儿童文学作品在幼儿园五大领域教学中的运用

儿童文学在幼儿园的教育活动中不仅是一种优秀的教育资源,而且是一种能够培养学生神话情愫的重要媒介。在幼儿园五大领域的教学目标实施中,科学地将儿童文学作品与五大领域有机融合,能有效实现五大领域的教育目标,更有助于改革和创新儿童文学课程的教学。本文主要对儿童文学作品在幼儿园五大领域教学中的具体运用做了细致的分析,旨在更科学地指导教学实践。     

浅谈幼儿园歌唱教学的规范和创新

本文分析了教学规范与教学创新间的关系,介绍以幼儿园歌唱教学进行教学规范和创新的实践成果,歌唱教学规范包括教学设计合理、教学准备充分、教学过程规范。提出优化情景、设计有趣游戏情节、渗透其他领域教学、巧用录音机等创新性实践措施．从而使幼儿固歌唱教学更生动有效,更能促进幼儿歌唱能力的发展。     

朗诵教学法——以朗诵原则指导美国文学教学

本文从朗诵的角度提出,一种接近美国文学的新方法,从而可能波及到语言教学及各个教学领域。通过此法教学,使学生以音义结合的方式更深刻、更具体、更形象地去理解文学——这一在高校本科英语教学中较深奥的学习内容。     

研究性学习的课程与教学价值探析

研究性学习带来的不仅是一种学习方式的变革,而具有着课程与教学整合视角的深层意蕴。在课程领域,表现为课程本质观的更新、课程研究领域的拓展、课程开发主体的重建及课程教学形式的创新;在教学领域,通过对传统教学认识论的反动建构着新的教学观;研究性学习更从实践层面为整合态的课程教学的生成提供了启示。     

行动研究在大学英语教学中的应用

教学行动研究是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法,它是能够解决教学与研究领域脱节的问题,使教学行为向着更专业、更系统的方向发展。本文作者通过英语课堂教学中所做的教学行动研究,反思教学效果,探讨这种研究方法在提高教学效果中的实践意义。     

多媒体地理教学效果好

随着计算机技术的不断发展,多媒体计算机技术已被广泛地应用于教学领域,成为一种全新的现代教学手段。而地理教学,地图多、风貌多,更需要运用计算机技术。实践证明,把计算机技术引入地理教学中,不仅使教学内容直观、简明、实用,教学方法灵活多样,而且更能调动学生学习的积极性,提高教学质量。     

多媒体教学手段促进识字教学现代化

多媒体教学手段促进了教学现代化。在识字教学领域中，计算机的多媒体手段更具有突出的作用，使识字教学进一步形象化、科学化、交互化。     

语料库在词汇研究中被忽视的问题

应用语料库来促进英语词汇的教学和研究是近年来的一个前沿科研课题。大多数学者认为语料库的应用具有“及时性、精确性和地道性”的优点。针对这个评价,本文提出质疑。质疑的目的不是否定本领域的研究,而是指出它的几个隐形问题,以便把本领域的研究进行的更深入、更有效、更科学。     

浅谈信息技术在农业学科课程教学中的作用

目前,信息技术已在各学科教学领域中发挥着广泛的作用,尤其在农业学科领域,信息技术更显示了它独特优势。在农业学科课程教学中,利用信息技术手段和方法能够实现教学资源专题化、改变学生学习方式、实现虚拟实验和加速信息技术与农业学科整合。     

学习领域课程开发及其教学实施系统化研究

学习领域课程从开发到教学实施都与职业活动紧密相连,它以工作过程为逻辑进行开发设计和实施课程教学,与传统学科逻辑课程相比更适合职业院校的教育教学目标。文章根据学习领域课程开发设计及其教学实施的内在逻辑,对学习领域课程开发及其教学实施作为一个整体进行了系统化研究,构建了学习领域课程开发与实施系统,并提出＂职业活动-学习活动-职业活动＂所包含的两次转换是学习领域课程开发与教学实施能否成功的关键。     

对外汉语视角下的同义词辨析研究

词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分,其中同义词的教学更是难点。对外汉语视角下的同义词与传统现代汉语领域中的同义词范围是否一致?如何进行同义词的判定、辨析?基于以上问题,本文在前人的研究基础上提出了一些看法,并进行了分析与归纳,希望能够对对外汉语领域下的同义词教学有一定的启示意义。     

多媒体教学,请你慢些走

随着社会的不断进步,科技的迅猛发展,多媒体技术已被广泛应用于教育教学领域。为了使学生更有效地理解所学的知识,突破教学重点、难点,提高     

数学教学中的情境创设

教学活动应以新颖、生动有趣、富有吸引力的特征,去满足学生对未来领域的好奇心。在数学教学中创设"引趣教学""实践情境""质疑情境""交流情境"进行教学更有利于提高学生的学习效率。     

数字媒体艺术融入美术教学策略探究

随着信息技术的发展,数字媒体艺术应用于社会各个领域,数字媒体艺术不仅改变了人们的生活,也改变了教育环境,使得教育教学变得更加高效,美术课堂更精彩、更生动,更具有感染力。作为传统教学模式的补充,数字媒体艺术不仅增大了教学容量,而且拓宽了学生的艺术视野,拓展了美术教育内容,启发了学生思维。使教育教学更能够紧扣时代的脉搏,为教育教学领域的拓宽提供了强有力的技术支撑,为美术课堂注入了新的活力。     

新技术、新媒体与幼儿教学活动的整合

一、新媒体、新技术引领教学新潮流运用新媒体、新技术进行教育教学已经在幼儿教育领域里成为一种潮流。教师们运用新媒体和新的教学技术,更轻松、更快捷地将要讲的知识与幼儿分享,这样的新事物可以给教师节省更多的时间用来带领孩子们突破更多的重点和难点。新鲜事物的介入,开阔了教师的     

“读”个性化教学

近些年来,个性化教学是教育革新最活跃的领域之一,但还没有形成完整、系统的理论体系,更缺少与其支撑的教学平台。那么我们如何进行个性化教学呢？本文就远程教育中个性化教学“读”一点看法,仅供大家参考。     

挖掘本土资源，助推数字创新课堂——数字化转型课堂教学案例《阿婆的“小伙伴”》

<正>一、背景说明基础教育是民生领域的重要阶段,上海市教委紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务,推进了基础教育教学数字化应用场景的建设工作。目标是实现更高层次的优质均衡,为师生提供更均衡、更精准、更充分、更公益的教育资源,努力让学生和家长感受到城市数字化转型带来的获得感。在实施基础教育教学数字化转型过程中,上海市教委明确以教学为中心,通过优化信息环境、数字资源、教学平台、智能算法,探索基于学习数据分析的教学应用,进一步推动教学方式变革,提升教育教学效率。     

对有效教学研究的审视与反思

有效教学是教育教学领域的重要研究主题之一,不同学者从不同角度、不同方面进行了积极而卓有成效的探索。本文试对有效教学的研究现状进行梳理,期待能为更深入的研究提供借鉴。     

探索以实用口语为核心的中专英语教学新模式

中专学校的目标和特点决定了它比其他教学领域更需要，更易于推行一些新的教学理念和方法。本文阐述了采用以提高学生实用口语交际能力为核心的中专英语教学新模式。     

参与式教学的历史理论基础及在当代的发展

参与式教学是现代教育中成人培训的一种方法,正在逐渐被运用于教师培训和教学领域。但是,纵观中华历史,无论是孔子、孟子、荀子,还是陶行知,都在自己的教育思想中体现出参与式教学的理论基础。在当代,随着众多研究者和实践者的加入,参与式教学更是获得了长足的发展。随着理论研究和实践探索的不断深入,在未来,参与式教学在基础教育领域会继续获得深入的发展。