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参与式教学以学生为主体,教师通过设计、组织活动形式,全面调动学生参与积极性,充分发挥学生个人能力的一种教育理念。本文在分析《旅游经济学教学》现状与问题的基础上,阐述参与式教学在《旅游经济学》教学中应用的意义,提出在《旅游经济学》教学中应用参与式教学的对策。 相似文献
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《市场营销》课程具有很强的实践性,案例教学法是实现市场营销课程实践性教学的重要途径。文章从中职市场营销教学的特点出发,阐述在中职《市场营销》教学中案例教学法的作用、具体应用及应当注意的问题。 相似文献
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杨杨 《贵州教育学院学报》2014,(1)
为切实增强《思想道德修养与法律基础》课程的实效性,通过以"适应大学生活新特点"为课题,尝试性地进行项目教学设计,阐述项目教学法在《思想道德修养与法律基础》课程中的实际应用,提出该课题实践教学环节的实施与评价方案,并进行相关教学成果的展示。 相似文献
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徐卫 《马钢职工大学学报》2013,(4):60-62
摘要：项目教学法是一种基于构建主义理论的教学模式,是行为导向教学法的一种,是师生通过共同完成一个具体的项目而进行的教学活动,《电子技术》课程教学中引入项目教学法有利于提高学生分析问题、解决问题的能力以及团队合作的精神;解读了项目教学法的内涵,阐述了《电子技术》课程教学中引入项目教学法的意义,提出了项目教学法在《电子技术》课程教学中应用的方式。 相似文献
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针对《应用统计学》课堂教学中知识点多、公式多的特点,提出了《应用统计学》的自助式教学法.并对自助式教学法中的自助式学习、自助式教学、自助式评价以及自助式质量控制等基本方法和应用中应重点关注的问题进行了阐述.自助式教学法的应用可加强学员学习的主动性和教学的参与性,从而提高学员的学习积极性,加深学员对知识点的理解和掌握,并可加强学员对统计分析方法的应用实践. 相似文献
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为现代化教学手段应用的需要,在《外科学》的教学中,设计方案选择教学方式入手,合理应用多媒体技术进行教学,并对教学效果进行评价,分析和阐述多媒体复合教学设计的特点和应用注意事项. 相似文献
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模拟教学法在《人员素质测评》课程教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
贺国荣 《淮北职业技术学院学报》2008,7(1):63-65
《人员素质测评》作为一门极具实践性的课程,一般的课堂讲授无法使学生切实掌握面试、评价中心技术等主要测评方法、技巧。本文主要阐述模拟教学法在该课程教学中的具体应用,探讨了其应用步骤及注意事项;其意义在于,为该课程教学教法的探索提供借鉴,解决人力资源专业课程教学质量的现实问题。 相似文献
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任务驱动教学法在《多媒体技术》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
《多媒体技术》教学涉及的知识面广、应用性强．在教学过程中采用任务驱动法．不仅提高了课堂教学效率．而且为培养学生应用多媒体技术开发产品的能力提供了有效途径。文章结合教学实践．阐述了任务驱动法在《多媒体技术》课程教学中的运用．并对存在的问题提出一些解决建议. 相似文献
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魏家荣 《中国科教创新导刊》2013,(31):90-90
传统的教学往往更注重理论知识的讲解而忽视技能的培养。而项目教学法把教学内容隐含在在每一个任务之中,实现理论知识和实践技能的完美结合。本文主要阐述了《建筑施工组织》课程如何采用项目化教学;对具体教学实施过程以及项目教学法在《建筑施工组织》教学中有待解决的问题进行了探索。 相似文献
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该文阐述了如何在《C语言程序设计》课程中,充分利用以计算机为中心的多媒体技术,对程序设计语言课程中"先语法,后简单实例"的传统教学方法进行改革,将案例教学法及任务驱动式的教学方法引入《C语言程序设计》课程的教学中,从而可以大大激发学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,并且可以使学生更快地提高应用所学程序语言进行程序设计的实践能力。 相似文献
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项目教学法在《机械制图》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章阐述在《机械制图》课程教学中应用项目教学法,选取行业常用零部件设置项目,形成课程大纲,编写项目课程教材;营造企业环境组织教学,以切实提高教学效果。 相似文献
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针对《主体结构施工》课程的教学现状,基于项目教学法的原理,本文从中职《主体结构施工》课程中的应用案例入手,阐述了将项目教学法应用于《主体结构施工》课程的方法,分析了教师在实施项目教学时的项目选择及其过程中应注意的问题。 相似文献
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应用型本科重在"应用"二字,旨在培养较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。项目教学法围绕专业能力的培养,在《商务谈判》课程教学中合理运用,有利于学生对理论知识的理解和实践技能的掌握。笔者结合几年来实践教学的经验,阐述了项目教学法在《商务谈判》课程中的具体运用,对应用型本科教学改革内涵建设提出有效性思考。 相似文献
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潘冬南 《广西教育学院学报》2015,(1)
PBL教学法是以培养学生的能力和素质为根本目的、以问题为导向、以学生为中心、以小组讨论为组织形式的一种新型教学方法,将其应用于《旅游市场营销》课程的教学改革,是改革传统“填鸭式”知识传授方法的一种探索和尝试.在分析PBL教学法的主要特征、《旅游市场营销》课程教学存在的主要问题的基础上,从教学内容的选取、教学过程设计流程两方面具体阐述该方法在《旅游市场营销》教学改革中的应用及其注意事项. 相似文献
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长期以来,《中国古代文学批评史》教学中由于"灌输式"教学法的独霸天下而教学效果不尽如人意,要改变这种局面必须强化和培养学生的"问题意识",为此教师必须在课堂教学中采用"问题教学法"。本文就此对《中国古代文学批评史》课程教学应用"问题教学法"的可行性、具体要求进行了分析和阐述。 相似文献