引导青少年树立社会主义荣辱观

加强青少年社会主义荣辱观教育是一项关系国家前途命运的战略工程。要清醒认识青少年思想道德现状,提高荣辱观教育的科学性、针对性、有效性。     

解析现阶段青少年社会主义核心价值观

社会主义核心价值观是我们全国各族人民共同建设社会主义现代化国家的思想基础,对于我们每一个社会成员的人生观、价值观的形成和发展都具有极为重要的影响。本文建立在具体分析我国青少年儿童现阶段的社会主义核心价值观所存在的主要问题的基础上,进一步从学校、家庭、社会三个具体角度进行分析,希望为我国未来社会主义事业的建设者和接班人的健康成长提供有益借鉴。     

在运动队中大力弘扬社会主义荣辱观

荣辱观是人的社会价值观和个人人生观,它是每个人做人的准则。不同的荣辱观,是由不同的世界观、人生观、价值观所决定的。1大力发扬社会主义荣辱观具有重大的现实意义1.1社会主义荣辱观的提出具有鲜明的时代特征改革开放以来,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的辉煌成就。     

树立社会主义荣辱观塑造当代大学生良好形象

从形象与荣辱观的关系入手,分析了当代大学生树立和践行社会主义荣辱观,塑造自身良好形象的必要性,并从道德形象、知识形象和能力形象三个方面对大学生良好形象的塑造做了具体分析。     

铭记八荣八耻 树立社会主义荣辱观

树立社会主义荣辱观意义重大,要深刻理解"八荣八耻"的内涵和要求,狠抓落实,重在实践,从我做起,从身边小事做起。     

社会主义荣辱观与和谐社会的建设

提倡社会主义荣辱观，是我党构建和谐社会的一个重要手段。社会主义荣辱观，是建设和谐社会的必要保证，而一个和谐的社会，也是社会主义荣辱观得以实现的重要条件。     

论邓小平社会主义价值观的新视角

在对社会主义再认识的过程中,邓小平立足于时代的特点,从新的视角对社会主义价值进行了创造性思考,提出了社会主义价值的层次性、价值实现的动态性及价值结构上的多样性的观点,从而使社会主义的价值观达到了一个新境界。     

论少数民族价值观与社会主义核心价值观的契合

少数民族价值观作为社会主义核心价值观的重要组成部分,在长期的历史发展中形成了自身的民族特质。如何正确把握少数民族价值观与社会主义核心价值观的关系,为少数民族价值观的发展探索出一条正确的道路,将对于深化少数民族文化传统的认识,加快少数民族地区经济社会的发展,促进少数民族地区的稳定乃至整个国家的和谐社会建设,都具有十分重要的意义。     

当代大学生社会主义荣辱观教育探讨

大学生社会主义荣辱观教育是当前高校思想政治教育的一项重要任务。当前,大学生的思想道德状况主流是积极向上的,但少数学生中仍然存在着是非颠倒、善恶不辨、荣辱不明的现象。通过分析当代大学生社会主义荣辱观现状及原因,提出加强当代大学生社会主义荣辱观教育的对策建议。     

浅论构建社会主义荣辱观教育的长效机制

构建社会主义荣辱观教育长效机制,应从认识层面着眼,认真理解构建这一长效机制的重要性;从内容层面着力,注重把握构建这一长效机制的针对性;从方法层面着手,不断强化构建这一长效机制的可操作性。从而把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑,引导青年学生合理地激发趋荣避耻的动机,并内化为自身的品德修养和价值追求,外化为生活状态和行为习惯。     

论社会主义荣辱观在党建中的作用

社会主义荣辱观是胡锦涛总书记提出的又一理论纲领,对于建设基层党组织具有极其深远的意义,通过学习社会主义荣辱观的基本内涵,可以将共产党员的先进性教育推向一个新的高度。     

社会主义荣辱观和大学生"三观"教育

社会主义荣辱观具有鲜明的时代性、针对性和实践性,和马克思主义的科学的世界观、人生观和价值观内在是统一的。因此,社会主义荣辱观对于大学生确立以理想、信念为核心的科学的“三观”具有重要的价值。把社会主义荣辱观和马克思主义的科学的世界观、人生观和价值观结合起来,增强大学生科学的世界观、人生观和价值观教育的效果。     

社会主义荣辱观对校园体育文化重构的影响

为应对人们思想观念的转变，党中央高屋建瓴地在“十一五”开局之年提出社会主义荣辱观，青少年是祖国的希望，对他们的道德教育显得尤为重要，在校园文化中贯彻荣辱观也是当务之急。体育文化作为亚文化，在校园文化中的地位已得到广泛认可。本文以社会主义荣辱观作为切入点，提出了对重构校园体育文化的几点思考。     

新时期大学生思想政治教育与社会主义核心价值观的融合

随着社会转型和改革的进一步发展,大学生思想政治教育与社会主义核心价值观的融合成为新时期思想政治教育的重要转折点。通过透视两者的关系,在立足于二维主体的考量上,为社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育选择一条正确的路径,从而达到使大学生认同并自觉践行社会主义核心价值观的良好效果。     

论荀子“荣辱观”与当代大学生荣辱观的建构

荀子是先秦儒家思想的集大成者,同时也是先秦荣辱思想的集大成者。他从当时的历史事实出发,以人性恶为道德心理基础,系统阐述了荣与辱的两端,提出先义后利的荣辱观,并且指出通过化性起伪,循礼守法,社会教化养成正确的先义后利的荣辱观。这一思想对当代大学生树立正确的价值观,践行社会主义核心价值观具有深远意义和价值。     

树立大学生社会主义荣辱观加强高校思想政治理论课教育

社会主义荣辱观是思想政治教育的主要内容,是世界观、人生观和价值观的具体体现。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重要途径。树立大学生社会主义荣辱观必须加强高校思想政治理论课教育,努力培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。     

社会主义荣辱观对校园体育文化重构的影响

为应对人们思想观念的转变,党中央高屋建瓴地在"十一五"开局之年提出社会主义荣辱观,青少年是祖国的希望,对他们的道德教育显得尤为重要,在校园文化中贯彻荣辱观也是当务之急.体育文化作为亚文化,在校园文化中的地位已得到广泛认可.本文以社会主义荣辱观作为切入点,提出了对重构校园体育文化的几点思考.     

试论社会主义荣辱观对传统民族精神的继承和创新

以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观是我国当代道德体系中的核心内容.倡导社会主义荣辱观是对传统民族精神重德与知耻思想的演绎,是对以人为本、大一统和整体精神、以及爱国主义和自强不息等民族精神的继承与创新,践行社会主义荣辱观,对于培育民族精神和时代精神具有重要的促进作用.     

关于适度开发我国体育社会人力资源的思考

社会体育管理人才是社会体育各项工作的组织者和实施者,管理人才队伍的建设与发展,将直接影响社会体育的顺利开发和体育事业的发展,关系到实施全民健身计划,树立健康第一思想和实现体育强国的宏伟目标,因此,培养和建设一支高素质体育管理人才队伍十分重要。