等腰三角形问题分类解析

在解答等腰三角形的问题时，经常遇到不给出图形，而让大家求解的问题．但只要全面考虑，正确运用所学知识，就能做到不重不漏、完整答题．现结合实例具体分析如下，供大家参考．     

开拓思维巧解难题方法多

大家都知道，求解物理问题的第一步就是选取研究对象，可是有些情况下研究对象并不容易选取，因而造成解题困难．此时，如果能够开拓思维，针对不同的问题采用灵活多变的解题方法，则会思路顿开，难题不难．下面举例说明，相信会对大家有所启迪．     

“图形认识初步”易错问题例析

初一新生在解答几何问题时，总爱犯错，以致同学们对几何问题有些畏惧．实际上，只要大家在平时学习中认真研究，努力钻研，掌握几何学习的特点，有些错误是可以避免的．本仅就“图形认识初步”一章中易错的问题举例说明之，希望对大家有所帮助．     

解决集合问题 考虑“五个优先”

解题时应优先考虑哪些条件和哪些方法，是大家十分关注的问题．现针对集合问题进行分析，以期抛砖引玉．     

例析函数中几组易混淆的问题

函数中时常有一些形同质异的问题，剖析这些问题对提高我们的辨析能力很有好处．现举例说明，供大家参考．     

拒绝“男阿姨”的称呼

山东学前教育网（http：／／www．sdchild．com）上的山东幼教论坛（http：／／bbs．sdchild．com）一直非常红火，有许多大家关注的热点问题，今后将陆续在这里刊登。本期摘录的是“泰山论坛”中“董旭花论坛”的一个帖子和随后的跟帖，从中可以看出大家对于幼儿园男性教师的关注，也期待大家能继续关注幼儿园男性教师的生存和发展问题。[编者按]     

求三角形中线段比的技巧

在相似三角形有关问题中，求三角形中线段的比是一个难点．大家都知道添平行线，但添线的方法不止一种，这就让学生很为难．有没有一种带规律性的方法呢?下面就给大家介绍解这类问题的通用方法：作未知线的平行线．     

圆锥曲线中一类定点问题的探究

笔者通过一个抛物线的定点问题的探究，层层深入，最终将该问题推广到圆锥曲线的一般情形．现将探究过程简述如下，与大家一同分享．     

高中新课标数学教材某些符号、提法应该规范统一

新课标教材的实验使得教材的多元化成为现实，这使得特色鲜明、风格迥异的不同版本教材争相斗艳，百花齐放．但是，教材中某些符号和提法不统一、不规范问题也因为众多原因摆在了大家的面前，它给日常的教学、考试、传播和交流带来了一定程度的紊乱．下面，我们以高中数学教材中的若干符号、提法为例来说明这一问题，希望引起大家的重视．     

中学化学中常见的一些不可类推的方程式

在书写方程式时，有些反应不能用类推方法来完成．下面就中学化学中此问题归类分析，供大家参考．     

巧用倒数关系解题

有些数学问题用倒数关系试一试，常可迎刃而解．下面举例供大家参考．     

扫描电功率变化试题

与电功率变化相关的问题，既是学生学习中的重点，又是各地中考的热点．本文根据中考发展趋势，分析几个有代表性的问题，供大家参考．     

物理考试命题必须小心谨慎

物理命题不能出现科学性错误，这是大家都认同的原则．但是。由于缺乏实验基础、凭空编撰，再加上疏忽大意，在命题中往往会出现这样或那样的毛病．因此，在物理考试命题中必须小心谨慎，现在我把平常发现的一些问题列举几个，供大家借鉴．     

心灵部落

大家好．我是开心姐姐——陈君能，今年10岁。别看我年龄小．我的特长可很多呢!我是个惹人喜爱的孩子。同学们常说我是娃娃音，说我太单纯．说我太调皮……但我希望能帮助大家。大家如果有什么问题就来问我吧!我的邮箱：chenjunneng@126.com     

多元不等式问题的解法探析

由于多元不等式问题呈现形式复杂，解题思路灵活多样，有时解决问题的切入点都难以找到，所以很多学生望而却步．在近几年高考中，多元不等式问题也时常作为区分学生知识、能力水平的重要考题．为此，笔者对此类问题进行了梳理，总结了一些解决问题的方法，供大家参考．     

直线系方程的应用

直线系方程，是指满足某种特征的直线方程的全体．直线系方程问题是解析几何中的一类重要问题，灵活运用直线系方程解题，事半功倍．本文着重用直线系方程解一些人教A版必修2中的课本习题，简洁新颖，供大家参考．     

一题多解求最值

最值问题是高中数学的一个重点，也是一类较难的题型．但近几年来已成为高考的必考内容，下面就一道函数最值问题进行研究，介绍两种方法供大家参考．     

“火车过隧道”问题的讲解

为了让同学们更好地理解“火车过隧道”问题，我将问题稍作变化，从以下不同的思路进行讲解，结果同学们都认为我的讲解最好．请大家看我是怎么思考的．     

例说解几最值问题

解析几何中的最值问题一直是高考和竞赛中的热点、难点问题之一，许多同学对此感到比较棘手．本文通过一个典型的例子，介绍求解这类问题的常用方法，供大家参考．     

如何去掉绝对值符号

初中代数中，绝对值问题经常出现，解决此类问题一般需要去掉绝对值符号．那么，如何正确地去掉绝对值符号呢?下面结合实例介绍几种常见技巧，供大家参考．