突出政策机制创新促进职教师资队伍建设

2006年，广西中等职业学校共有专任教师21667人，在校生54．9万人，生师比25．3：1。全区中等职业学校（不含技工学校）专任教9币中具有本科及以上学历的有12599人，占专任教师的67％，与2001年相比提高2．6个百分点；具有高级职称2296人，占专任教师的12．2％；具有中级职称的8545人，占专任教师的45．5％。     

强化城乡统筹 促进农村职教发展

我国职业教育取得了明显的成绩,但各地职业教育发展还不平衡,尤其是西部地区,在捉村职业教育的专业体系与产业结构、办学观念、实验实训装备、师资队伍建设等方面,还不能完全适应建设社会主义新农村的需要。为此,提出以下建议：     

技术立校:职教发展的战略路径

以就业为导向的职业教育,首先表现和追求的就是学生所学专业技术与企业所需生产技术的无缝对接。技术立校强调的就是学校技术人才供应与企业技术岗位需求的零距离。     

实施创新工程 改革肥城职教体系

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”职业教育的发展，也必须立足于创新。为此，山东省肥城市大力实施了职教创新工程。１．更新思想，树立全新的职教理念肥城市在包括职业学校在内的整个教育系统开展了一次现代教育理论的学习，更新了教育思想，确立了“适应知识经济需要，着力培养具有一定人文、科学素养，以及创业、立业、成业能力的人力资源，为学生２０岁创业奠基，３０岁立业储能，４０岁成功蓄势，构建起为学生终生负责的职教模式”的理念。这一教育理念的核心是，突出以人为本，以学生为主…     

山焦职教工作全面发展

现代管理理论认为:未来成功的企业将是“学习型组织”。企业如何通过自身成员的不断学习以适应知识经济的挑战?山西焦化集团有限公司进行了有益的尝试。 该公司一贯坚持以职工教育促进公司发展的原则,紧紧围绕“抓培训、强素质、重创新、练技能”的方针,开     

实施人才强校战略 加强师资队伍建设

文章分析了我国高职师资队伍建设的现状和存在的问题，提出了加强高职师资队伍建设的具体措施和建议。     

职教发展中的学生意识

随着社会主义市场经济的繁荣发展，职业技术教育逐渐成了增强社会活力的“催化剂”，推动生产力发展的“助跑器”。但最终增进社会生产力发展的决定者，是那些具备高精专业技术和专业知识的劳动大军，其中不乏从职业技术学校走出来的学生。他们是未来的建设者和后备军。他们的思想意识如何，将直接影响经济繁荣发展的命运。     

改革课程设置 推动职教创新发展

重庆女职中是一所国家级重点职业中学,被誉为"现代女性人才的摇篮".多年来,我们坚持科研兴校,以"改革职中课程设置,加强学生综合素质训练"为职业教育改革的切入点,致力于提高女性的综合素质,全面实施素质教育,塑造现代知识女性、诚信女性、礼仪女性、艺术女性、健康女性和魅力女性,为社会主义市场经济建设输送了1.3万余名"品优、业精、体健、艺广、仪美"的复合型中级技术人才.     

紧抓“五业”建设 促进职教发展——关于职业技术教育发展的对话

近年来,广东积极响应国家大力发展职业技术教育的号召,准确把握职业技术教育的发展规律,因地制宜,创造性地推动了我省职业技术教育的快速发展,不断有创新,不断出亮点,在全国处于突出的位置。     

落实科学发展观实现高教新跨越

我国高等教育在新的历史时期必须确立新的思路,以科学发展观为指导,实现高等教育全面协调持续发展。结合辽宁实际,笔者提出:落实科学发展观,必须以发展为主题,科学确立发展节奏与速率,确保高等教育发展的“先导性与持续性”的有机统一;以结构优化为主线,确保高等教育结构与本地建设相适应;以质量为核心,提高高等教育为本地服务的综合实力;以体制和机制创新为动力,走出提升高等教育水平的新路子,从而实现高等教育的新跨越。     

入世与我国职业教育

入世后，我国职业教育发展的环境将发生很大变化，正确分析入世后我国职业教育面临的机遇和挑战，趋利避害，对保持中国职业教育的可持续发展具有重大现实意义。本分析了入世对我国职业教育的影响，并提出了面对入世之后的环境变化，积极发展我国职业教育的对策。     

WTO与中国商业高等职业教育

WTO带给我们的是一种全新观念引导下的市场规则， 是一种开放市场的运行方式，面对国际化职教大市场的剧烈竞争。中国商业高等职业教育又将何去何从？本文在分析了其面临的三大机遇和三大挑战后，提出了五大对策。     

职业教育如何走出困境——兼谈职业教育改革与发展的经验及教训

我国的职业教育,就整体来说面临着许多困难和问题,改革开放二十多年来积累的职业教育资源在流失。面对低迷的职业教育现状,怎样摆脱困境,走出低谷,是我们必须认真研究和探讨的重要课题。我国职业教育近一个世纪以来的发展历史证明,发展职业教育是社会经济发展的必然选择,这是不以人的意志为转移的,但同时,它的发展也很脆弱,很容易受到冲击,也很容易走弯路。职业教育自身根基脆弱,是其发展步履蹒跚、时起时落的内部原因。但在我国整个经济体制改革、经济结构调整时期,政府在投入、升学、就业方面的政策对职业教育支持不够;过多地强调高校“扩…     

在体育教学中弘扬人文精神

推进素质教育是培养全面发展的跨世纪人才的需要.体育是学生基本素质之一.体育教学过程要转变观念,在传授体育知识和技术的同时,应注意弘扬人文精神,渗透人本思想.     

弘扬艰苦奋斗精神忠实践行"三个代表"

艰苦奋斗精神是中华民族的伟大精神财富和治党治国的传家宝,在新的形势下弘扬艰苦奋斗精神尤其具有重大而深远的意义。为此,当前应着重从树立忧患意识、破除享乐主义、贯彻群众路线及加快体制建设等方面努力。     

在生物学教学中体验生命教育

教育真正的价值在于促进人的健康成长，而健康的价值在于提升人的生命意义与境界。从这个意义上讲，关怀生命是现代教育的核心价值。教师在教学过程中，可整合生命教育的不同层次，引导学生通过体验学习来认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量。下面谈一谈作者在教学中促进学生体验生命教育的一些思考和实践。     

论高等职业技术教育的跨越式发展

加速推进职业技术教育，特别是本科以上层次的高等职业技术教育的跨越式发展，需解放思想，更新观念，建立健全完整的职业技术教育体系，研究和制定一系列有利于职业技术教育发展的方针政策，勇于面对市场挑战，实行产业化办学。     

情景教学法与提出问题能力教学模式研究

通过实验进行情景教学法与提出问题能力关系的研究，并采用最新测评技术对实验结果进行测评。     

我国成人高等教育存在的问题及对策分析

本文主要论述了我国成人高等教育在提高劳动者素质、促进经济发展方面起到了重要的作用。同时，分析性地介绍了成人高教在发展过程中暴露出的一些问题，提出了相应的解决对策。