用传统的教学方法,教学效果往往不是很理想。在这几年的教学生涯中,我不断地探索有效的解决方法,结果我发现:在解决难题时采用一些口诀,常能使难题迎刃而解。下面我就谈谈自己的一些教学体会吧。     

中学数学教学的一些方法

作为一名中学数学教师,面对当今数学要求和教学中出现的一些困惑,应该怎么办？教学过程中应采取哪些对策？经过若干年的教学摸索和研究,在此谈谈我在数学教学中的一些具体做法,供同行参考。     

文言文教学浅谈——由一堂示范课想到的

赵老师的文言文示范课指导了我的教学,启迪了我的思考。下面,我就谈一谈我对文言文教学的一些肤浅认识,望各位领导及老师批评指正,以便于我在今后的教学中早日成熟起来。     

太原三中的学生们打了六万块煤糕

公开教学与“演戏”本来是两码事。然而,听完一些公开教学课后,我常常听到这样一些议论:那不是在演戏么!我有同感,也想说点意见。我赞成搞公开教学,它的确能起到互相观摩、取长补短、共同提高的促进作用。但是,为公开教学而“公开教学”,我却不敢苟同。比如,为了让某教师搞公开     

改进高年级作文教学模式的几点尝试

通过这两年在高年级作文教学的实践中,我逐渐摸索出了一些教学经验,在此与同行进行探讨。     

中学语文教学面面观

语文是各学科的基础,语文教师责任重大。从事语文教学多年j我感觉到只有改变教学观念,更新教学形式,利用高科技的教学手段。才能够提起学生学习语文的兴趣。在实际的教学当中,我积累了一些经验,现总结于下,期待同仁批评指正。     

关于课堂教学的一些看法

我随堂听了一些年青教师的课,再加上自己的教学经历,我认为我们年青教师的教学态度应该说是端正的,都是在努力完成着自己的教育教学任务,在教学过程中,也不乏教学中的亮点,但是总体感觉在课堂教学中年青教师还有着极大的提升空间,需要我们年青的教师加以注意,不断提高课堂教学水平。现把自己关于课堂教学的一些看法与老师们进行交流,还望老师们在自己的课堂教学中加以实践。     

如何实现高中物理的有效教学

结合多年的实际工作经验,我就如何提高高中物理的有效教学,提出了自己的一些心得体会,希望与大家一起探讨。所谓有效教学,我是这样理解的：就是教师在教学过程中教学产出（效果）与教学投入的比值,或有效教学时间与实际教学时间的比值。如何在有限的时间内,最大可能地创造教育价值,使公式中的比值量大,让物理课堂更有效、更实在呢？在此我说说自己的想法。     

易混淆的几个物理概念

物理概念是中学物理教学中的一个重点内容,由于一些概念比较抽象．难于理解。很多教师在教学过程中忽视了对物理概念的深层次教学,没有做到循序渐进地去理解概念,甚至在教学中混淆了一些概念,以至于课堂教学中出现了一些错误说法。下面我就以高中物理教学中学生容易混淆的几个概念加以说明。