加强海军院校训练模拟器材建设管理工作思考

海军院校训练模拟器材建设管理工作经过多年的发展正逐步走上综合化、集约化、规范化、科学化轨道。在训练模拟器材硬件建设初具规模的同时 ,更需要抓好训练模拟器材建设管理的软件工作。本文探索用管理学的基本原理 ,分析海军院校训练模拟器材建设管理工作存在的问题 ,提出解决问题的思路 ,努力提高训练模拟器材建设管理工作的效益。     

加强模拟器材建设提高部队训练水平

海军的训练模拟器材 ,是部队训练特别是新型武器装备模拟训练的重要物质载体 ,是院校教学特别是新装备教学的有效手段。本文就如何加强模拟器材建设 ,提高部队训练水平提出了意见和对策     

国防科工委训练模拟器材研制、生产使用情况调查报告

国防科工委部队训练模拟器材研制生产工作基本上是从1986年全面展开的,《国防科工委训练模拟器材研制生产情况调查报告》,是对近10年采科工委部队训练模拟器材研制生产情况,所做的一次较为洋细和彻底的调查,报告对科工委部队训练模拟器材研制生产情况现状做了客观地分析,并提出了科工委部队“九五”期间训练模拟器材研制生产工作的基本思路和框架,尤其是报告中总结了“七五”、"八五”期间训练模拟器材研制生产工作的主要经验,对科工委部队开发好这项工作具有指导意义.傅全有总参谋长在去年军委扩大会议上提出全军军事训练要逐步实现“六化”,其中之一就是训练方法模拟化。傅总长指出:“世界各国军队都普遍走这个路子……再富的国家,综合国力再强的国家,部队老搞真枪实弹也搞不起,是种浪费.”实现训练方法模拟化,必须依靠科技进步,把模拟训练的方法普遍运用于部队训练和院校教学.科工委部队是一支担负着国防科研试验任务的高科技部队,执行科研试验任务装备有很多大型、高精尖设备,设备多技术复杂,所以在部队开展训练模拟器材研制生产工作,既有有利条件又非常需要,因为它不仅可以通过模拟训练和操作,提高部队的训练质量和执行试验任务的能力,而且可以取代实装,减少设备磨损和节省人力、物力,其效益是非常     

校企合作背景下高职院校“三型”党组织建设路径探究

在校企合作已成为高职院校培养人才的主要方式的背景下,如何建设高职院校的“三型”党组织已成为高职院校党务工作者需要面临和解决的问题。本文将从校企合作背景下的高职院校党组织建设现状着手,对高职院校“三型”党组织建设路径进行分析和研究,以期指导实践。     

“双高”院校建设绩效评价指标体系构建研究

构建“双高”院校建设绩效评价指标体系是推进和完善国家“双高计划”建设管理的需要,是高质量完成“双高计划”建设目标任务的需要,也是创新和丰富高职院校绩效评价体系的实际需要。“双高”院校绩效评价应当遵循科学性、创新性、实践性原则。文章从党建质量、人才培养水平、师资队伍建设、社会服务、国际化办学、学校治理六大模块出发,利用yaahp层次分析法软件建立了包含三级指标的指标体系结构,计算了各级指标对决策目标的赋权,并提出了资源投入和组织协同支持等运行保障机制。     

进一步提升高职院校“双师型”教师素质的思考

“双师型”教师的质量建设已成为高职院校教师队伍建设的当务之急。目前高职院校的“双师型”教师队伍存在结构不尽合理、素质有待提高等问题。要进一步提升“双师型”教师队伍的素质,就需要高职院校加强对“双师型”教师参与行业、企业实践的自觉性的培养,建立、完善激励鞭策机制,需要政府主管部门对高职院校从行业、企业引进人才给予进编政策上的倾斜。     

高职教育课程改革与“双师型”教师队伍建设

加强高等职业教育师资队伍建设，已成为高职教育课程改革不可回避的任务。特别是高职教育课程改革对“双师型”教师队伍建设提出了一提高、二完善、三注重的质量需求，从这一背景及高职院校实际出发，我们可以探索一些提升高职院校“双师型”教师队伍建设质量的具体措施。     

抓好本科院校高职师资队伍建设

根据国家发展高等职业教育有关文件精神，针对普通本科院校举办高职教育过程中普遍存在的问题．结合学院发展实际，分析了制约师资队伍建设工作的“三个关键”因素，提出队伍建设“三种结构”的目标，以及实现目标需要坚持的“四个并重”和需要解决的“四个一批”的观点．     

论高职院校会计模拟实训室环境建设

会计模拟实训室环境建设,直接影响到高职院校会计专业人才培养质量及会计专业可持续发展。研究高职院校会计模拟实训室环境建设的现状和对策,加强会计模拟实训室的建设,具有重要意义。会计模拟实训室环境建设要坚持“以人为本”,转变教育观念;加强领导,制定建设目标;加大资金投入;抓紧“双师型”教师队伍建设;重视编写实训教材与指导书等。     

高职院校“双师型”教师队伍的建设

研究高职院校“双师型”教师队伍建设问题,探索可行的“双师型”教师队伍建设途径,是各高职院校改革和发展的主要任务。针对目前我国高职院校的实际,分析了“双师型”教师队伍建设存在的问题和产生问题的原因。在调查研究的基础上,从政府和高职院校两个层面,提出了建设“双师型”教师队伍的对策、方法和途径。     

高职院校发展与地方新农村建设

本文从新农村建设需要高职院校“有所作为”、高职院校在新农村建设中“大有作为”、高职院校要练好内功“有所为”等三个方面论述高职院校在我国新农村建设中的积极作用。     

数字新闻

教育部和财政部联合下发了《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》,在已建设100所国家示范性高等职业院校的基础上,新增100所左右骨十高职院校,以此继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”。     

高职院校"双师型"教师队伍建设的现状与对策思考

探索高职院校“双师型”教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的“双师型”教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际,剖析其“双师型”教师队伍的现状及存在问题。通过调查研究,从政府和学校自身两个层面,提出了可行性的建设“双师型”教师队伍的对策和措施。     

高职院校"双师型"教师队伍建设的思考

“双师型”师资队伍建设是高职院校工作的重点和关键，建设一支能够适应高职教育需要、具有高职教育特色的“双师型”师资队伍是许多高职院校普遍关注的问题。本文针对目前高职院校“双师型”师资队伍建设中存在的问题，提出了加强“双师型”教师队伍建设的对策与建议。     

国家示范性高职院校“后示范建设”背景下打造具有国际竞争力教师队伍的路径探析简

建设具有国际竞争力的教师队伍是国家示范性高职院校“后示范建设”持续提升整体竞争力的关键因素之一,是适应行业企业国际化战略需求与地方区域经济发展而培养更多国际化复合型高素质高技能人才的重要举措.国家示范性高职院校“后示范建设”中采取严把“五关”（招聘、送出、交流、培训、考核）、立足“三个实际”（中国高职教育实际、本校实际、项目实际）举措,不断加强师资队伍的国际竞争力建设,打造国家示范性高职院校发展升级版.     

高职院校"双师型"教师队伍建设探析

“双师型”教师队伍建设是高职院校工作的重点和关键，建设一支能够适应高职教育需要、具有高职教育特色的“双师型”教师队伍，是高职院校普遍关注的问题。本文针对目前高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题，提出了加强“双师型”教师队伍建设的对策与建议。     

技工院校加强“双师型”教师队伍建设的思考

“双师型”教师是技工院校师资队伍建设的重要内容,是一项系统工程。本文通过对技工院校“双师型”教师队伍建设存在问题的分析,强调从实际出发,建立技工院校教师及“双师”教师资格认证标准,拓宽“双师型”教师队伍建设的途径,是提高技工教育教学质量的关键。     

建设节约型校园的实践探索-以北京交通职业技术学院为例

高职院校结合自身实际,弘扬中华民族勤俭节约的优良传统,贯彻落实党的十八大精神和中央政治局“八项规定”的新要求,学习贯彻“厉行节约、反对浪费”的批示,切实采取多项举措做好节约型校园建设工作,已经取得了一定的工作实效,但也存在着许多不足。为进一步做好高职院校节约型校园建设工作,在认识、管理、手段等方面还需要认真思考。     

高职院校学习型学生党组织的创建

高职院校创建学习型学生党组织是践行党的十七届四中全会精神的需要,也是加强高职院校学生党组织建设和提高学生党员综合素质的需要。创建学习型学生党组织要紧密结合学生党员思想、学习和工作实际,建立健全学习型学生党组织长效机制,开展以“说、学、读、唱”、“设计自我发展”、“一名党员一面旗帜”和“典型育人”等活动为载体的主题教育活动,着力构建学生公寓党建学习平台和实施“青年马克思主义者培养工程”。     

论高职院校师资队伍建设

新世纪高职教育面临大发展的良好机遇，然其师资队伍已实际成为制约其发展的瓶颈。为此，高职院校需根据职业教育的特点，“稳内引外”，树立起符合市场经济、教育发展规律的人事管理、队伍建设理念，努力建设一支结构合理、素质优良的教师队伍，以满足职业学院上层次、快发展的需要。